
- •Содержание
- •Тема 9. Культура Европы хх века 113
- •Тема 10. Национальное своеобразие русской культуры. История культуры России 122
- •1. Структура и объем дисциплины
- •1.1. Распределение фонда времени по темам и видам занятий
- •3. Содержание дисциплины Тема 1. Культура как общественно-историческое явление. Школы, направления и теории в культурологии
- •1.Предмет и задачи курса «Мировая культура и искусство»
- •Природа и сущность культуры. Многозначность понятия «культура»
- •Теории культуры
- •4. Проблема типологии культуры
- •Тема 2. Искусство в системе культуры
- •Сущность искусства и его функции
- •2. Происхождение искусства и его историческое развитие
- •3. Гипотезы генезиса искусства
- •4.Миф и мифологическое мышление в первобытной культуре
- •Основные памятники:
- •Основные понятия:
- •Темы рефератов и творческих заданий:
- •Тема 3. Художественная культура греко-римской античности. Становление рациональной культуры
- •Культура Древней Греции как начало и парадигма европейской культуры
- •Периодизация культуры Древней Греции
- •Классический период античной культуры. Полис - основа древнегреческой цивилизации и культуры
- •Достижения науки и искусства в Древней Греции
- •Эпоха эллинизма
- •Культура Древнего Рима
- •Основные памятники
- •Основные понятия
- •Тема 4. Христианство как духовный стержень европейской культуры
- •1.Происхождение христианства. Основные ценности христианского мировоззрения
- •2. Социокультурные факторы превращения христианства в мировую религию
- •3. Христианство и культура
- •4. Влияние христианства на культуру Руси
- •Тема 5. Художественно-эстетические представления средневековья. Романский и готический стили – основные стили эпохи
- •Периодизация средневековья.
- •Христианское сознание – основа средневекового менталитета
- •Зарождение городской культуры
- •Художественная культура средневековой Европы. Романский и готический стили
- •5. Культура Византии (IV-XIV вв.)
- •Основные памятники Средневековья:
- •Основные понятия:
- •Тема 6. Гуманизм и антропоцентризм культуры Возрождения
- •1.Общая характеристика культуры эпохи Возрождения
- •2. Гуманизм Ренессанса
- •3.Искусство эпохи Возрождения
- •4. Люди Эпохи
- •Основные памятники:
- •Тема 7. Стилевое разнообразие культуры Нового времени. Художественная концепция искусства барокко и классицизма
- •Развитие культуры в эпоху Реформации. Секуляризация культуры
- •2.Социальная трансформация общества в XVII веке
- •Новые основания антропоцентризма
- •Возникновение картины мира Нового времени
- •Переход от последовательного к параллельному развитию художественных стилей. Барокко и классицизм – два основных стиля этой эпохи
- •6. Основные доминанты культуры европейского Просвещения Особенности культуры Эпохи Просвещения
- •7. Стилевые и жанровые особенности искусства хviii столетия
- •Тема 8. Многообразие художественного опыта хiх века
- •Общественное сознание XIX века
- •Реорганизация системы образования и науки
- •От ампира к романтизму
- •Эволюция импрессионизма
- •1. Основные тенденции развития культуры XX века
- •2. От культуры индустриального общества – к постиндустриальной культуре
- •Тема 10. Национальное своеобразие русской культуры. История культуры России
- •10.1 Место и роль русской культуры в мировом культурном процессе
- •1. Место и роль русской культуры в мировой культуре
- •2. Русская культура как тип цивилизации: самосознание русской культуры
- •10.2. Истоки русской культуры. Культура Древней и Средневековой Руси
- •Влияние христианства на развитие русской культуры
- •Свет русского Предвозрождения
- •Истоки русской культуры и ее периодизация
- •Периодизация истории русской культуры
- •На пути к новой вере
- •Крещение Руси
- •4. Влияние христианства на развитие русской культуры
- •5. Проблема воздействия монголо-татарского ига на древнерусское общество
- •6. Свет русского Предвозрождения
- •1.Культурная революция Петра I
- •2.Формирование русской национальной культуры. Век Екатерины II в русской культуре
- •1. Культурная революция Петра I
- •2. Формирование русской национальной культуры. Век Екатерины II в русской культуре
- •10.4 Χιχ век в русской культуре
- •Особое место литературы в культуре «золотого века»
- •Конец χιχ – начало χχ вв. – серебряный век русской культуры
- •1. Χιχ век как социокультурная эпоха
- •2. Особое место литературы в культуре «золотого века»
- •3. Серебряный век русской культуры
- •10.5. Культурное развитие страны в новейшее время
- •Первое послеоктябрьское десятилетие в развитии культуры России
- •Тоталитаризм и культура (30 – 50-е гг.)
