
- •Для студентов направления подготовки 071800 «Социально-культурная деятельность»
- •1.Рабочая учебная программа дисциплины
- •ЦелЬ и задачи изучения дисциплины «социология социально-культурной сферы»
- •Структура и объем дисциплины
- •Содержание дисциплины
- •Требования к уровню освоения программы и формы текущего и промежуточного контроля
- •Примерные вопросы для зачета и экзамена
- •2.Конспект лекций
- •1. Предмет социологии.
- •2. Структура и уровни социологического знания.
- •3. Функции и методы социологии.
- •4. Место социологии в системе социальных наук.
- •2. Эволюционно-организмическая социология г.Спенсера.
- •3. Социология э.Дюркгейма
- •4. М.Вебер и его роль в становлении социологии
- •5. Социологическая система в.Парето.
- •1. Сущность понятия «общество»
- •2. Общество как система
- •3. Типологии общества
- •4. Развитие общества
- •1. Личность и факторы ее формирующие
- •2. Социализация личности
- •3. Социальный статус личности
- •4. Специфика социализации при переходе к демократии
- •1. Теории развития личности
- •2. Социальная роль
- •3. Ролевые теории личности
- •1. Ролевое напряжение: сущность и причины
- •2. Ролевой конфликт: сущность и виды
- •3. Способы снятия ролевых напряжений
- •4. Социальный контроль и пути его осуществления
- •5. Девиантное поведение и его виды
- •1. Сущность понятия «культура»
- •2. Виды культур
- •3. Основные признаки и структура культуры
- •4. Функции культуры
- •1. Сущность понятия «социальная структура»
- •2. Социальная стратификация: сущность и факторы
- •3. Исторические формы стратификации
- •4. Социальная мобильность и ее виды
- •1. Социальная связь: сущность и регуляция
- •2. Социальные контакты
- •3. Социальные действия и взаимодействия
- •4. Социальные отношения
- •1. Сущность понятия «социальный конфликт»
- •2. Этапы протекания (динамика) конфликта
- •3. Характеристики конфликта
- •4. Технологии предотвращения и разрешения конфликтов
- •1. Социальные общности и их многообразие
- •3. Социальная группа: сущность и виды
- •1. Сущность понятия «социальная организация»
- •2. Основные элементы социальных организаций
- •3. Функционирование и управление организациями
- •4. Типология организаций
- •1. Сущность понятия «социальный институт»
- •2. Институционализация и развитие институтов
- •3. Институциональные признаки
- •4. Функции и особенности социальных институтов
- •3.Практические занятия
- •4.Самостоятельная работа.
- •Тема 1. Платон о соотношении трех начал человеческой души, устройства государства и общественной жизни
- •Тема 2. Учение Аристотеля об обществе и личности
- •Тема 3. Ш. Фурье о строе социальной гармонии
- •Тема 4. Проблемы образования в социальной системе а. Сен-Симона
- •Тема 5. О. Конт об образовании и воспитании
- •Тема 11. П. Сорокин о предмете социологии.
- •Тема 12. Теория социокультурной динамики п. Сорокина
- •Тема 13. П. Сорокин о социальной стратификации и мобильности.
- •Тема 18. Школа системного функционализма т. Парсонса и р. Мертона
- •Тема 19. Теория постиндустриального общества (д. Белл, Дж. Гэлбрейт, з. Бжезинский)
- •Тема 20. Подход к. Маркса к анализу общественных явлений
- •Тема 21. Общество как социокультурная система
- •Тема 22. Понятие личности в социологии и психологии.
- •Тема 23. Проблемы социализации личности Библиография
- •Тема 24. Социальные роли личности
- •Тема 25. Социальные типологии личности.
