Усi вiдповiдi правильнi
Неприємний запах з рота
Наявнiсть зубного каменю
Кровоточивiсть ясен
( Солина/tema-10/3ter-vesna-modul )
(1541) Бiологiчно активнi добавки у складi зубних паст забезпечують такi її властивостi:
усi вiдповiдi правильнi
кровоспинну дiю
кератопластичну дiю
протизапальну дiю
( Солина/tema-10/3ter-vesna-modul )
(1542) У дитини 13,5 рокiв пiд час профiлактичного огляду в дiлянцi фронтальних зубiв обох щелеп виявлена застiйна гiперемiя i незначний набряк ясенного краю. Пацiєнт вказує на перiодичну кровоточивiсть пiд час чищення зубiв. КПВ=2. Пасту з яким компонентом доцiльно призначити в даному випадку?
З екстрактами трав
З вмiстом фторидiв
З сольовими добавками
З вмiстом сполук кальцiю
(Солина/tema-10/3ter-vesna-modul)
(1543) Який з додаткових предметiв гiгiєни необхiдно рекомендувати пацiєнтовi, якому виконали шинування зубiв скловолоконною стрiчкою?
Iнтердентальну щiтку
Зубочистку
Мiжзубний стимулятор
Флос (Солина/tema-10/3ter-vesna-modul)
(1544) Пiд час профiлактичного огляду у 7рiчної дитини виявили значну кiлькiсть м’якого зубного нальоту у пришийковiй дiлянцi. Пiсля його зняття стали помiтнi дiлянки демiнералiзацiї. Який з компонентiв повинен входити у склад зубної пасти для такої дитини?
Кальцiю глiцерофосфат
Пiрофосфат
Хлоргексидин
Сольовi добавки
(Солина/tema-10/3ter-vesna-modul)
(1545) Пацiєнт з патологiєю пародонту звернувся за порадою стосовно вибору зубної пасти. Зубнi пасти якої групи є оптимальними для гiгiєнiчного догляду за порожниною рота при патологiї пародонту?
Лiкувально-профiлактичнi
Лiкувальнi
Гiгiєнiчнi
Будь-якi
(Солина/tema-10/3ter-vesna-modul)
(1546) Пiд час профiлактичного огляду 14-рiчної дiвчинки виявили зубний камiнь на оральнiй поверхнi нижнiх фронтальних зубiв. Яку пробу використовують для виявлення прихованого запалення в яснах?
Пробу Шиллєра-Писарєва
Пробу Федорова-Володкiної
Iндекс РМА
Iндекс СРIТN
(Солина/tema-10/3ter-vesna-modul)
(1547) Метод Басса передбачає виконання :
вiбруючих рухiв
зворотньо-поступальних рухiв
ковзних рухiв
обертальних рухiв
(Солина/tema-10/3ter-vesna-modul)
(1548) Недолiком зубочистки, що обмежує її використання у дiтей, є?
Травматичнiсть, не забезпечує повноцiнної гiгiєни мiжзубного промiжку
Значна товщина
Токсичнiсть
Немає правильної вiдповiдi
(Солина/tema-10/3ter-vesna-modul)
(1549) Батьки 3-рiчної дитини звернулися до стоматолога-педiатра за порадою стосовно пiдбору засобiв гiгiєни порожнини рота для кожного з членiв родини. При виборi засобiв iндивiдуальної гiгiєни слiд врахувати:
Усi вiдповiдi правильнi
Стоматологiчний статус
Iндивiдуальнi особливостi ротової порожнини
Вiк
(Солина/tema-10/3ter-vesna-modul)
(1550) З якою метою застосовують ниткифлоси?
Чищення мiжзубних промiжкiв
Масаж мiжзубних сосочкiв
Чищення спинки язика
Чищення жувальних поверхонь зубiв
(Солина/tema-10/3ter-vesna-modul)
(1551) Iригатори використовують для :
гiдромасажу ясен
полоскання порожнини рота
очищення мiжзубних промiжкiв
немає правильної вiдповiдi
(Солина/tema-10/3ter-vesna-modul)
(1552) Пiдлiток 15 рокiв скаржиться на кровоточивiсть ясен впродовж кiлькох днiв. Пiд час огляду виявили iнтенсивну гiперемiю i значний набряк маргiнального краю ясен.
Пасту з яким активним компонентом Ви порадите В даному випадку?
Сольовi добавки
Пiрофосфати
Сполуки кальцiю
Сполуки фтору
(Солина/tema-10/3ter-vesna-modul)
(1553) Який компонент входить в склад гiгiєнiчного виховання населення?
Санiтарно-освiтня робота
Комплексна програма профiлактики
Санiтарно-епiдемiологiчне навчання
Виявлення карiєсогенної ситуацiї
Валеологiя
(Боднарук/tema-11/3ter-vesna-modul)
(1554) Що вiдноситься до активних форм санiтарно-освiтньої роботи?
