Краткие рекомендации по изучению отдельных тем курса «Римское право»

Тема 1. «Понятие, периодизация и системы римского права» является вводной и ставит целью сформировать у студента общее представление о римском праве и обосновать необходимость изучения институтов римского частного права в рамках современного юридического образования в России. Изучение следует начинать с определения места римского права в системе современной юридической науки, его значения для современного юриста. Необходимо обратить внимание на то, что институты правового статуса, правоспособности и дееспособности, юридического лица, вещного и обязательственного права свое начало берут в правовой системе античного Рима. Категориальный аппарат действующего Гражданского кодекса РФ в значительной своей части построен на основе римских юридических категорий и конструкций. Римское право лежало в основе оформления и развития многих правовых систем мира, и в первую очередь, Европы. Одним из признаков романо-германского права является деление права на публичное и частное, на которое впервые указал древнеримский юрист Ульпиан. Следует иметь в виду, что помимо указанного Ульпианом критерия деления права на публичное и частное, современная юридическая наука называет и другие основания такого деления. В этой связи необходимо обратиться к теории государства и права, к категориям «императивный и диспозитивный методы правового регулирования», «предмет правового регулирования».

Тема 2. «Источники римского права». Изучение темы следует начинать с определения понятия «источник права». Следует обратить внимание на то, что римские юристы рассматривали это понятие в трех значениях: 1) как источник, из которого появляются правовые предписания; 2) как источник познания правовых норм; 3) как способ образования, форму внешнего выражения правовой нормы. Именно в третьем, специально-юридическом значении, в современной правовой науке и понимается термин «источник права», и в этом смысле следует рассматривать источники римского права в контексте изучаемой темы.

В силу того, что система источников римского права за более чем тысячелетний период изменялась и развивалась, следует четко уяснить, какие виды источников были характерны для каждого из периодов римского права. Особого внимания требует изучение Законов XII Таблиц и кодификация Юстиниана. Для выяснения целей кодификации, проводимой императором Юстинианом, следует вспомнить из курса теории государства и права, что представляет собой данный вид систематизации законодательства и в чем его отличие от других видов – консолидации и инкорпорации. Чтобы понять значение кодификации Юстиниана и рецепции римского права в Западной Европе, следует вспомнить о разработанных на основе римского частного права Гражданском кодексе Наполеона 1804 г. и Германском гражданском уложении, вступившем в силу в объединенной Германской империи 1 января 1900 г.

Тема 3. «Правовой статус лиц». Для понимания вопросов этой темы следует вспомнить из курса теории государства и права, что такое субъект права и какие правовые характеристики придает ему такое комплексное качество, как правосубъектность. Изучив правовое положение физических лиц в Древнем Риме, следует рассмотреть особенности правового статуса отдельных категорий населения древнеримского государства: граждан, латинов, перегринов, рабов, вольноотпущенников, колонов. Правосубъектность отдельных категорий лиц целесообразно рассматривать в двух сферах – сфере публичного и сфере частного права, что позволит сделать вывод о том, что «максимальной степенью правоспособности» обладали граждане - paterfamilias.

Рассматривая правовой статус юридических лиц, студент должен иметь в виду, что данная категория не получила в римском праве ни какого-либо закрепления, ни четкой дефиниции. Однако уже в самом древнем источнике римского права – Законах XII Таблиц – упоминается о религиозных и профессиональных союзах, за которыми признавался статус особого субъекта права. Для более полного усвоения темы необходимо рассмотреть различные виды юридческих лиц, функционировавших в имущественной сфере Древнего Рима, а также сравнить древнеримские представления и современные определения юридических лиц.

Тема 4. «Гражданское судопроизводство». Эта тема представляет большой интерес для студентов Академии правосудия, т.к. касается организации и проведения судебного рассмотрения имущественных споров в Древнем Риме. Приступая к изучению этой темы, необходимо понимать, что гражданский процесс возникает постепенно, по мере становления и развития государственности. Именно поэтому принято различать две формы защиты нарушенных прав – догосударственную и государственную. Рассматривая развитие гражданского процесса в Риме, необходимо изучить характерные черты различных его видов, соответствующих каждому периоду древнеримской государственности и права. Для более детального усвоения вопроса о совершенствовании гражданского процесса в классический период развития римского права следует провести сравнительный анализ легисакционного и формулярного процессов, а также оформить в виде таблицы сравнительный анализ легисакционного, формулярного и экстраординарного процессов по частноправовым спорам.

В продолжение темы следует рассмотреть систему средств защиты нарушенных имущественных прав, а также классификацию исков, обратив особое внимание на основания их дифференциации. Завершая тему, следует провести анализ вопросов об исковой, или погасительной давности. Необходимо учесть, что понятие исковой давности, аналогичное современному представлению об этом институте, появилось только в V в., а до этого римское право признавало лишь законные сроки для предъявления иска, которые прекращали право на иск независимо от поведения управомоченного лица.

Тема 5. «Семейные правоотношения». Рассмотрение данной темы следует начинать с характеристики общего строя раннеримской семьи. Очень важно усвоить основные характеристики кровного родства, при этом необходимо понять, что линии родства указывают на направление, а степени – на близость родственной связи. Следует четко знать отличие от родства свойства. При изучении римских браков студентам следует уяснить основания для их деления на законные (цивильные) и незаконные, на брак «под властью мужа» (cum manu) и брак «без власти мужа» (sine manu). Анализируя условия и порядок заключения и расторжения законного римского брака, следует учитывать влияние власти paterfamilias на порядок заключения и расторжения брака своих подвластных. Анализ личных и имущественных отношений супругов целесобразно проводить, сравнивая по этой позиции брак «под властью мужа» (cum manu) и брак «без власти мужа» (sine manu). Правоотношения родителей и детей по римскому праву также следует характеризовать с учетом брака, в котором состоят родители. Необходимо четко усвоить сущность отцовской власти (patria potestas) и способы ее установления и прекращения. Изучая сущность эманципации в древнейший период и период ранней империи, полезно сопоставить ее с гражданско-правовой категорией современного российского права - эмансипацией.

Тема 6. «Наследственное право». Институты наследственного права в Риме получили всесторонюю разработку и характеризуются завершенностью своих конструкций. Без определенных представлений о наследственном праве Рима трудно изучать и понимать современное наследственное право.

При изучении данной темы следует уяснить характер преемства при наследовании и четко знать сущность универсального и сингулярного наследственного преемства. Студентам необходимо знать способы принятия наследства и его последствия, понятие лежачего наследства и его правовой режим в древнейший и классический периоды, а также правовые последствия отказа от наследства. После детального изучения наследования по завещанию и наследования по закону следует четко усвоить сущность легатов и фидеикомиссов как видов сингулярного наследственного преемства.

Тема 7. «Вещные права». Изучение этой темы следует начинать с определения понятия вещи и вещного права по римскому праву. При рассмотрении классификации вещей по римскому праву необходимо обратить внимание на различные основания их деления. Для более качественного усвоения этого вопроса целесообразно провести сравнительный анализ римской и современной гражданско-правовой классификации вещей.

При изучении права владения как одного из вещных прав следует понять его отличие от держания. При рассмотрении видов владения особое значение для современного юриста имеет характеристика законного и незаконного владения, и соответственно, объема ответственности добросовестного и недобросовестного владельца при виндикации.

Студенты должны четко усвоить понятие права собственности и его содержание по римскому праву. Рассматривая правомочия собственника по римскому праву, целесообразно провести сопоставление с правомочиями собственника по действующему гражданскому праву РФ. Такое же сопоставление целесообразно провести и при изучении первоначальных и производных способов приобретения права собственности.

Характеристика прав на чужие вещи предполагает четкое определение этого понятия и усвоение содержания, способов установления и прекращения сервитутов, эфитевзиса, суперфиция и залогового права.

Тема 8. «Обязательственное право». После изучения понятия обязательства и обязательственного права студенты знакомятся с содержанием и видами обязательств по римскому праву. При рассмотрении классификации обязательств следует обратить особое внимание на такой критерий, как основания возникновения обязательств (источники обязательств) по римскому праву, отметив, что договор в отличие от деликтов, квазидоговоров и квазиделиктов явялется основным источником обязательств. Важно изучить вопросы о замене лиц в обязательстве. активной и пассивной цессии.

Поскольку обязательства с момента своего возникновения рассчитаны на прекращение, существенное значение имеет изучение способов их прекращения. Рассматривая исполнение как способ прекращения обязательства, студенты должны усвоить описанные еще римскими юристами условия, которым должно соответствовать исполнение обязательства, чтобы считать его прекращенным. При изучении просрочки исполнения обязательства, необходимо четко определять правовые последствия просрочки исполнения обязательства по вине должника и по вине кредитора.

Изучая средства обеспечения обязательств, следует обратить внимание на то, что залог может выступать в двух качествах – в вещном праве как вид прав на чужие вещи, в обязательственном – как одно из основных средств гарантирования исполнения обязательства. Студентым необходимо также познакомиться с учением римских юристов о возмещении убытков, которое легло в основу современного понимания этой категории.

При рассмотрении римской договорной системы необходимо понять смысл и значение деления всех договоров на контракты и пакты, знать понятие договора как оснвоного источника обязательств, его существенные и несущественные условия. Рассматривая классификации договоров, необходимо усвоить критерии деления договоров на различные виды, а также знать понятие и виды вербальных, литеральных, реальных и консенсуальных договоров.

Важным моментом при изучении материала любой темы курса является выполнение заданий для самостоятельной работы, которые призваны дать возможность студентам закреплять теоретические знания, а также сопоставлять содержание категорий и оперировать ими. Выполнение заданий для самостоятельной работы должно происходить под контролем преподавателя, преимущественно – письменно.

Составной частью процесса обучения является проведение практических занятий с активным использование инновационных образовательных методик, основанных на индивидуально-деятельностном подходе. Практические занятия проводятся в форме деловых игр, ролевых игр, решения ситуативных задач и казусов и их последующим обсуждением, методом работы в малых группах, методом групповых дискуссий, с помощью которого приобретаются навыки коллективного взаимодействия ит.п.

В системе подготовки бакалавров самостоятельная работа студентов, обусловленная практико-ориентированными составляющими процесса обучения, занимает, по существу, центральное место. Организация самостоятельной работы студентов имеет своей целью систематизицию и расширение теоретических знаний студентов; привитие навыка работы с учебной и научной литературой, выработки умения проводить ее анализ и делать выводы; стимулирования профессионального роста студентов, воспитание творческой активности и инициативы.

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов организуется преподавателем в соответствии с календарным планом изучения дисциплины и предполагает изучение лекционного материала, чтение рекомендуемых литературных источников, ответы на контрольные вопросы или тесты; самостоятельное изучение материала по заданным темам;

подготовку к семинарам, в том числе и к проводимым в активной и интерактивной формах.

Самостоятельная работа студентов предусматривает несколько разновидностей деятельности: освоение теоретического материала по дополнительной литературе и источникам, подготовку к семинарским и индивидуальным занятиям, изучение необходимых нормативных источников римского права. Студенты должны осуществлять изучение рекомендованной учебной и научной литературы, готовить конспекты лекций, обращаться за консультацией к преподавателям по мере необходимости, готовить развернутые письменные ответы на вопросы, предлагаемые к семинарскому занятию, а также по иным вопросам, которые выносятся на промежуточные и итоговые аттестации.

Таким образом, в целом при изучении римского права, независимо от соотношения с традиционными формами обучения, используются следующие виды самостоятельной работы:

– Предварительное ознакомление с программой курса перед лекцией;

– Изучение вопросов практического занятия в соответствии с его темой;

– Работа с дополнительной учебной, научной и справочной литературой по отдельным темам учебной дисциплины;

– Ознакомление с текстами научных работ, правовых источниках, содержащихся в хрестоматиях по римскому праву, как при подготовке к практическому занятию, так и при уяснении студентами интересующих их вопросов;

– Решение правовых казусов, предложенных преподавателем, а также содержащихся в соответствующих учебных пособиях, как при подготовке к практическому занятию, так и при усвоении интересующих студентов тем;

– Подготовка рефератов, сообщений для выступлений на практических занятиях;

– Подготовка докладов на студенческих научных кружках и конференциях.