Глава5.Тендерныевариантыдевиантногоповедения

г)вравнойстепениимужчинам,иженщинам;д)женщинамсмаскулиннымичертами.

9. Возникновениепредменстуральнойдисфориичастосвязанос:а)гиперролевымповедениемпартнера(мужа);

б)вагинизмом;

в)психастеническимичертамихарактера;г)аноргазмией;

д)алибедимией.

10. Набазеприапизмачащеформируются:а)нарушенияпищевогоповедения;

б)сексуальныедевиации;в)сверхценныеувлечения;г)аутоагрессия;

д)наркозависимость.

Рекомендуемаялитература

1. КонИ.С.Введениевсексологию.М.,1989.

2. ЛибинА.В.Дифференциальнаяпсихология.М.,1999.

3. МенделевичВ.Д.Психопатологияклимакса.Казань,1992.

4. МенделевичВ.Д.Гинекологическаяпсихиатрия.Казань,1996.

5. РусаловВ.М.Политемперамент//Психологическийжурнал.1993.№6.

Глава6 возрастныевариантыдевиантногоповедения

Традиционныйобъектизученияврамкахпсихологиидевиантногопове-дения—психическаядеятельностьиструктураповедениядетейиподростков.Долгиегодынаучнаялитературанезатрагивалавопросовотклоняющегосяповедениязрелого(взрослого)и,особенно,пожилогочеловека.Вкладываявпонятиеотклоняющегосяповедениялишьалкоголизацию,склонностькпра-вонарушениям,суицидальноеинекоторыеформысексуальногоповедения,данныйразделпсихологииоставлялбезсерьезноговниманияпсихологиюноворожденных,младенцев,детеймладшеговозраста.Получалось,чтодеви-антноеповедениеявляетсяисключительноподростковымфеноменом.

Подобныйподходвсвязисиспользованиемновойнаучнойпарадигмы(феноменологическойпсихологии)визученииповеденческихдевиацийдо-казалсвоюнесостоятельность.Оказалось,чтоотклонятьсяотнормативногоспособноповедениеиндивидалюбоговозраста,асамиотклонениямогутно-ситьразнообразныйхарактер,анеисчерпыватьсяделиктами.

Однимиззначимыхвопросовдляизученияспецифическихвозрастныхосо-бенностейдевиацийявляетсявопросокритерияхвозрастнойповеденческойнормы.Подвозрастнойповеденческойнормойпонимаетсямодельповедения,системапредписаний,которыхдолженпридерживатьсяиндивид,чтобыегопризналисоответствующимопределенномувозрасту.Впроцессеоценкивоз-растнойнормыследуетанализироватьразличныеособенности(стили)деятель-ности,которымдолженсоответствоватьчеловекопределенноговозраста:

1. коммуникативныйстиль(толерантностьикомпетентностьвобщении);

2. особенностисаморегуляцииповедения(волевыехарактеристики);

3. интеллектуальныеособенности(вчастности,способностьпланировать,прогнозироватьсобственнуюдеятельность);

4. эмоциональныеособенности;

5. психомоторныеособенности(мимическийижестикуляционныйстили);

6. стильустнойиписьменнойречи.

Возрастныеособенностикоммуникативногостиляуказываютнафактболь-шейпотребностивобщенииуребенкаиподросткапосравнениюсовзрос-

196

Глава6.Возрастныевариантыдевиантногоповедения

лымипожилымчеловеком.Именновследствиеэтогоможнопрогнозироватьболеевыраженныеэмоциональныереакцииребенканадавлениесостороныокружающихввиде«бойкота».Коммуникативныйстильподразумеваетком-петентностьвобщении,тоестьспособностьточноиправильнораспознавать(диагностировать)психологическоесостояниепартнерапообщению,пони-матьегозамыслыинамерения.Вкоммуникативнуюкомпетентностьвклю-чают(Л.А.Петровская):1)стремлениеиумениепонятьпозициюпартнера,встатьнаеготочкузрения,уделятьбольшеевниманиеегопроблемам;2)боль-шаяобостренностькмируегочувствиегоневербальнымпроявлениям;

3. установканавсесторонностьвосприятия,оценкипартнера;4)умениеслу-шатьпартнера.Коммуникативнаятолерантность—этохарактистикаотно-шенийличностиклюдям,показывающаястепеньпереносимостиеюнепри-ятныхилинеприемлемых,поеемнению,психическихсостоянийипоступковпартнеровповзаимодействию(В.В.Бойко).Внеевключают:1)интеллекту-альнуютолерантность,передающуюпринятиеилинепринятиепарадигм(об-разца,типа,стиля)мыслительнойдеятельностиконкретногочеловека,тоестьпринциповегопониманиядействительности,привычныхдлянегостереоти-повосмысленияпроблем,идей,принятиярешений;2)ценностно-ориента-ционнуютолерантность,вбирающуювсебяустойчивостькмировоззренчес-кимидеаламконкретногочеловека,егоближайшимиотдаленнымжизненнымцелям,интересам,оценкампроисходящего;3)этическуютолерантность,вы-ражающуюстепеньпринятиянравственныхнорм,которыхпридерживаетсяпартнерпообщению;4)эстетическуютолерантность,охватывающуюсогла-сиеилинесогласиесобластьюпредпочтений,вкусовичувств,особенностейвосприятиячеловекомкрасивогоибезобразного,возвышенногоинизмен-ного,комическогоитрагического;5)эмоциональнуютолерантность,пере-дающуюпреобладаниеэмоциональногоспектрареагированиявусловияхком-муникации;6)сенсорную(чувственную)толерантность,предусматривающуюпереносимостьчувственноговосприятиямиранауровнезрительного,слухо-вого,обонятельного,вкусового,кожногоидвигательногоощущений,ине-которыедругие.