Проведення лекцiй
Видання лiтератури
Розповсюдження листiвок
Демонстрування фiльмiв
Пiдготовка листiвок
(Боднарук/tema-11/3ter-vesna-modul)
(1555) Що не вiдноситься до активних форм санiтарно-освiтньої роботи?
Пiдготовка листiвок
Виступи
Читання лекцiй
Проведення бесiд
Проведення урокiв здоров’я
(Боднарук/tema-11/3ter-vesna-modul)
(1556) До яких форм санiтарної освiти слiд вiднести урок здоров’я?
Активної
Пасивної
Активно-пасивної
Не є елементом санiтарної освiти E. Входить у шкiльну програму
( Боднарук/tema-11/3ter-vesna-modul )
(1557) Якi недолiки уроку гiгiєни як форми санiтарної освiти?
Охоплює невелику кiлькiсть дiтей
Вiдсутнiй зворотнiй зв’язок
Займає багато часу
Вiдноситься до пасивного методу санiтарної освiти
Вимагає прямих фiнансових затрат
(Боднарук/tema-11/3ter-vesna-modul)
(1558) Яка тривалiсть заняття по гiгiєнiчному вихованню у дитячому садку?
15-20 хв
30-45 хв
20-30 хв
45-60 хв
5-10 хв
(Боднарук/tema-11/3ter-vesna-modul)
(1559) Назвiть основний метод подання матерiалу зi стоматологiчної профiлактики в молодшiй групi дитячого садочку?
Iгрова казка
Демонстрацiя плакатiв
Розповiдi
Опитування
Лекцiя
(Боднарук/tema-11/3ter-vesna-modul)
(1560) Яким чином можна визначити базовий рiвень знань з стоматологiчної профiлактики у дiтей дитячого садочку?
Опитування дiтей
Анкетування
Не можливо визначити
Опитуванням батькiв
Розмова з вихователями
(Боднарук/tema-11/3ter-vesna-modul)
(1561) Назвiть основнi елементи заняття по стоматологiчнiй профiлактицi з дiтьми у садочку:
викладення матерiалу, практична частина, контроль засвоєння
викладення матерiалу, контроль засвоєння
викладення матерiалу, практична частина
викладення матерiалу E. практична частина
(Боднарук/tema-11/3ter-vesna-modul)
(1562) Назвiть найбiльш ефективний метод гiгiєнiчного навчання дiтей у дитячому садочку:
дiалог лiкаря, дитини та казкового героя :
монолог дитини
дiалог лiкаря i дитини
дiалог лiкаря та казкового героя
монолог лiкаря
(Боднарук/tema-11/3ter-vesna-modul)
(1563) Якими практичними навичками повинна володiти дитина пiсля проведення гiгiєнiчного навчання в дитячому садку? A. Технiка чищення зубiв
Застосування флосiв
Лише теоретичнi знання D. Вмiти полоскати рот
E. Знати назви зубних паст
( Боднарук/tema-11/3ter-vesna-modul )
(1564) якi знання повинна отримати дитина пiд час проведення гiгiєнiчного навчання у дитячому садку?
Вiд чого можуть псуватися зуби
Що таке зубна бляшка
Механiзм де мiнералiзацiї емалi при карiєсi
Що таке хвороби ясен
Що входить в склад зубних паст
( Боднарук/tema-11/3ter-vesna-modul )
(1565) На що потрiбно звернути увагу на другому заняттi з гiгiєнiчного навчання у дитячому садку?
На контроль засвоєння практичних навичок
На повторення теоретичного матерiалу
На розповiдях казок про гiгiєну порожнини рота
На демонстрацiю лiкарем правил чищення зубiв
На розповiдь про рiзнi способи чищення зубiв
( Боднарук/tema-11/3ter-vesna-modul )
(1566) Назвiть найбiльш доцiльнi форми гiгiєнiчного навчання для дiтей вiком 2-3 роки.
Iгри, що мiстять елементи сюрпризiв
Уроки здоров’я, змагання, плакати, малюнки
Навчання чищення зубiв з використанням паст, бесiди
Санiтарно-освiтнi бесiди, уроки гiгiєни E. Бесiди, виступи, лекцiї
( Боднарук/tema-11/3ter-vesna-modul )
(1567) Якi форми гiгiєнiчного навчання потрiбно проводити при роботi з дiтьми 8-10 рокiв?
Уроки здоров’я, змагання, плакати, малюнки, тематичнi фiльми
Навчання чищенню зубiв з використанням пасти, бесiди
Iгри з елементами сюрпризiв
Санiтарно-освiтнi бесiди. Уроки гiгiєни.
Плакати, малюнки
Бесiди, дискусiї, лекцiї
( Боднарук/tema-11/3ter-vesna-modul )
(1568) Якi форми гiгiєнiчного виховання доцiльнiше застосовувати при роботi з дiтьми 11-15 рокiв?
