- •Раздел 1. Пояснительная записка
- •Цели и задачи дисциплины Требования к содержанию курса
- •Цели курса «Основы профессионального общения»
- •Задачи курса «Основы профессионального общения»
- •Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины «Основы профессионального общения»
- •2. Структура и трудоемкость дисциплины.
- •3. Тематический план
- •Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
- •Планирование самостоятельной работы студентов
- •Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •Содержание дисциплины. Модуль 1. Профессиональное общение как искусство Тема 1. Феномен и понятия профессионального общения.
- •Тема 2. Профессиональное общение как искусство.
- •Модуль 2. Профессиональное общение как умение управлять общением Тема 3. Профессиональное общение как умение управлять общением.
- •Тема 4. Навыки самоорганизации психолога.
- •Тема 5. Навыки переговорного процесса.
- •Модуль 3. Культура и формы общения Тема 6. Профилактика профдеформаций психолога.
- •Тема 7. Культура и формы общения с коллегами.
- •Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).
- •6.1. Рекомендации студентам по написанию рефератов (10 баллов)
- •2. Содержание (оглавление)
- •3. Введение
- •Приложение
- •6.2. Примерные темы для рефератов
- •6.3. Дидактические материалы
- •6.3.1. Комплексные ситуационные задания Придумайте упражнения по следующей тематике:
- •6.3.2. Электронные тесты на сайте Университета для целей самопроверки
- •6.3.3. Электронные тесты на сайте Университета для целей промежуточной аттестации
- •Вопросы к зачету Критерии оценки ответа по вопросам
- •Вопросы
- •Образовательные технологии.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
- •8.1. Основная литература:
- •8.2. Дополнительная литература:
- •8.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы: «Электронные ресурсы»
- •Сайт автора (Лёвкина Вадима Евгеньевича) www.Orgpsiholog.Ru
- •Электронная библиотека на лазерном диске «Библиотека психолога от Лёвкина в.Е.»
2. Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр - 4. Форма промежуточной аттестации - зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц 72 часа.
3. Тематический план
Таблица 1.
№ |
Тема |
недели семестра |
Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. |
Итого часов по теме |
Итого количество баллов |
|||||
Лабораторные занятия |
Самостоятельная работа |
Из них в интерактивной форме |
||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
||
Модуль 1. Профессиональное общение как искусство |
||||||||||
1 |
Феномен и понятия профессионального общения в четырех основных значениях - общение с коллегами, заказчиками, клиентами, общение как искусство; и в четырех сферах, соответственно - теоретическая психология, практическая психология, психологическая практика, обыденное общение |
|
4 |
4 |
4 |
8 |
0-14 |
|||
2 |
Профессиональное общение как искусство (отработка основных параметров и необходимых состояний, навыки аттракции и установления контакта, владение голосом) |
|
4 |
6 |
6 |
10 |
0-14 |
|||
Модуль 2. Профессиональное общение как умение управлять общением |
||||||||||
3 |
Профессиональное общение как умение управлять общением (навыки конструктивности и выхода из конфликтных ситуаций) |
|
6 |
6 |
6 |
12 |
0-15 |
|||
4 |
Навыки самоорганизации психолога в процессе общения в профессиональных контекстах |
|
6 |
6 |
6 |
12 |
0-15 |
|||
5 |
Навыки переговорного процесса (особенности первичных переговоров с заказчиком и снятие заказа, сложные переговоры, проблемные ситуации, как отчитываться о выполненной работе) |
|
4 |
6 |
6 |
10 |
0-15 |
|||
Модуль 3. Культура и формы общения |
||||||||||
6 |
Профилактика профдеформаций психолога (что необходимо учитывать и делать, чтобы профилактировать, как выявлять существующие и что/как с ними делать) |
|
4 |
6 |
6 |
10 |
0-15 |
|||
7. |
Культура и формы общения с коллегами, особенности и критерии эффективности очных и дистанционных, индивидуальных и коллективных форм общения, обмена знаниями и опытом |
|
4 |
6 |
6 |
10 |
0-12 |
|||
|
Всего |
72 |
32 |
40 |
72 |
72 |
0- 100 |
|||
|
Из них в интерактивной форме |
72 |
32 |
40 |
|
|
0-100 |
|||
Таблица 2.
