Глава6.Возрастныевариантыдевиантногоповедения

3. Крайниевариантысамооценкичащеотмечаютсяу:а)детейиподростков;

б)лицмолодоговозраста;в)лицзрелоговозраста;г)пожилых;

д)стариков.

4. Антиципационныеспособности(состоятельность)формируютсяобыч-нок:

а)7годам;

б)10годам;

в)14годам;

г)18годам;

д)21году.

5. Такиепереживания,какудивление,радость,обида,разочарование,не-доумение,страх,чащевстречаютсяу:

а)детейиподростков;

б)лицмолодоговозраста;в)лицзрелоговозраста;г)пожилых;

д)стариков.

6. Гиперкинетическийсиндромчащевстречаетсяу:а)детей;

б)подростков;

в)лицзрелоговозраста;г)пожилых;

д)стариков.

7. Болеевыраженнаяиактивнаяречеваяактивностьобычнонаблюдаетсяв:а)болеемолодомвозрасте;

б)улицзрелоговозраста;

в)удетей;

г)упожилых;

д)неимеетвозрастнойспецифичности.

8. Синдромпатологическогофантазированиячащеотмечаетсяу:а)детей;

б)лицмолодоговозраста;

в)лицзрелоговозраста;г)пожилых;

д)стариков.

213

ПСИХОЛОГИЯДЕ15ИЛНТНОГОПОВЕДЕНИЯ

9. Сохранениевпсихикеиповедениивзрослогоилиподросткаособенно-стей,присущихдетскомувозрасту,называется:

а)пуэрилизмом;б)ювенилизмом;в)ретардацией;г)акселереацией;

д)инфантилизмом.

10. Поведение,базирующеесяналожнойубежденностиподросткавнали-чииунегофизическихнедостатков,называется:

а)ипохондрией;б)нарциссизмом;

в)дисморфоманией;г)инфантилизмом;

д)ниодинизответовневерен.

11. Гебоидноеповедениечащенаблюдаетсяприодномизнижеперечис-ленныхтиповдевиантногоповедения:

а)делинквентном;б)аддиктивном;

в)патохарактерологическом;г)психопатологическом;

д)всехперечисленных.

12. Манипулятивноесуицидальноеповедениечащенаблюдаетсяу:а)детейиподростков;

б)улицдо29лет;в)улицдо39лет;г)улицдо49лет;д)улицдо59лет.

13. Синдромдефицитавниманияхарактерендля:а)детей;

б)подростков;в)зрелыхлиц;г)пожилых;

д)стариков.

14. Процессполовойидентификации,какправило,завершаетсяк:а)2—3годам;

б)4—5годам;

в)5-6годам;

г)6—7годам;

д)7-8годам.

214

Глава6.Возрастныевариантыдевиантногоповедения

15. Отклоняющеесяповедениенабазеидейущербахарактернодля:а)детей;

б)подростков;

в)зрелыхлиц;г)пожилых;д)стариков.

Рекомендуемаялитература

1. ВострокнутовН.В.,ВасилевскийВ.Г.Патологическоеагрессивноеповедениедетейипод-ростков.Комплекснаяоценканаэтапахвозрастногопсихическогоразвития//Российскийпсихиатрическийжурнал.2000.№2.С.12-19.

2. ГурьеваВ.А.,СемкеВ.Я.,ГиндикинВ.Я.Психопатологиядетскоговозраста.Томск,1994.

3. ЗимбардоФ.Застенчивость.М.,1991.

4. ИсаевД.Н.,КаганВ.Е.Психогигиенаполаудетей.Л.,1986.

5. КовалевВ,В.Психиатриядетскоговозраста.М.,1979.

6. КондратенкоВ.Т.Девиантноеповедениеуподростков.Минск,1988.

7. МенделевичВ.Д.Психопатологияклимакса.Казань,1992.

8. ТкаченкоА.А.Аномальноесексуальноеповедение.М.,1997.

9. ЧудновскийВ.С,КржечковскийА.Ю.,МожейкоА.А.Самосознаниеподростковсгармонич-нымиотклоняющимсяповедением.Ставрополь,1993.

10. ШабановП.Д.,ШтакельбергО.Ю.Наркомании.СПб.,2000.

11. ШахматовН.Ф.Психическоестарение.М.,1996.

Глава7 профессиональные вариантыдевиантного поведения

Какбылопоказановпредыдущихглавах,настановлениеповедения,от-клоняющегосяотразнообразныхнорм,наегоклиническиепроявления,за-кономерностииособенностиформированияоказываютвлияниеэтнокуль-турные,тендерные,возрастныепараметры.Врядузначимыхпараметровособоеместозанимаетпрофессиячеловека.Этосвязановпервуюочередьссуществованиемтакогопонятия,какпсихологияпрофессии,илипсихоло-гияпрофессионалавтойилиинойобласти,согласнокоторойдлядостиже-нияпрофессиональногоуспеханеобходимстрогоопределенныйнаборин-дивидуально-типологическихкачеств.

Личность,выбирающаятуилиинуюпрофессию,вначале«трудовогопути»должнаобладатьспецифическимипсихологическимикачествами,длятогочтобынеоказатьсяпрофнепригодной.Затемзаконыкорпоративностиначи-наютпредъявлятьсвоитребованияинавязыватьиндивидуоригинальныйпрофессиональныйстереотипповедения,отклоненияоткоторогомогутбло-кироватьпрофессиональныйрост.Вкрайнихсвоихпроявленияхвпроцесседлительногозанятиякакой-либопрофессиеймогутформироватьсяпрофес-сиональнозначимые«опознавательные»личностныечерты,отличающиепредставителяоднойпрофессииотдругой,навязывающиеобщественныеожиданияизмененийпсихикиулиц,связанныхсопределеннымвидомдея-тельности.

Такимобразом,влияниепрофессиинаотклоняющеесяповедениеинди-видаможетбытьдвояким:

1. профессияспособназаострятьтеилииныеимевшиесяиндивидуаль-но-психологическиеособенностичеловека,формироватьунеготипич-ныйпсихологическийпортрет,выражающийсявстрогозаданномпо-веденческомстереотипе,нередконосящемдевиантныйхарактер;

2. профессияможетоказыватьвлияниенаформированиеизвестныхде-виацийповедениявсилувлиянияинтенсивности,рискованности,спе-цифичности,темповыхииныхособенностейпрофессиональнойдея-тельности.

216