Можноутверждать,чтокоммуникативныеособенностичеловекаимеютвозрастнуюспецификуинормативы.Коммуникативнаякомпетентностьсвозрастомувеличивается,акоммуникативнаятолерантностьнередконоситволнообразныйхарактер.Внаивысшейстепенитолерантностьпредставленаувзрослого(зрелого)человека.Уребенкаипожилогочеловекаонаможетбытьсниженной.

Кособенностямсаморегуляциидеятельности(самоконтроля)относятспо-собы(модели,стили,шаблоны)контролированиясобственныхпоступков,эмоций.Ониотражаютграницыдопустимогосточкизренияиндивидаха-рактеравзаимодействиясокружающими.Вдетскомиподростковомвозрас-тесаморегуляцияноситнеустойчивый,поисковыйхарактер,вовзросломипожилом—устоявшийся.

Саморегуляциябазируетсянасамооценкеисамосознанииличности,уров-непритязанийиспецификецелеполагания.Вмолодомвозрасте,вотличие

197

ПСИХОЛОГИЯДЕВИАНТНОГОПОВЕДЕНИЯ

отдругихпериодов,чащеобнаруживаютсякрайниевариантысамооценки(за-вышеннаяилизаниженная),отмечаетсятенденцияквыраженнымееизме-нениямиколебаниям,тогдакакузрелыхипожилыхлюдейвнорменаблюда-етсядостаточноустойчивыйхарактерсамооценки.Механизмыцелеполаганиятакжеимеютвозрастнуюнормативнуюспецифику.ПомнениюБ.С.Братуся,внормевходежизниобычновырабатываетсяумениеразличать,разводитьвтекущейдеятельностиразноуровневыецели,менятьвзависимостиотобсто-ятельствмежцелевыерасстояния,появляетсяспособностьстатьвнекоторуюкакбыотстраненнуюпозициюнаблюдателяпоотношениюквозникшейси-туации.Придевиацияхповедения(вчастности,припатологиихарактера)расстояниямеждуреальнымииидеальнымицелями,какправило,минималь-ны,целевыеструктуры«жесткие»,негибкие,безвыраженнойдинамикииз-менений.

Особенностиинтеллектуальнойдеятельностивданномконтекстевключа-ютвсебяспособноститочноиправильнопониматьдействияинамеренияокружающихлюдей,предугадыватьихпоступки,планироватьипрогнозиро-ватьсобственнуюдеятельность.Впсихологииданныеособенностиобозна-чаютсятерминомантиципационнаясостоятельность(В.Д.Менделевич).По-мимоиных,онаимеетвозрастныезакономерностиформирования.Известно,чтоантиципационныеспособностивнормеформируютсяуребенкакчетыр-надцатилетнемувозрасту.Доэтогооннеспособенточноиправильнопред-восхищатьходсобытий,планироватьсвоидействия.Внаибольшейстепениантиципационнаясостоятельностьвнормепредставленаулицпожилоговоз-раста,чтосвязанокакспроцессомсоциализации,такисповышениемсвоз-растомуровнятревожности,приводящимкстремлениювыдвигатьизбыточ-ноеколичествоверсийразвитиявозможныхсобытий(поливариантныйтипвероятностногопрогнозирования)иготовитьсякним.

Квозрастнымособенностямэмоциональногореагированияотносятпреобла-даниеидоминированиеопределенныхэмоций,чувствулицразноговозрас-та.Учитываятотфакт,чтоэмоцииявляютсяпроизводнымиудовлетворенияилинеудовлетворенияпотребностей,атакжесовпаденияилинесовпаденияпрогнозовчеловекасреальностью,имеющимивозрастнуюокраску,можновыделитьнекоторыеспецифичныеэмоциональныепереживания.Так,вдет-скомиподростковомвозрасте,вотличиеотдругихпериодов,чащевстреча-ютсятакиепереживания,как:удивление,радость,обида,разочарование,не-доумение,страх.Упожилыхчащенаблюдаетсядепрессия,сентиментальность.Разнятся«репертуар»иостротапереживаний—отбольшого(многочислен-ного),яркогоинередкозапредельногоуребенкадоскудного,монотонногоустарика.Многиечувства(особенноэстетические)внормеформируютсялишьвпроцессевзросления.Преимущественнодлязрелыхлюдейхарактерночув-створевности.

Специфическиевозрастныезакономерностиотмечаютсявсферепсихомо-торныххарактеристик,тоестьмимическомижестикуляционномстилях,манерепоходки.Ребенокиподростокчащевзрослогоитемболеепожилогочеловекапроявляютповышеннуюдвигательнуюиречевуюактивность.Мо-

198