Рекомендована література

1. Желiбо Є. П., Заверуха Н. М., Зацарний В. В. Безпека життєдіяльності: Навчальний посiбник для студентiв вищих закладiв освiти України I-IV рiвнiв акредитації / За ред. Е. П. Желiбо i В. М. Пiчi. – Київ: «Каравела», Львiв: «Новий Свiт – 2000», 2001. – 320 с.

2. Желібо Є.П., Заверуха Н М., Зацарний В В. Безпека життєдіяльності: Навч. посіб. / За ред. Є П. Желібо. 5-е вид. – К.: Каравела, 2007. – 344 с.

3. Желібо Є.П. Безпека життєдіяльності: Підручник / Є.П. Желiбо, В.В. Зацарний. – К.: Каравела, 2007. – 288 с.

4. Зеркалов Д.В. Безпека життєдіяльності: Навчальний посібник / Д.В. Зеркалов. – К.: Основа, 2011. – 526 с.

5. Лапiн В. М. Безпека життєдіяльності людини. Навчальний посібник / В. М. Лапін.- 6-те вид., перероб. і доп. – К.: Знання, 2007. – 332 с.

6. Електронний ресурс: http://www.zerkalov.org/files/bgd-k2011.pdf

Семінарське заняття 2 Тема. Ризик орієнтований підхід у безпеці життєдіяльності

Мета: закріпити та розширити знання щодо понять „небезпека” та «ризик», класифікації небезпек, сутностість концепції допустимого ризику; сутності ризик орієнтованого підходу для побудови імовірнісних структурно-логічних моделей та розвитку надзвичайних ситуацій. Формувати уміння щодо визначення ризику, застосування основних методів управління ризиком, передбачення та попередження небезпек у сучасному життєвому середовищі.

План

1. Категорія «небезпека» як одна із головних у безпеці життєдіяльності.

2. Види небезпек.

3. Ризик як кількісна оцінка небезпек, методи його визначення.

4. Сутність концепції допустимого ризику.

5. Якісний аналіз небезпек. Аналіз дерева помилок.

6. Управляння ризиком.

Теми рефератів та доповідей

1. Професійний травматизм в Україні.

2. Ефективність використання різних методів управління ризиком в Україні.

Питання для самоконтролю

1. Що таке небезпека, які причини їх виникнення? Умови виникнення небезпек.

2. Що таке ризик? Які види ризику існують?

3. Які існують потенційні джерела небезпеки трудової діяльності?

4. В чому полягає сутність концепції допустимого ризику?

5. В чому полягає різниця між поняттями «шкідливі фактори», «небезпечні фактори», «уражаючи фактори»?

6. Визначте методи та методику визначення ризику.

7. Поясність поняття «аналіз дерева небезпек».

8. У чому полягає сутність ризик орієнтованого підходу (РОП) у безпеці життєдіяльності?

9. У чому полягає сутність кількісного аналізу небезпек?

10. Що таке якісний аналіз небезпек?

11. Поясність поняття «аналіз дерева небезпек».

12. Як визначають категорії небезпек?

13. Що розуміють під поняттям «матриця небезпек»?

14. Поясніть, що розуміють під управлінням ризиком?

15. Назвіть методи управління ризиком.

Критерії оцінювання

Оцінювання на семінарському занятті здійснюється за 4-бальною шкалою. Протягом заняття оцінюються окремо усі передбачені види робіт: перевірочна робота, усна відповідь, доповнення та участь у обговоренні проблемних питань, виступи у якості опонента під час захисту індивідуальних завдань, виступ з повідомленням, підготовка реферату, участь у діловій грі. За кожен вид робіт виставляється від 2 до 5 балів залежно від якості її виконання відповідно до загальних критеріїв оцінювання усних відповідей та критеріїв, що передбачені у перевірочних роботах. Загальна оцінка за заняття виставляється відповідно до середньої кількості набраних балів за такими критеріями:

4,5 – 5,0 балів – «відмінно»;

3,5 – 4,4 балів – «добре»;

2,5 – 3, 4 балів – «задовільно»;

менше ніж 2,5 балів – «незадовільно».