Проведення бесiд, дискусiї, виступи
Уроки здоров’я, змагання, плакати, малюнки, демонстрування фiльмiв
Iгри з елементами сюрпризiв. Малюнки
Санiтарно-освiтнi бесiди. Урок гiгiєни. Малюнки, плакати
Навчання чищення зубiв з використання паст. Бесiди
( Боднарук/tema-11/3ter-vesna-modul )
(1569) Чи потрiбно ставити до вiдома батькiв про проведення гiгiєнiчного навчання у дитячому садку?
Повиннi отримати iнформацiю про змiст уроку
Необов.язково
Обов’язково потрiбно
Нi, не потрiбно
Батьки мають бути присутнiми
( Боднарук/tema-11/3ter-vesna-modul )
(1570) Скiльки часу може зберiгатися концентрацiя уваги у дитини дошкiльного вiку?
10-15 хв
До 5 хв
30-35 хв
5 хв
2-3 хв
( Боднарук/tema-11/3ter-vesna-modul )
(1571) Що повинен зробити лiкар, якщо при проведеннi гiгiєнiчного навчання у садочку дитина чистить зуби на моделi неправильно?
Показати правильно i поросити дитину повторити
Попросити самостiйно виправитися
Не робити зауважень, щоб не принизити дитину
Попросити показати ще раз
Посадити дитину на мiсце i покликати наступну
( Боднарук/tema-11/3ter-vesna-modul )
(1572) В якому вiцi при навчаннi стоматологiчної гiгiєни дитина повинна отримувати першi знання про здоровий спосiб життя?
В середнiй i старшiй групах садочку
В молодшiй групi садочку
В першому класi школи
В молодших класах школи
В середнiх класах школи (Боднарук/tema-11/3ter-vesna-modul)
(1573) В якому вiцi пiд час навчання стоматологiчної гiгiєни дитина повинна отримати елементарнi поняття про хвороби зубiв?
В молодшiй групi садочку
В середнiй i старшiй групах садочку
В першому класi школи
В молодших класах школи
В середнiх класах школи
(Боднарук/tema-11/3ter-vesna-modul)
(1574) Хто повинен проводити уроки гiгiєни в дитячому садочку?
Лiкар-стоматолог або медична сестра
Лише медична сестра з садочку
Лише лiкар-стоматолог
Лiкар-стоматолог або вихователь
Студенти-стоматологи
(Боднарук/tema-11/3ter-vesna-modul)
(1575) Яка робота з батьками є найбiльш доцiльною при проведеннi в класах урокiв гiгiєни?
До проведення уроку стоматолог повинен виступити на батькiвських зборах
Батьки мають бути присутнiми на уроцi
Батьки мають бути iнформованими про урок
Нiяка робота не проводиться
Стоматолог повинен виступити на батькiвських зборах пiсля проведення уроку
здоров’я
( Боднарук/tema-11/3ter-vesna-modul )
(1576) Яка максимальна тривалiсть заняття з стоматологiчної профiлактики у старшiй вiковiй групi дитячого садочку?
20 хв
10 хв
30 хв
45 хв
Час необмежений
(Боднарук/tema-11/3ter-vesna-modul)
(1577) яка максимальна тривалiсть заняття з стоматологiчної профiлактики у молодшiй вiковiй групi дитячого садочку?
15 хв
10 хв
5 хв
20 хв
25 хв
(Боднарук/tema-11/3ter-vesna-modul)
(1578) Що домiнує у дитини дошкiльного вiку?
Iгрова дiяльнiсть
Пiзнавальнi мотиви
Неслухнянiсть
Зосередженiсть
(Боднарук/tema-11/3ter-vesna-modul)
(1579) Якi методи санiтарно-освiтньої роботи найбiльш доцiльно застосовувати в дитячому садочку?
Поєднувати активнi та пасивнi
Пасивнi
Активнi
Лише навчання чищення зубiв
Жоднi методи у дитячому садку не проводять
(Боднарук/tema-11/3ter-vesna-modul)
(1580) Назвiть активнi форми санiтарноосвiтньої роботи:
Уроки гiгiєни i здоров’я
Вiдеофiльми
Плакати
Санбюлетнi
Пам’ятки
( Боднарук/tema-11/3ter-vesna-modul )
(1581) Назвiть основнi форми санiтарноосвiтньої роботи:
Проведення виставок
Уроки гiгiєни i здоров’я
Бесiди
Лекцiї
Доповiдi
(Боднарук/tema-11/3ter-vesna-modul)
(1582) Хто, окрiм лiкаря-стоматолога залучається до санiтарно-освiтньої роботи в органiзованих дитячих колективах?
Усе нище перераховане
Вихователi
Вчителi
Медичнi працiвники дитячих установ
Батьки
(Боднарук/tema-11/3ter-vesna-modul)
(1583) На що акцентуємо увагу на другому заняттi з гiгiєнiчного навчання та виховання в дитячому садочку?
Контроль рiвня засвоєння практичних навичок
Повтор теоретичного матерiалу
Розповiдь казок про гiгiєну порожнини рота
Демонстрацiя лiкарем-стоматологм правил чищення зубiв
Розповiдь про методи стоматологiчної профiлактики
(Єзерська/tema-12/3ter-vesna-modul)
(1584) Батьки 5-рiчної дитини звернулися до лiкаря-стоматолога з метою профiлактичного огляду. Об’єктивно: кп=5, слизова оболонка ясен блiдо-рожевого кольору, iндекс ФедороваВолодкiної дорiвнює 2 , 5.
