
- •Для студентов направления подготовки 071800 «Социально-культурная деятельность»
- •1.Рабочая учебная программа дисциплины
- •ЦелЬ и задачи изучения дисциплины «социология социально-культурной сферы»
- •Структура и объем дисциплины
- •Содержание дисциплины
- •Требования к уровню освоения программы и формы текущего и промежуточного контроля
- •Примерные вопросы для зачета и экзамена
- •2.Конспект лекций
- •1. Предмет социологии.
- •2. Структура и уровни социологического знания.
- •3. Функции и методы социологии.
- •4. Место социологии в системе социальных наук.
- •2. Эволюционно-организмическая социология г.Спенсера.
- •3. Социология э.Дюркгейма
- •4. М.Вебер и его роль в становлении социологии
- •5. Социологическая система в.Парето.
- •1. Сущность понятия «общество»
- •2. Общество как система
- •3. Типологии общества
- •4. Развитие общества
- •1. Личность и факторы ее формирующие
- •2. Социализация личности
- •3. Социальный статус личности
- •4. Специфика социализации при переходе к демократии
- •1. Теории развития личности
- •2. Социальная роль
- •3. Ролевые теории личности
- •1. Ролевое напряжение: сущность и причины
- •2. Ролевой конфликт: сущность и виды
- •3. Способы снятия ролевых напряжений
- •4. Социальный контроль и пути его осуществления
- •5. Девиантное поведение и его виды
- •1. Сущность понятия «культура»
- •2. Виды культур
- •3. Основные признаки и структура культуры
- •4. Функции культуры
- •1. Сущность понятия «социальная структура»
- •2. Социальная стратификация: сущность и факторы
- •3. Исторические формы стратификации
- •4. Социальная мобильность и ее виды
- •1. Социальная связь: сущность и регуляция
- •2. Социальные контакты
- •3. Социальные действия и взаимодействия
- •4. Социальные отношения
- •1. Сущность понятия «социальный конфликт»
- •2. Этапы протекания (динамика) конфликта
- •3. Характеристики конфликта
- •4. Технологии предотвращения и разрешения конфликтов
- •1. Социальные общности и их многообразие
- •3. Социальная группа: сущность и виды
- •1. Сущность понятия «социальная организация»
- •2. Основные элементы социальных организаций
- •3. Функционирование и управление организациями
- •4. Типология организаций
- •1. Сущность понятия «социальный институт»
- •2. Институционализация и развитие институтов
- •3. Институциональные признаки
- •4. Функции и особенности социальных институтов
- •3.Практические занятия
- •4.Самостоятельная работа.
- •Тема 1. Платон о соотношении трех начал человеческой души, устройства государства и общественной жизни
- •Тема 2. Учение Аристотеля об обществе и личности
- •Тема 3. Ш. Фурье о строе социальной гармонии
- •Тема 4. Проблемы образования в социальной системе а. Сен-Симона
- •Тема 5. О. Конт об образовании и воспитании
- •Тема 11. П. Сорокин о предмете социологии.
- •Тема 12. Теория социокультурной динамики п. Сорокина
- •Тема 13. П. Сорокин о социальной стратификации и мобильности.
- •Тема 18. Школа системного функционализма т. Парсонса и р. Мертона
- •Тема 19. Теория постиндустриального общества (д. Белл, Дж. Гэлбрейт, з. Бжезинский)
- •Тема 20. Подход к. Маркса к анализу общественных явлений
- •Тема 21. Общество как социокультурная система
- •Тема 22. Понятие личности в социологии и психологии.
- •Тема 23. Проблемы социализации личности Библиография
- •Тема 24. Социальные роли личности
- •Тема 25. Социальные типологии личности.
- •Тема 26. Сущность и виды девиантного поведения
- •Тема 27. Массовая культура: содержание и социальные функции
- •Тема 28. Социокультурные характеристики России
- •Тема 29. Роль культуры в процессах социализации
- •Тема 30. Культура как объект социологической науки
- •Тема 31. Социокультурный процесс
- •Тема 32. Современные концепции стратификации
- •Тема 33. Социальная структура общества
- •Тема 34. Особенности стратификационных процессов российского общества Библиография
- •Тема 35. Особенности мобильности и миграции в современной России Библиография
- •Тема 36. Социальные изменения и социальная стабильность
- •Тема 37. Социальный конфликт и его природа
- •Тема 38. Этнонациональные конфликты и специфика их проявления в России
- •Тема 39. Социальная группа
- •Тема 40. Социальная организация
- •Тема 41. Содержание и цели социальной политики
- •Тема 42. Футурологические концепции общественного развития Библиография
- •Тема 43. Глобальные проблемы современности
- •Тема 44. Социально-экологические проблемы взаимодействия общества и природной среды
- •Тема 45. Сущность и содержание социального управления
- •Тема 46. Социология образования
- •Тема 47. Социология религии
- •Тема 48. Экономика как социальный институт
- •Тема 49. Социология труда
- •Тема 50. Социология семьи
- •Тема 51. Студенческая семья
- •Тема 52. Социальные проблемы молодой семьи
- •I. Задачи курсовой работы
- •II. Методические рекомендации
- •III. Требования к оформлению работы
- •Темы контрольных работ для студентов заочной формы обучения и рекомендуемая библиография к ним
- •Тема 1. Предмет и метод социологии
- •Тема 2. Теоретические предпосылки возникновения социологии
- •Тема 3. Классический период в развитии социологии
- •Тема 4. Особенности формирования и развития социологии в России
- •Тема 5. Современные понимания социологической теории
- •Тема 6. Социолгический анализ общества
- •Тема 7. Социология личности
- •Тема 8. Социальная деятельность и поведение личности
- •Тема 9. Культура как объект социологической науки
- •Тема 10. Социокультурный процесс
- •Тема 11. Социальная структура общества
- •Тема 12. Социальное развитие и социальная мобильность
- •Тема 13. Социальные взаимосвязи.