- •Политическая «оттепель» 60-х гг. И развитие культуры
- •Духовный кризис «перестроечной» и «постперестроечной» России
- •Вопросы и задания ко всем темам по русской культуре
- •4. Семинарские занятия
- •Темы семинарских занятий
- •Семинар № 1 Рождение культуры и искусства в первобытном обществе
- •Семинар № 2 Культура и искусство древнейших цивилизаций Востока.
- •Семинар № 3 Художественный мир античности: Древняя Греция и Древний Рим.
- •Семинар № 4 Средневековье и Киевская Русь
- •Семинар № 5 (1 вариант) Западноевропейское Возрождение и русская культура XIV - XVI вв.
- •Тема 5 (2 вариант) Домашний быт и нравы русского народа
- •Семинар № 6
- •XVIII век в истории западноевропейской и русской культуры
- •Семинар № 7 Многообразие художественного опыта XIX – XX вв. Теоретическая конференция
- •5. Учебно-методические материалы по дисциплине
- •5.1. Основная литература
- •5.2. Дополнительная литература
- •Методичекие рекомендации по написанию курсовых работ по дисциплине «Мировая культура и искусство»
- •1. Общие положения
- •Цели и задачи курсовой работы
- •Методические рекомендации
- •2.1. Выбор темы
- •Руководство выполнением курсовой работы
- •2.2. Выполнение курсовой работы. Составление плана курсовой работы
- •Составление библиографии
- •Изучение литературы
- •Изложение текста работы
- •Пример оформления ссылок на литературные источники
- •2.3. Оформление курсовой работы
- •2.4. Защита курсовой работы
- •2.5. Примерная тематика курсовых работ по дисциплине «Мировая культура и искусство»
- •Вопросы к экзамену по дисциплине «Мировая культура и искусство»
- •История русской культуры
- •Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •«Тольяттинский государственНый университет сервиса»
- •Кафедра: «Социально-культурный сервис»
- •Курсовая работа
- •Тольятти 2007
- •Содержание
- •2. Его именем назван наш город 16
- •Список используемой литературы
Эволюция импрессионизма
Импрессионизм (от фр. Impression - впечатление) – художественное направление, возникшее во Франции в 60-70-х годах XIX века и воспроизводившее действительность в соответствии со своим видением мира.
Новое художественное осмысление мира получило наиболее яркое воплощение в живописи, литературе, музыке, скульптуре. Впервые сюжетами художественных произведений становятся непосредственные впечатления от окружающего человека мира, который он видит интуитивно, опираясь на возможности образного, а не понятийного мышления.
Импрессионизм предстает как последнее цельное художественное течение во Франции XIX века, отмеченное общими стойкими стилистическими признаками. Среди художников следующего поколения такого единства уже не было.
Признаками импрессионистического стиля являются:
отказ от замкнутости и стабильности изображения объектов;
фрагментарность композиций, фиксирующих мгновенные, как бы случайные ситуации;
неожиданные ракурсы, срезы фигур и предметов.
Импрессионизм особенно ярко заявил о себе в живописи. Художники – импрессионисты (О.Ренуар, Э.Мане, Э.Дега, К.Моне, К.Пикассо) с помощью новых живописных приемов стремились передать красоту мимолетных состояний природы, подвижность и изменчивость человеческой жизни. Свои пейзажные работы (а пейзаж, воспроизводящий динамичную и красочную жизнь природы, стал ведущим жанром импрессионизма) художники писали на открытом воздухе (пленэре), передавая с помощью чистой, светлой живописи ощущение сверкающего солнечного света.
Французский писатель Э.Золя очень тонко заметил о сути искусства импрессионизма, что это «кусочек природы, рассмотренный сквозь тот или иной темперамент».
В своем творчестве импрессионисты исходили из доверия к природе как объективной данности. Они были убеждены, что мир природы невозможно отделить от его восприятия. А себя они осознавали как своеобразных посредников между миром природы и людьми, которые призваны раскрывать им красоту этого мира.
Импрессионистические приемы использовались и в других видах искусства. На рубеже XIX - XX веков принцип живописности выступает одним из определяющих и в литературе, и в скульптуре, музыке импрессионизма. В поэзии он прозвучал в творчестве П.Верлена, достигнув апогея в его знаменитом сборнике «Романсы без слов» (1874г.), в музыке – в блистательных миниатюрах М.Равеля и К.Дебюсси. Использовали этот стиль в своем творчестве – скульпторы О.Роден и П.Трубецкой, писатели Э.Дюжарден, М.Пруст, К.Гамсун и И.Анненский. Русскими художниками – импрессионистами были К.Коровин и И.Грабарь. Написанные ими в светлой, сияющей цветовой гамме полотна с редкостной силой передают красоту и радость жизни.