Зубну щiтку якої жорсткостi слiд рекомендувати для iндивiдуальної гiгiєни порожнини рота у даному випадку?
М’яку зубну щiтку
Середню зубну щiтку
Жорстку зубну щiтку
Дуже м’яку зубну щiтку
(Єзерська/tema-12/3ter-vesna-modul)
(1585) Якi методи санiтарно-освiтньої роботи найбiльш доцiльно використовувати в умовах дитячого садочку?
Активнi
Пасивнi
Поєднання активних та пасивних
В дошкiльному вiцi таку роботу не проводять
Тiльки навчання чищення зубiв
(Єзерська/tema-12/3ter-vesna-modul)
(1586) Якою формою санiтарної освiти є Урок здоров’я?
Активною
Пасивною
Поєднання активної та пасивної
Не є елементом санiтарно-освiтньої роботи
Вiдноситься до шкiльної програми
(Єзерська/tema-12/3ter-vesna-modul)
(1587) Який недолiк Уроку здоров’я як форми санiтарного виховання?
Охоплює малу кiлькiсть дiтей
Немає зворотнього зв’язку
Займає багато часу
Є пасивним методом санiтарної освiти
Вимагає прямих фiнансових затрат
(Єзерська/tema-12/3ter-vesna-modul)
(1588) Що належить до активних форм санiтарно-освiтньої роботи?
Проведення бесiд
Видання спецiалiзованої лiтератури
Поширення спецiалiзованого матерiалу
Мультимедiйна презентацiя згiдно тематики
Пiдготовка санiтарних бюлетенiв
(Єзерська/tema-12/3ter-vesna-modul)
(1589) Що не належить до активних форм санiтарно-освiтньої роботи?
Пiдготовка санiтарних бюлетенiв
Проведення бесiд
Виступи
Мультимедiйна презентацiя згiдно тематики
Пiдготовка санiтарних бюлетенiв
(Єзерська/tema-12/3ter-vesna-modul)
(1590) Яка складова належить до гiгiєнiчного навчання та виховання населення?
Санiтарно-освiтня робота
Комплексна система профiлактики
Санiтарно-епiдемiологiчне навчання
Визначення карiєсогенної ситуацiї
Валеологiя
(Єзерська/tema-12/3ter-vesna-modul)
(1591) Яка максимальна тривалiсть заняття зi стоматологiчної профiлактики у дiтей молодшої групи дитячого садочку?
15 хв
5 хв
10 хв
25 хв
20 хв ( Єзерська/tema-12/3ter-vesna-modul )
(1592) Яка максимальна тривалiсть заняття зi стоматологiчної профiлактики у дiтей старшої групи дитячого садочку?
20 хв
45 хв
10 хв
25 хв
35 хв
(Єзерська/tema-12/3ter-vesna-modul)
(1593) Протягом якого часу може концентруватися увага у дитини дошкiльного вiку?
A. До 10-15 хв B. До 5 хв
До 25-30 хв
Не здатен концентрувати увагу
1 хв
( Єзерська/tema-12/3ter-vesna-modul )
(1594) Що переважає в дитини дошкiльного вiку?
Гра
Прагнення спiлкування
Пiзнавальнi мотиви
Визнання авторитету
Бешкетування
(Єзерська/tema-12/3ter-vesna-modul)
(1595) Який основний метод викладу матерiалу з стоматологiчної профiлактики в молодшiй групi дитячого садочку??
Гра-казка
Розповiдь
Демонстрацiя плакатiв
Опитування
Лекцiя
( Єзерська/tema-12/3ter-vesna-modul )
(1596) Скiльки часу має тривати заняття з гiгiєнiчного навчання та виховання в дитячому садочку?
15-20 хв
45-60 хв
20-30 хв
30-45 хв
5-10 хв
( Єзерська/tema-12/3ter-vesna-modul )
(1597) З якого вiку при навчаннi методикам гiгiєни порожнини рота дитина має отримати першi поняття про здоровий спосiб життя?
В середнiй та старшiй групах дитячого садочку
В молодшiй групi дитячого садочку
В першому класi школи
В молодших класах школи
В середнiх класах школи
( Єзерська/tema-12/3ter-vesna-modul )
(1598) З якого вiку при навчаннi методикам гiгiєни порожнини рота дитина має отримати елементарнi поняття про захворювання зубiв?
В молодшiй групi дитячого садочку
В середнiй та старшiй групах дитячого садочку
В першому класi школи
В молодших класах школи
В середнiх класах школи
( Єзерська/tema-12/3ter-vesna-modul )
(1599) З якого вiку при навчаннi методикам гiгiєни порожнини рота можна апелювати до значимостi статусу дитини в колективi?