- •Тема 26. Сущность и виды девиантного поведения
- •Тема 27. Массовая культура: содержание и социальные функции
- •Тема 28. Социокультурные характеристики России
- •Тема 29. Роль культуры в процессах социализации
- •Тема 30. Культура как объект социологической науки
- •Тема 31. Социокультурный процесс
- •Тема 32. Современные концепции стратификации
- •Тема 33. Социальная структура общества
- •Тема 34. Особенности стратификационных процессов российского общества Библиография
- •Тема 35. Особенности мобильности и миграции в современной России Библиография
- •Тема 36. Социальные изменения и социальная стабильность
- •Тема 37. Социальный конфликт и его природа
- •Тема 38. Этнонациональные конфликты и специфика их проявления в России
- •Тема 39. Социальная группа
- •Тема 40. Социальная организация
- •Тема 41. Содержание и цели социальной политики
- •Тема 42. Футурологические концепции общественного развития Библиография
- •Тема 43. Глобальные проблемы современности
- •Тема 44. Социально-экологические проблемы взаимодействия общества и природной среды
- •Тема 45. Сущность и содержание социального управления
- •Тема 46. Социология образования
- •Тема 47. Социология религии
- •Тема 48. Экономика как социальный институт
- •Тема 49. Социология труда
- •Тема 50. Социология семьи
- •Тема 51. Студенческая семья
- •Тема 52. Социальные проблемы молодой семьи
- •I. Задачи курсовой работы
- •II. Методические рекомендации
- •III. Требования к оформлению работы
- •Темы контрольных работ для студентов заочной формы обучения и рекомендуемая библиография к ним
- •Тема 1. Предмет и метод социологии
- •Тема 2. Теоретические предпосылки возникновения социологии
- •Тема 3. Классический период в развитии социологии
- •Тема 4. Особенности формирования и развития социологии в России
- •Тема 5. Современные понимания социологической теории
- •Тема 6. Социолгический анализ общества
- •Тема 7. Социология личности
- •Тема 8. Социальная деятельность и поведение личности
- •Тема 9. Культура как объект социологической науки
- •Тема 10. Социокультурный процесс
- •Тема 11. Социальная структура общества
- •Тема 12. Социальное развитие и социальная мобильность
- •Тема 13. Социальные взаимосвязи.
- •Тема 14. Природа социального конфликта
- •Тема 15. Социальная группа и социальная организация
- •Тема 16. Социальный институт
- •Тема 17. Социология труда
- •Тема 18. Экономика как социальный институт
- •Тема 19. Социология управления
- •Тема 20. Социология менеджмента
- •Тема 21. Семья как социальный институт
- •I. Общие положения и рекомендации
- •5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная литература
- •6. Методические рекомендации для преподавателя
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
2. Этапы протекания (динамика) конфликта
Конфликты имеют свои истоки, которые коренятся в удовлетворении основных потребностей:
а) физические потребности (пища, секс, материальное благополучие и т.д.)
б) потребности в безопасности
в) социальные потребности (общение, контакты и т.д.)
г) потребности в достижении престижа, знаний, уважения и т.д.
д) потребности в самовыражении, самоутверждении.
Каждый человек мечтает достичь своей цели в соответствии с потребностями. Но на этом пути у него часто возникают преграды (блокада). Здесь человек должен переоценить ситуацию, с тем, чтобы преодолеть ее. Но довольно часто преодолеть ее не удается. Это приводит к фрустрации (связана с напряжением, неудовольствием, переходящими в раздражение и злость).
Реакция на фрустрацию может развиваться по 2 направлениям:
1. Отступление - избежание фрустрации путем кратковременного или долговременного отказа от удовлетворения определенной потребности.
а) сдерживание - состояние при котором индивид отказывается от удовлетворения потребности из страха.
б) подавление - уход от реализации целей под воздействием внешнего принуждения.
2. Агрессия. Агрессивное поведение может быть направлено на другого человека или группу людей, если они являются причиной фрустрации.
Агрессия сопровождается состоянием гнева, ненависти. Агрессивные действия вызывают ответную агрессивную реакцию и с этого момента начинается социальный конфликт. Таким образом, для возникновения социального конфликта необходимо: во-первых: чтобы причиной фрустурации было поведение других людей; во-вторых: чтобы на агрессивное поведение возникла ответная реакция.
Однако не всякое напряжение приводит к социальному конфликту. Это напряжение должно перейти определенную границу, за которой агрессия выступает в форме направленного социального действия.
Классификация социальных конфликтов
1. Личностный - конфликты внутри личности, на уровне индивидуального сознания. Это чисто психологический конфликт.