- •Тема 14. Природа социального конфликта
- •Тема 15. Социальная группа и социальная организация
- •Тема 16. Социальный институт
- •Тема 17. Социология труда
- •Тема 18. Экономика как социальный институт
- •Тема 19. Социология управления
- •Тема 20. Социология менеджмента
- •Тема 21. Семья как социальный институт
- •I. Общие положения и рекомендации
- •5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная литература
- •6. Методические рекомендации для преподавателя
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
1. Ролевое напряжение: сущность и причины
Ролевое напряжение возникает в процессе достижения определенного статуса и исполнения соответствующей социальной роли.
Ролевое напряжение – это трудности при выполнении ролевых обязательств и несоответствие внутренних установок личности требованиям роли.
Ролевое напряжение может повышаться в связи:
- с неадекватной ролевой подготовкой;
- с ролевым конфликтом;
- с неудачами, возникающими при исполнении конкретной роли.
Неадекватная ролевая подготовка. Обучение исполнению социальных ролей может быть успешным только при последовательной подготовке к переходу от одной роли к другой на протяжение всей жизни индивида.
И это может быть лишь в процессе непрерывной социализации. Лишь при непрерывной социализации опыт каждого жизненного этапа служит подготовкой к следующему этапу. Но в обществе это бывает не всегда (дети часто не видят работу родителей, закончив школу не знают кем они будут в дальнейшем и т.п.). Отсюда возникает ролевое напряжение, связанное с неправильным понимание будущей роли, а также со слабой подготовкой к ней.
В жизни человека может оказаться несколько критических точек, когда он может быть не подготовлен к исполнению будущих ролей.
Другим источником ролевого напряжения является то, что моральная подготовка личности к исполнению ролей включает в себя в основном формальные правила социального поведения. При этом игнорируется обучение неформальным модификациям этих правил, которые реально существуют в окружающем нас мире.
Для недопущения ролевых напряжений, в людях необходимо воспитывать не только теоретические навыки, но и способности адаптироваться к широкому кругу ролей, к решению реально существующих проблем.
2. Ролевой конфликт: сущность и виды
Ролевой конфликт характерен для конкретной личности. Его ни в коем случае нельзя путать с социальным конфликтом на уровне межличностных отношений. Ролевой конфликт это фактически конфликт ролей.
Выделяют два типа роевых конфликтов:
- конфликт между несколькими ролями, исполняемыми одновременно;
- конфликт, в пределах одной играемой роли.
Часто, одновременно играемые роли заключают в себе несовместимые обязанности личности ( например, полицейский должен выбирать между выполнением своего служебного долга и арестом друга, родственника). Это конфликт между ролями.
Конфликт в пределах одной роли возникает тогда, когда личность исполняет роль, не отвечающую его интересам, его внутренним установкам. Очень широко распространены так называемые конфликты интересов, когда индивид, в обязанности которого входит быть честным, вступает в конфликт с желанием «делать деньги».
Если ролевой конфликт обостряется, он может привести к отказу от выполнения своих ролевых обязательств.
3. Способы снятия ролевых напряжений
Наука предлагает конкретные виды действий, с помощью которых можно в определенной степени снизить ролевое напряжение.
К ним относятся:
- Рационализация ролей. Способ защиты против болезненного восприятия личностью какой -либо ситуации с помощью понятий, которые для нее социально желаемы (напр. Девушка не может найти жениха и убеждает себя, что она будет счастлива если не выйдет замуж, так как мужчины обманщики, грубияны и т. п.).
- Разделение ролей. Снижает ролевое напряжение путем временного изъятия из жизни одной из ролей и выключения ее из сознания индивида ( напр. Жестокий палач, убийца и одновременно заботливый муж и отец). Здесь основная деятельность и семейная роль разделены. Человек обычно меняет роли. Процесс ролевого перерождения помогает снять эмоциональную напряженность.
- Регулирование ролей. Формальная процедура, посредством которой индивид освобождается отличной ответственности за последствия исполнения той или иной роли. (напр. Муж оправдывается перед женой за длительное отсутствие, говоря, что этого требовала работа, хотя на самом деле это было не так.).