Пiсля 7 рокiв
В 2-3 роки
В 3-4 роки
Пiсля 12 рокiв
В 4-5 роки
( Єзерська/tema-12/3ter-vesna-modul )
(1600) З допомогою якого методу можна визначити базовий рiвень знань зi стоматологiчної профiлактики у дiтей в дитячому садочку?
Опитування
Анкетування
Не можливо визначити взагалi
Опитування батькiв
Опитування вихователiв
( Єзерська/tema-12/3ter-vesna-modul )
(1601) Якi основнi елементи заняття з дiтьми в садочку зi стоматологiчної профiлактики?
Викладення матерiалу, практична частина, контроль рiвня засвоєння
Викладення матерiалу
Викладення матерiалу, контроль рiвня засвоєння
Викладення матерiалу, практична частина E. Практична частина
( Єзерська/tema-12/3ter-vesna-modul )
(1602) Хто повинен проводити Уроки здоров’я в дитячому садочку?
Лiкар-стоматолог або медична сестра
Тiльки лiкар-стоматолог
Тiльки медична сестра садочку
Лiкар-стоматолог чи вихователь
Студенти-стоматологи
( Єзерська/tema-12/3ter-vesna-modul )
(1603) Яка найбiльш корисна робота з батьками пiд час проведення в класах Урокiв здоров’я?
Виступ стоматолога на батькiвських зборах до проведення Уроку здоров’я
Не проводиться нiякої роботи
Батьки повиннi бути присутнiми на Уроках здоров’я
Батькiв iнформують про проведення Урокiв здоров’я запискою
Виступ стоматолога на батькiвських зборах пiсля проведення Уроку здоров’я
(Єзерська/tema-12/3ter-vesna-modul)
(1604) Чи повиннi батьки бути попередженi про проведення Урокiв здоров’я в дитячому садочку?
Повиннi отримати iнформацiю про змiст Уроку здоров’я
Не повиннi
Не обов’язково
Обов’язково батькiв iнформують про проведення Урокiв здоров’я
Повиннi бути присутнiми на Уроцi здоров’я
(Єзерська/tema-12/3ter-vesna-modul)
(1605) Якi форми роботи гiгiєнiчного навчання та виховання повиннi переважати при роботi з дiтьми вiку 2-3 рокiв?
Гра, що мiстить малюнки, моменти несподiванок
Бесiди, навчання чищення зубiв iз використанням пасти
Мультимедiйна презентацiя згiдно тематики, малюнки, плакати, змагання
Санiтарно-освiтнi бесiди, Уроки здоров’я, малюнки, плакати
Виступи, дискусiї, проведення бесiд
(Єзерська/tema-12/3ter-vesna-modul)
(1606) Якi форми роботи гiгiєнiчного навчання та виховання повиннi переважати при роботi з дiтьми вiку 8-10 рокiв?
Уроки здоров’я, змагання, плакати, малюнки, мультимедiйна презентацiя згiдно тематики
Бесiди, навчання чищення зубiв iз використанням пасти
Гра, що мiстить малюнки, моменти несподiванок
Санiтарно-освiтнi бесiди, Уроки здоров’я, малюнки, плакати
Виступи, дискусiї, проведення бесiд
(Єзерська/tema-12/3ter-vesna-modul)
(1607) Якi форми роботи гiгiєнiчного навчання та виховання повиннi переважати при роботi з дiтьми вiку 11-15 рокiв?
Виступи, дискусiї, проведення бесiд
Бесiди, навчання чищення зубiв iз використанням пасти
Гра, що мiстить малюнки, моменти несподiванок
Санiтарно-освiтнi бесiди, Уроки здоров’я, малюнки, плакати
Уроки здоров’я, змагання, плакати, малюнки, мультимедiйна презентацiя згiдно тематики
(Єзерська/tema-12/3ter-vesna-modul)
(1608) Який метод спiлкування з дiтьми є найбiльш ефективним при гiгiєнiчному навчаннi та вихованнi в дитячому садочку?
Дiалог лiкаря-стоматолога, дитини та казкових героїв
Монолог лiкаря-стоматолога
Монолог дитини
Дiалог лiкаря-стоматолога та дитини
Дiалог лiкаря-стоматолога та казкових героїв
(Єзерська/tema-12/3ter-vesna-modul)
(1609) Якi знання повинна отримати дитина пiд час проведення Урокiв здоров’я в дитячому садочку?
Чому псуються зуби
Що таке зубна бляшка
Що таке хвороби ясен
Що входить до складу зубних паст
Якi процеси проходять в емалi при карiєсi (Єзерська/tema-12/3ter-vesna-modul)
(1610) Якi практичнi навички повинна здобути дитина пiсля проведення Урокiв здоров’я в дитячому садочку?
Технiка чищення зубiв
В цьому вiцi повинен мати лише теоретичнi знання
Застосування флосiв
Вмiти полокати рота
Знати назви зубiв
( Єзерська/tema-12/3ter-vesna-modul )
(1611) Що повинен зробити лiкар-стоматолог, якщо пiд час проведення гiгiєнiчного навчання в дитячому садочку дитина не правильно чистить зуби на моделi?
