4. Розв’яжіть конфліктну ситуацію.

УСТАНОВКА.

Ви - начальник відділу. Одержали завдання і їдете у відрядження. В аеропорту випадково зустрічаєте свою підлеглу - молоду співробітницю, яка вже два тижні не працює. Вам сказали, що вона хворіє. А Ви бачите її не тільки при повному здоров'ї, а й у гарному вигляді, зі смаком одягнену, відпочилу і навіть, як Вам здалося, помолоділу, котра з великим нетерпінням зустрічає когось в аеропорту. У довіреному ж Вам відділі повний "завал", не вистачає співробітників, зриваються терміни виконання робіт

1. Що Ви скажете своїй співробітниці?

2. З чого почнете розмову?

3. Чим має завершитися цей інцидент?

4. Який саме вид конфлікту виникає в даній ситуації?

5. Який, на Вашу думку, метод вирішення конфлікту доцільно використати в даній ситуації?

5. Визначте, до якого виду можна віднести нижченаведені конфлікти:

а)         «Підлеглий прийшов до свого керівника з вимогою унормувати години його праці. За словами робітника, його робочий день

перевантажений. Керівник у дуже жорсткій формі вказав на помилки в його роботі і відповів, що у зв’язку з цим години праці

залишаться попередньо визначеними»;

б)         «Підприємство «Ритм» уклало договір із залізницею на відправку вантажів власного виробництва. Але залізниця вчасно не

подала залізничних вагонів. Як наслідок, був зірваний план постачання, у зв’язку з чим були недоотримані і засоби на виготовлену продукцію»;

в)         «Ірина вчиться у престижному університеті на 5-му курсі

спеціальності міжнародна економіка. Досягла високих успіхів у

навчанні, заклала підґрунтя для професійної кар’єри. Перемогла

на університетському конкурсі «Найкращий спеціаліст у галузі

міжнародна економічна діяльність» і отримала запрошення працювати за кордоном. Але в Ірини є юнак, кохана людина, яку вона не може зараз залишити. Вона вагається у виборі: їхати за кордон і стати бізнес-леді, чи залишитися з коханою людиною на батьківщині і бути щасливою»;

г) «Працівники одного відділу певної фірми давно планували на вихідних поїхати разом відпочивати за місто, до того ж відділ працював наполегливо. У п’ятницю ввечері в їх безпосереднього начальника виникли проблеми щодо виконання термінового завдання, і керівник наполіг, щоб підлеглі взялися вирішувати ці проблеми у вихідні дні. Інакше під загрозою зриву опинився б украй вигідний для фірми контракт. Серед членів відділу склалися непорозуміння. Деякі члени відділу наполягали на праві відпочинку, інші пропонували підтримати керівника».

Семінарське заняття №4

ТЕМА: «Соціологія культури та дозвілля»

План семінарського заняття

1. Структура і функції культури. Поняття культури в системі соціологічного знання.

2. Основні підходи до вивчення культури в соціології. Типологія культур.

3. Історія формування соціології вільного часу та дозвілля, її предмет та категорії.

4. Нові види дозвілля в епоху глобалізації.

Самостійна робота студента

1. Культура як соціальний інститут.

2. Функції культури в сучасному українському суспільстві.

3. Поняття «стиль», «традиція», «канон» у соціології культури.

4. Методи дослідження вільного часу та дозвілля.

5. Соціально-психологічні особливості організації вільного часу.

Робота зі словником

(сформулюйте визначення понять)

Готика, міфологія, культурна революція, модернізм, культурні універсалії, культурна дифузія, культурний релятивізм, етноцентризм, час, вільний час, дозвілля, структура вільного часу, зміст вільного часу, соціологія вільного часу.

Словничок іншомовних слів

(перекладіть і запам’ятайте)

renaissance, civilization, creation, subculture, spare time, leisure, free time.

Теми для написання:

• рефератів:

1. Культура спілкування у студентському середовищі: основні вимоги до неї.

2. Сучасна «масова культура» та її негативний вплив на свідомість і формування естетичних смаків у людини.

3. Значення вільного часу в сучасному світі;

4. Структура вільного часу студента вищого навчального закладу.

• ессе:

1.«Елітарна культура»та її місце в розвитку студентської молоді;

2. «Хобі, творча діяльність як позаробоча активна діяльність»

☝Вправи для домашнього завдання

1. Культура – це:

а)Зразки і норми поведінки;

б)Світогляди й ідеології;

в)Ідеї і міфи;

г)Усе, що має соціокультурний зміст;

д)Усі відповіді правильні;

е)Правильні відповіді а) і б).

2. Елементи соціальної культури:

а)Мова, цінності, норми, звичаї;

б)Класи, нації, суспільства;

в)Релігія, соціальні інститути.

3. Функції культури:

а)Генетична, регулятивна, виховна, репродуктивна;

б)Генетична, регулятивна, комунікативна, пізнавальна;

в)Інтегративна, аксіологічна, стимулювальна, оціночна.

4. За походженням культура поділяється на:

а)Релігійна, світська;

б)Загальна, спеціальна;

в)Духовна, наскрізна, матеріальна;

г)Народна, елітарна, масова.

5. Культура притаманна:

а)Усім живим організмам;

б)Людині та всім високоорганізованим організмам;

в)Тільки людині.

6. Культура - це :

а) сукупність матеріальних та духовних цінностей, створених людством протягом його історії.

б) діяльність людини для задоволення власних потреб і благ шляхом використання засобів праці.

в) система символів, переконань, цінностей, норм, зразків поведінки.

г) особлива форма суспільної свідомості; цілеспрямований процес отримання і впровадження знань, результат спеціалізованої діяльності, яка має матеріальне та методичне забезпечення;