Питання для самоконтролю:

1. Що є об'єктом управління трудовим потенціалом суспільства?

2. Хто виступає суб'єктом управління трудовим потенціалом суспільства?

3. Яку роль у процесі формуванні та використанні трудового потенціалу суспільства відіграють профспілки та спілки підприємців?

4. Які закони регулюють діяльність профспілок?

5. Коли створено в Україні профспілкові об'єднання і які саме?

6. Союзи роботодавців в Україні та їх мета.

Література: 4, 5, 9, 1-13, 15, 17, 27, 31, 32, 36, 38, 50, 53, 65.

Тема 6. Формування якості трудового потенціалу

Самостійну роботу з цієї теми слід будувати з урахуваням логічної структури її змісту за таким планом:

1. Зміст, принципи та структура загальної і професійної освіти України.

2. Сутність і значення професійної орієнтації трудового потенціалу.

3. Організація підготовки та підвищення кваліфікації кадрів. Прогнозування професійно-кваліфікаційного попиту на робочу силу та перепідготовка кадрів.

4. Концепція людського капіталу.

5. Індекс людського розвитку.

6. Взаємозв’язок економічного зростання, зайнятості та людського розвитку.

Питання для самоконтролю:

1. В чому полягає зміст загальної і професійної освіти України?

2. Назвіть принципи загальної і професійної освіти України.

3. Назвіть складові системи загальної і професійної освіти України.

4. Охарактеризуйте сутність професійної орієнтації трудового потенціалу.

5. В чому полягає значення професійної орієнтації трудового потенціалу?

6. Яким чином здійснюється підготовка та підвищення кваліфікації працівників?

7. На основі чого відбувається прогнозування професійно-кваліфікаційного попиту на робочу силу?

8. Охарактеризуйте сутність перепідготовки кадрів.

9. В чому сутність полягає сутність концепції людського капіталу?

10. Яким чином розраховується індекс людського розвитку та його складові?

Література: 1, 3-5, 9, 11-14, 17, 18, 27, 28, 31, 32, 34-36, 54, 60, 63, 65, 67, 68.

Тема 7. Ефективність використання трудового потенціалу

Самостійну роботу з цієї теми слід будувати з урахуваням логічної структури її змісту за таким планом:

1. Сутність та умови вивільнення робочої сили.

2. Класифікація факторів продуктивності та продуктивності праці.

Питання для самоконтролю:

1. Що таке продуктивність і продуктивність праці?

2. У чому полягає значення продуктивності?

3. Які показники продуктивності праці?

4. Дати характеристику методів вимірювання продуктивності праці.

5. Які є види трудомісткості?

6. Дайте поняття факторів продуктивності.

7. Що таке природні та соціально-економічні умови, в яких реалізуються фактори продуктивності?

8. Наведіть класифікацію факторів продуктивності і продуктивності праці.

9. Як впливає науково-технічний процес на підвищення продуктивності праці?

10. Які існують показники технічної озброєності? Як вони обчислюються?

11. Розкрийте організаційно-економічні й соціально-психологічні фактори продуктивності праці.

12. Що таке резерви продуктивності праці? Класифікуйте їх.

13. Як оцінюється вплив резервів на підвищення продуктивності праці?

14. Як оцінюється вплив зростання інтенсивності виробництва?

15. У чому полягає сутність програм підвищення продуктивності праці.

Література: 4, 5, 9, 11-13, 15, 17, 27, 31, 36, 40, 65.