Показати як правильно i попросити дитину повторити
Попросити показати ще раз
Попросити самостiйно подумати та згадати
Не робити зауважень, щоб не образити дитину
Посадити дитину та викликати другу (Єзерська/tema-12/3ter-vesna-modul)
(1613) На якому рiвнi складається комплексна система профiлактики стоматологiчних захворювань?
Район
Село
Мiсто
Область
Держава
(Єзерська/tema-13/3ter-vesna-modul)
(1614) Виконанням програми профiлактики стоматологiчних захворювань керує:
обласний стоматолог
вiддiл охорони здоров’я
мiсцева державна адмiнiстрацiя
обласний дитячий стоматолог
головний лiкар районної полiклiнiки
(Єзерська/tema-13/3ter-vesna-modul)
(1615) Контроль реалiзацiї програми профiлактики стоматологiчних захворювань здiйснює:
дитячий стоматолог
лiкар-стоматолог
лiкар-педiатр
хiрург-стоматолог
гiгiєнiст
(Єзерська/tema-13/3ter-vesna-modul)
(1616) Заходи комплексної системи профiлактики подiляються на:
основнi та допомiжнi
iндивiдуальнi та загальнi
раннi та пiзнi
ранковi та вечiрнi
лiкарськi та безлiкарськi
(Єзерська/tema-13/3ter-vesna-modul)
(1617) На якому етапi проводиться оцiнка ефективностi комплексної системи профiлактики?
Завершальному
Початковому
Антенатальному
Промiжному
Усi вiдповiдi правильнi
(Єзерська/tema-13/3ter-vesna-modul)
(1618) Критерiї оцiнки комплексної системи профiлактики:
медичнi, органiзацiйнi, економiчнi
статевi, вiковi, етнiчнi
медичнi, географiчнi, вiковi
статистичнi, економiчнi
немає правильної вiдповiдi
(Єзерська/tema-13/3ter-vesna-modul)
(1619) Виконання програми профiлактики на першому етапi включає?
Ситуацiйний аналiз
Обстеження пацiєнтiв
Ведення та оформлення документацiї
Навчання персоналу
Лiкування пацiєнтiв
(Єзерська/tema-13/3ter-vesna-modul)
(1620) Який основний метод впровадження комплексної системи профiлактики?
Диспансеризацiя
Санiтарно-гiгiєнiчне навчання та виховання
Санацiя
Ургентна допомога
Усi вiдповiдi правильнi
(Єзерська/tema-13/3ter-vesna-modul)
(1621) При виконаннi регiональної програми профiлактики дитячий стоматолог повинен?
Усi вiдповiдi правильнi
Давати оцiнку ефективностi програми профiлактики
Проводити санiтарно-освiтню роботу
Проводити медичнi заходи
Надавити методичну допомогу персоналу
(Єзерська/tema-13/3ter-vesna-modul)
(1622) За якими критерiями можна прогнозувати захворюванiсть карiєсом?
Результат одноразового спостереження групи дiтей
Результат багаторiчного спостереження за даною групою населення
Результат рiвня гiгiєни порожнини рота у даної групи обстежених
Результат рiвня гiгiєни порожнини рота у окремої особи
Неможливо спрогнозувати
(Єзерська/tema-13/3ter-vesna-modul)
(1623) Яка мета ситуацiйного аналiзу комплексної програми профiлактики?
Визначення необхiдностi застосування чи оптимiзацiї профiлактичних заходiв
Органiзацiя та проведення "Урокiв здоров’я"
Пiдбiр контингенту населення
Санацiя та диспансеризацiя населення
Усi вiдповiдi правильнi
( Єзерська/tema-13/3ter-vesna-modul )
(1624) За якими критерiями оцiнюється органiзацiйна ефективнiсть програми профiлактики?
Кiлькiстю дiтей, охоплених профiлактичними заходами у перший рiк Впровадження програми
Кiлькiстю медичного персоналу, залученого у програму
Початком реалiзацiї програми профiлактики
Матерiально-технiчним забезпеченням для виконання програми
Часом вiдведеним для проведення програми
( Єзерська/tema-13/3ter-vesna-modul )
(1625) Серед студентiв ВУЗiв профiлактичнiй роботi передує:
санацiя порожнини рота
органiзацiя класiв гiгiєни
санiтарно-освiтня робота
ортопедична допомога
професiйна гiгiєна
( Єзерська/tema-13/3ter-vesna-modul )
(1626) За яким принципами проводиться профiлактична робота в дитячих дошкiльних установах?
За планом
Постiйне вiдвiдування стоматолога
В мiру отримання лiкарських засобiв
В мiру можливостей E. За звертанням
( Єзерська/tema-13/3ter-vesna-modul )
(1627) Заходи первинної профiлактики залежать вiд:
усi вiдповiдi правильнi
вiку
соцiально-побутових умов
мiсцевостi
клiматичних умов
( Єзерська/tema-13/3ter-vesna-modul )
(1628) Застосування профiлактичних препаратiв є найефективнiшим до:
до 15 рокiв
до 7 рокiв
до 18 рокiв
до 25 рокiв
протягом усього життя
( Єзерська/tema-13/3ter-vesna-modul )
(1629) Що необхiдно знати для побудови комплексної системи профiлактики стоматологiчних захворювань?
