Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Основы сигнализации и сигнальные устройства1.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.04.2025
Размер:
2.6 Mб
Скачать
    1. Варианты заданий

Варианты маршрутов следования поезда приведены в табл. 3.

Таблица 3

№п/п

Маршрут следования четного поезда по станции

Направление, на которое отправляется поезд

Состояние второго участка удаления

1

Поезд принимается на 1 путь

2

Поезд принимается на 2 путь

3

Поезд принимается на 4 путь

4

Поезд пропускается по 1 пути

А

занят

5

Поезд пропускается по 2 пути

А

занят

6

Поезд пропускается по 4 пути

А

занят

7

Поезд пропускается по 1 пути

А

свободен

8

Поезд пропускается по 2 пути

А

свободен

9

Поезд пропускается по 4 пути

А

свободен

10

Поезд пропускается по 1 пути

Б правильный путь

занят

11

Поезд пропускается по 2 пути

Б правильный путь

занят

12

Поезд пропускается по 4 пути

Б правильный путь

занят

13

Поезд пропускается по 1 пути

Б правильный путь

свободен

14

Поезд пропускается по 2 пути

Б правильный путь

свободен

Окончание табл. 3

п/п

Маршрут следования четного поезда по станции

Направление, на которое отправляется поезд

Состояние второго участка удаления

15

Поезд пропускается по 4 пути

Б правильный путь

свободен

16

Поезд пропускается по 1 пути

Б неправильный путь

свободен

17

Поезд пропускается по 2 пути

Б неправильный путь

свободен

18

Поезд пропускается по 4 пути

Б неправильный путь

свободен

19

Поезд пропускается по 1 пути

В

занят

20

Поезд пропускается по 2 пути

В

занят

21

Поезд пропускается по 4 пути

В

занят

22

Поезд пропускается по 1 пути

В

свободен

23

Поезд пропускается по 2 пути

В

свободен

24

Поезд пропускается по 4 пути

В

свободен

    1. Содержание отчета

В отчете следует привести:

а) схему путевого развития станции (рис. 16);

б) маршрут следования поезда;

в) таблицу с сигнальными значениями светофоров;

г) дать расшифровку приказов машинисту;

д) привести ответ на один из контрольных вопросов (по заданию препода­вателя).