2. Межличностный - конфликт между двумя или более индивидами.
3. Межгрупповой - конфликт между группами.
4. Конфликт принадлежности - происходит в силу двойной принадлежности индивидов, когда они образуют группу внутри другой большей группы.
5. Конфликт с внешней средой.
Структура конфликта
1. Предконфликтная ситуация.
2. Непосредственно конфликт.
3. Разрешение конфликта.
Предконфликтная ситуация - характерной особенностью каждого конфликта в момент его зарождения является наличие объекта, обладание которым связано с фрустрацией потребностей субъектов, втягиваемых в конфликт.
Этот объект есть причина конфликта.
Предконфликтная ситуация - это период, в который конфликтные стороны оценивают свои ресурсы (материальные ценности, информация, связи, престиж и т.п.).
В это время происходит консолидация сил противоборствующих сторон, поиск сторонников и т.д.
В это время идет поиск тех, мешает удовлетворению потребностей, т.е. врага. Это называется идентификация. Но враг может быть ложно идентифицирован, что ведет к ложному конфликту. Иногда это делается специально (например, правительство перекладывает свою вину на национальные группы или отдельные социальные слои). Ложные конфликты не устраняют причин, вызывающих столкновения, а только усугубляют ситуацию.
Предконфликтная ситуация характеризуется и формированием противоборствующими сторонами стратегии - видение ситуации участниками конфликта, формирование цели и выбор способа воздействия на противника. В это время проводится разведка для выявления слабых мест.
Непосредственно конфликт - характеризуется наличием инцидента, т.е. социальных действий, направленных на изменение поведения соперников. Это активная часть конфликта.
Действия, составляющие инцидент бывают различными, делятся на 2 группы:
1 группа - действие, носящие открытый характер (экономические санкции, физическое воздействие, политическая борьба и т.д.). Эти действия хорошо видны со стороны, потому в них могут быть втянуты сочувствующие и просто наблюдатели. Эти действия обычно расширяют сферу конфликта. Они ясны и предсказуемы.
2. группа - скрытые действия. Основным образом действий здесь является рефлексивное управление - это способ управления, при котором основание для принятия решения передаются одним из действующих лиц другому. Это означает, что означает, что один из соперников пытается передать другому такую информацию, которая заставит этого другого действовать так, как выгодно тому, кто передал эту информацию (провокации, ложь, интриги и т.д.).
Действия сторон в конфликте бывают:
- открытые;
- скрытые;
- непосредственные;
- опосредованные;
- физические;
- психологические;
- идеологические.
По внутреннему содержанию социальные конфликты делятся:
а) рациональные;
б) эмоциональные.
Рациональные - это конфликты охватывающие сферу разумного, делового соперничества. Они не переходят на личностный уровень, не бывают затяжными. Обычно стороны приходят к компромиссу.
Эмоциональный - это конфликты, в которых их причина перенесена на личности, участники действуют на основе личной неприязни.
Развитие эмоциональных конфликтов непредсказуемо и они практические неуправляемые. Эти конфликты продолжаются долго, то затухая, то разгораясь.
Характерным моментом на этапе непосредственно конфликта является наличие критической точки, при которой взаимодействия противников достигает максимальной остроты и силы.
После ее прохождения конфликт идет к своему разрешению, или к новому всплеску противостояния.
Конфликт поддается управлению после прохождения критической точки. Конфликт обычно пройдя критическую точку завершаются, но если они подпитываются извне, то конфликт разгорается с новой силой.
Встречаются конфликты, которые завершаются, не достигнув критической точки.
Разрешение конфликта
Внешним признаком разрешения конфликта может служить его завершение, означающее, что между конфликтными сторонами прекращается взаимодействие.
Разрешение конфликта возможно лишь при изменении конфликтной ситуации. И главное - устранение причины конфликта. В эмоциональном конфликте этого не достаточно. В нем важно изменение установок соперников относительно друг друга, т.е. нужно добиваться, чтобы противники перестали видеть друг в друге врага. Разрешение конфликта возможно и путем изменения требований одной из сторон (уступки).
Конфликт может быть разрешен и в результате истощения ресурсов сторон или вмешательства третьей силы.