Етiологiю та патогенез основних стоматологiчних захворювань
Принципи рацiонального харчування
Правила гiгiєни порожнини рота
Ендогенне використання препаратiв фтору
Проведення санiтарно-освiтньої роботи
( Єзерська/tema-13/3ter-vesna-modul )
(1630) В якi термiни є необхiднiсть проведення профiлактичних заходiв серед вагiтних?
A. Усi вiдповiдi правильнi B. 6-8 мiсяць вагiтностi
16-18 мiсяць вагiтностi
26-28 мiсяць вагiтностi E. 36-38 мiсяць вагiтностi
( Єзерська/tema-13/3ter-vesna-modul )
(1631) Що включає профiлактика карiєсу у дiтей?
Усi вiдповiдi правильнi
Навчання iндивiдуальнiй гiгiєнi порожнини рота
Герметизацiя фiгур
Ремiнералiзуюча терапiя
Контрольоване чищення зубiв
( Єзерська/tema-13/3ter-vesna-modul )
(1632) Якi заходи не проводять при першому вiдвiдуваннi жiночої консультацiї у вагiтної?
Професiйну гiгiєну порожнини рота
Стоматологiчне обстеження
Контрольне чищення зубiв
Навчання iндивiдуальнiй гiгiєнi порожнини рота
Бесiду на тему санiтарно-освiтньої роботи ( Єзерська/tema-13/3ter-vesna-modul )
(1633) Якi заходи не проводять при другому вiдвiдуваннi жiночої консультацiї у вагiтної?
Навчання iндивiдуальнiй гiгiєнi порожнини рота
Стоматологiчне обстеження
Контрольне чищення зубiв
Професiйну гiгiєну порожнини рота
Бесiду на тему санiтарно-освiтньої роботи (Єзерська/tema-13/3ter-vesna-modul)
(1634) Якi заходи не проводять при третьому вiдвiдуваннi жiночої консультацiї у вагiтної?
Мотивацiю для пiдтримки здорової порожнини рота
Стоматологiчне обстеження
Контрольне чищення зубiв
Професiйну гiгiєну порожнини рота
Бесiду на тему санiтарно-освiтньої роботи (Єзерська/tema-13/3ter-vesna-modul)
(1635) Скiльки молока на добу повинна отримувати жiнка у першiй половинi вагiтностi?
2 склянки
4 склянки
1 склянку
Не повинна отримувати E. 0,5 склянки
(Єзерська/tema-13/3ter-vesna-modul)
(1636) Що входить до програми комплексної системи профiлактики?
Усi вiдповiдi вiрнi
Застосування фторвмiсних препаратiв
Гiгiєнiчне навчання та виховання
Застосування проти карiозних препаратiв мiсцево
Корекцiя харчування
(Єзерська/tema-13/3ter-vesna-modul)
(1637) Скiльки молока на добу повинна отримувати жiнка у першiй половинi вагiтностi?
2 склянки
4 склянки
1 склянку
Не повинна отримувати E. 0,5 склянки
(Єзерська/tema-13/3ter-vesna-modul)
(1638) Медичну ефективнiсть програми профiлактики визначають?
Через 2роки пiсля впровадження програми профiлактики
Щорiчно
Щомiсячно
Через 5 рокiв пiсля впровадження програми профiлактики
Через 10 рокiв пiсля впровадження програми профiлактики
(Єзерська/tema-13/3ter-vesna-modul)
(1639) Якi основнi критерiї оцiнки ефективностi профiлактики карiєсу?
Рiвень iнтенсивностi карiєсу у 12-рiчних дiтей
Кiлькiсть карiозних зубiв
Кiлькiсть запломбованих зубiв
Показник ефективностi профiлактичних заходiв
Показник захворюваностi
(Єзерська/tema-13/3ter-vesna-modul)
(1640) Якi основнi критерiї оцiнки ефективностi профiлактики захворювань пародонту?
Значення iндексу СРIТN у пiдлiткiв 15 рокiв
Значення проби Шиллєра-Писарєва
Значення iндексу РМА у пiдлiткiв 15 рокiв
Значення iндексу СРIТN у пiдлiткiв 12 рокiв
Значення iндексу КПI у пiдлiткiв 15 рокiв
(Єзерська/tema-13/3ter-vesna-modul)
(1641) За якими показниками оцiнюють медичну ефективнiсть профiлактики карiєсу?
Епiдемiологiчнi показники карiєсу
Iндексами пародонту
Iндексами гiгiєни
Соматичною патологiєю
Епiдемiологiчною ситуацiєю
(Єзерська/tema-13/3ter-vesna-modul)
(1642) За якими показниками оцiнюють медичну ефективнiсть профiлактики пародонту?