Конец XIX века ознаменован развитием в русле импрессионизма нового художественно-образного явления западноевропейского искусства. Постимпрессионизм – таково условное обозначение группы художественных течений во французской живописи рубежа XIX - XX веков. Художники, которых в истории искусства называют постимпрессионистами – П.Сезанн, В.Ван Гог, П.Гоген, А. Тулуз-Лотрек, представляли собой подлинные творческие индивидуальности. Их живописные полотна отличали продуманная композиция, синтез цвета, форма и вещественность предметов. Причем, цвет для постимпрессионистов – не конечная цель (как у импрессионистов), а исходная точка – элемент, необходимый для того, чтобы овладеть глубочайшей правдой жизни.
Постимпрессионизм проявил повышенный интерес к философским и символическим началам бытия, жадно «вживался» в природу, стремился выразить само существо ее внутренней жизни, создать монументальные образы человека и природы.
Наличие в XIX веке такого разнообразия художественных школ и направлений свидетельствует об утрате искусством целостности в художественном восприятии мира. В искусстве начинают доминировать гениальные личности, утверждающие свои законы творчества и предъявляющие миру свою собственную художественно-образную систему.
Основные памятники:
Классицизм
Литература. Трагедия Гете «Фауст»; трагедии Шиллера «Дон Карлос», «Мария Стюарт», драма «Вильгельм Телль».
Живопись. Картины Ж.Л. Давида «Клятва Горациев», «Смерть Марата»; офорты «Каприччос» Ф. Гойи; картина Ж.О. Энгра «Апофеоз Гомера». Полотна Ф.А. Бруни «Смерть Камиллы, сестры Горация», В.К. Шебуева «Подвиг купца Иголкина».
Скульптура. «Амур и Психея». А. Кановы. «Янсон» Б.Торвальдсена. Памятник Минину и Пожарскому И.П. Мартоса. «Укротители коней» на Аничковом мосту. и др. скульптуры П.К. Клодта.
Архитектура. Здание Сената в Кремле М.Ф. Казакова. Михайловский дворец (Русский музей) в Санкт-Петербурге К. Росси. Ансамбли в Павловске и Петергофе А.Н. Воронихина. Адмиралтейство А.Д. Захарова.
Романтизм
Литература. «Эликсир дьявола» Э.Т.А. Гофмана. Поэма «Паломничество Чайльд Гарольда» Дж. Байрона. Творчество Дж. Китса и П.Шелли. И.В. Гете «Страдания молодого Вертера». Баллады В.А. Жуковского «Светлана», «Людмила». Поэмы К.Ф. Рылеева «Войнаровский», «Наливайко». Романы М.Н. Загоскина «Юрий Милославский, или Русские в 1612 году», «Аскольдова могила».
Музыка. Фортепианные циклы «Бабочки», «Карнавал», «Крейслериана» Р. Шумана. «Фантастическая симфония», опера-дилогия «Троянцы», Реквием Г. Берлиоза. Оперы «Риенци», «Тангейзер», «Лоэнгрин» Р. Вагнера. «Фауст-симфония», поэмы, рапсодии Ф. Листа. Творчество Ф. Шопена. Оперы «Жизнь за царя», «Руслан и Людмила» М.И. Глинки. Оперы «Русалки», «Каменный гость», «Эсмеральда» А.С. Даргомыжского.
Живопись. Полотно «Плот «Медузы» Т. Жерико. Картина «Свобода, ведущая народ» Э. Делакруа. Портреты О. Кипренского.
Реализм
Литература. «Человеческая комедия» О. Бальзака. «Собор Парижской богоматери», «Отверженные» В. Гюго. «Госпожа Бовари», «Воспитание чувств», «Саламбо» Г. Флобера. Новеллы «Коломба», «Кармен», исторические хроники П. Мериме. Романы «Домби и сын», «Тяжелые времена», «Большие ожидания» Ч.Диккенса. Роман «Ярмарка тщеславия», историческое произведение «История Генри Эсмонда» У. Теккерея. Трилогия «Сага о Форсайтах» Д. Голсуорси. Драмы-дискуссии «Дома вдовца», «Профессия госпожи Уоррен», «Тележка с яблоками» Б. Шоу. Романы «Машина времени», «Человек-невидимка», «Война миров» Г. Уэллса. Драмы «Кукольный дом» («Нора»), «Привидения», «Враг народа» Г. Ибсена. Драмы «Банкротство», «Свыше наших сил» Б.М. Бьернсона. Романы «Голод», «Мистерии» Г. Гамсуна.
Русская литература. Поэзия А.С. Пушкина. Поэзия М.Ю. Лермонтова. Творчество Н.В. Гоголя. Романы «Война и мир», «Анна Каренина», «Воскресение» Л.Н. Толстого. Романы «Преступление и наказание», «Братья Карамазовы», «Идиот» Ф.М. Достоевского. Произведения И.С. Тургенева «Записки охотника», «Отцы и дети». «Рудин», «Накануне», «Дворянское гнездо». Сатирические произведения М.Е. Салтыкова-Щедрина «Господа Головлевы», «История одного города». Пьесы А.П. Чехова «Чайка», «Дядя Ваня», «Три сестры», «Вишневый сад», рассказы и повести.
Музыка.
Опера М.П. Мусоргского «Борис Годунов». Опера А.П. Бородина «Князь Игорь». Оперы Н.А. Римского-Корсакова «Снегурочка», «Царская невеста», «Псковитянка». Оперы Дж.Верди «Сицилийская вечерня», «Бал-маскарад», «Сила судьбы», «Риголетто», «Аида», «Травиата», «Трубадур», «Дон Карлос», «Отелло», «Фальстаф». Творчество композиторов-веристов: Р. Леонкавалло, П. Масканьи. У. Джордано, Д. Пуччини. Оперы Ж. Визе «Кармен», «Искатели жемчуга», «Джамиле». Балеты П.И. Чайковского «Лебединое озеро», «Спящая красавица», «Щелкунчик». Балет А.К. Глазунова «Раймонда».
Живопись
Творчество Ж. Милле и Г. Курбе. Творчество И.Н. Крамского.
Натурализм
Литература. Серия романов «Ругон Маккары» Э. Золя. Творчество Э. и Ж. Гонкуров, А. Хольца, Г. Гауптмана, С. Крейна, Ф. Норриса, К. Лемонье.
Символизм
Литература. Произведения П. Верлена, С. Малларме, А. Рембо, Ж. Мореаса, С. Георге, М. Метерлинка, В. Брюсова, Ф. Сологуба, Д. Мережковского, З. Гиппиус, А. Блока.
Импрессионизм
Живопись. Творчество К.Моне, О.Ренуара, Э.Дега, К.Писсаро, Б.Моризо.
Скульптура: Скульптуры О.Родена «Граждане Кале», «Поцелуй», «Мыслитель». Произведения П.Трубецкого: портрет И.И.Левитана, бюст Л.Н.Толстого.
Архитектура: Железная башня А.Эйфеля (Париж).
Постимпрессионизм
Живопись. Картины П. Сезанна «Берега Марны», «Персики и груши». Полотна П. Гогена «Брод», «А, ты ревнуешь?». Картины В. Ван Гога «Ночное кафе», «Пейзаж в Овере после дождя».
Основные понятия:
Ампир; Романтизм; Реализм; Натурализм; Эклектизм; Позитивизм; Символизм; Декадентство; Импрессионизм; Постимпрессионизм; Модерн; Промышленная архитектура.
Подумайте:
Каковы исторические предпосылки романтизма?
В чем особенности реалистической художественной «картины мира»?
Как импрессионизм повлиял на художественную картину ХХ века?
Артур Шопенгауер
Фридрих Ницше
К.Э. Циолковский
братья Люмьер
А. Беккерель
Кресло в стиле ампер
Наполеон 1
Ш. Персье
П. Фонтен
Триумфальная арка спроектированная Персье и Фонтеном
Д. Байрон
В. Жуковский
Ф.Шеллинг
Ф. Шопен
А. Дюма
Т. Жерико «Плот «Медузы»
Д. Дидро
Эмиль Золя
Импрессионизм в живописи
Эдуард Моне
Ж.Л. Давид «Клятва Горациев»
«Амур и Психея»
Михайловский дворец (Русский музей) в Санкт-Петербурге К. Росси
Скульптуры О.Родена «Граждане Кале»
П. Сезанн «Берега Марны»
Эйфелева Башня
Тема 9. Культура Европы ХХ века
Вопросы темы:
Основные тенденции развития культуры XX века
От культуры индустриального общества – к постиндустриальной культуре
XX век – эпоха модерна и постмодерна