Iндексами СРIТN та РМА
Iндексом Грiна-Вермiльйона
Iндексом Федорова-Володкiної
Iндексом Сiлнес-Лоу
Пробою Шиллера-Писарєва
(Єзерська/tema-13/3ter-vesna-modul)
(1643) Роль дитячого стоматолога при виконаннi регiональної програми профiлактики полягає у?
Усi вiдповiдi правильнi
Проведеннi санiтарно-освiтньої роботи
Проведеннi медичних заходiв
Оцiнцi ефективностi програми
Методичнiй допомозi персоналу
(Солина/tema-14/3ter-vesna-modul)
(1644) На першому етапi виконання програми необхiдно провести:
Ситуацiйний аналiз
Оформлення документацiї
Навчання персоналу
Обстеження пацiєнтiв
(Солина/tema-14/3ter-vesna-modul)
(1645) Оцiнку ефективностi програми комплексної системи профiлактики проводять за такими критерiями?
Органiзацiйними, медичними, економiчними
Вiковими, етнiчними, статевими
Статистичними, економiчними
Географiчними, вiковими, медичними
( Солина/tema-14/3ter-vesna-modul )
(1646) Що є джерелом iнформацiї про стан профiлактичної роботи на дiльницi?
Облiково-звiтна документацiя лiкарястоматолога, данi обстеження населення
Звiт Мiнiстерства охорони здоров’я
Повiдомлення у засобах масової iнформацiї
Немає правильної вiдповiдi
(Солина/tema-14/3ter-vesna-modul)
(1647) Органiзацiйна ефективнiсть оцiнюється за?
Кiлькiстю дiтей, охоплених профiлактичними заходами у перший рiк впровадження програми
Кiлькiстю персоналу, залученого у програму
Вчасним початком реалiзацiї програми профiлактики
Якiстю матерiально-технiчного забезпечення виконання програми
(Солина/tema-14/3ter-vesna-modul)
(1648) Медичну ефективнiсть визначають?
Через 2 роки пiсля впровадження програми
Щорiчно
Щомiсячно
Через 5 рокiв пiсля впровадження програми
(Солина/tema-14/3ter-vesna-modul)
(1649) Медичну ефективнiсть профiлактики карiєсу оцiнюють за:
епiдемiологiчними показниками карiєсу
гiгiєнiчними iндексами
пародонтальними iндексами
усi вiдповiдi правильнi
(Солина/tema-14/3ter-vesna-modul)
(1650) Програма комплексної системи профiлактики передбачає:
усi вiдповiдi правильнi
корекцiю харчування дiтей
застосування фторидiв
мiсцеве застосування протикарiозних препаратiв
гiгiєнiчне навчання дiтей та батькiв
(Солина/tema-14/3ter-vesna-modul)
(1651) Медичну ефективнiсть профiлактики захворювань пародонту оцiнюють за:
iндексами РМА, СРIТN
iндекс Федорова-Володкiної
пробою Шиллєра-Писарєва
iндексом Грiна-Вермiльона
(Солина/tema-14/3ter-vesna-modul)
(1652) За результатами обстеження поширенiсть карiєсу склала 63%. Якому рiвню поширеностi за критерiями ВООЗ вiдповiдає отриманий показник?
Середньому
Низькому
Високому
(Солина/tema-14/3ter-vesna-modul)
(1653) Обстеживши учнiв молодших класiв середньої школи №1, лiкар оцiнив рiвень поширеностi карiєсу як середнiй. Поширенiсть карiєсу - це:
вiдсоток осiб з карiозною хворобою серед загального числа обстежених
кiлькiсть карiозних порожнин в одного обстеженого
кiлькiсть карiозних порожнин у всiх обстежених
немає правильної вiдповiдi
(Солина/tema-14/3ter-vesna-modul)
(1654) При обстеженнi 12-рiчної дитини iндекс
РМА склав 28% . Який ступiнь гiнгiвiту в обстеженого?
Середнiй
Легкий
Важкий
Дуже важкий
( Солина/tema-14/3ter-vesna-modul )
(1655) За результатами обстеження вихованцiв дитячого садочку прирiст iнтенсивностi карiєсу склав 128. Прирiст iнтенсивностi карiєсу-це:
рiзниця мiж показником iнтенсивностi карiєсу цього i попереднього огляду
кiлькiсть карiозних порожнин в одного обстеженого
кiлькiсть запломбованих зубiв у одного обстеженого
частка осiб, у яких вперше виявлено карiєс
( Солина/tema-14/3ter-vesna-modul )
(1656) Iндекс гiнгiвiту РМА дає змогу:
вiзуально визначити наявнiсть запалення ясен
оцiнити рiвень гiгiєни ротової порожнини
визначити кiлькiсть зубного каменю
визначити нозологiчну форму гiнгiвiту
( Солина/tema-14/3ter-vesna-modul )
(1657) Визначаючи iндекс потреби у лiкуваннi захворювань пародонту, реєструють такi ознаки: