- •Для студентов направления подготовки 071800 «Социально-культурная деятельность»
 - •1.Рабочая учебная программа дисциплины
 - •ЦелЬ и задачи изучения дисциплины «социология социально-культурной сферы»
 - •Структура и объем дисциплины
 - •Содержание дисциплины
 - •Требования к уровню освоения программы и формы текущего и промежуточного контроля
 - •Примерные вопросы для зачета и экзамена
 - •2.Конспект лекций
 - •1. Предмет социологии.
 - •2. Структура и уровни социологического знания.
 - •3. Функции и методы социологии.
 - •4. Место социологии в системе социальных наук.
 - •2. Эволюционно-организмическая социология г.Спенсера.
 - •3. Социология э.Дюркгейма
 - •4. М.Вебер и его роль в становлении социологии
 - •5. Социологическая система в.Парето.
 - •1. Сущность понятия «общество»
 - •2. Общество как система
 - •3. Типологии общества
 - •4. Развитие общества
 - •1. Личность и факторы ее формирующие
 - •2. Социализация личности
 - •3. Социальный статус личности
 - •4. Специфика социализации при переходе к демократии
 - •1. Теории развития личности
 - •2. Социальная роль
 - •3. Ролевые теории личности
 - •1. Ролевое напряжение: сущность и причины
 - •2. Ролевой конфликт: сущность и виды
 - •3. Способы снятия ролевых напряжений
 - •4. Социальный контроль и пути его осуществления
 - •5. Девиантное поведение и его виды
 - •1. Сущность понятия «культура»
 - •2. Виды культур
 - •3. Основные признаки и структура культуры
 - •4. Функции культуры
 - •1. Сущность понятия «социальная структура»
 - •2. Социальная стратификация: сущность и факторы
 - •3. Исторические формы стратификации
 - •4. Социальная мобильность и ее виды
 - •1. Социальная связь: сущность и регуляция
 - •2. Социальные контакты
 - •3. Социальные действия и взаимодействия
 - •4. Социальные отношения
 - •1. Сущность понятия «социальный конфликт»
 - •2. Этапы протекания (динамика) конфликта
 - •3. Характеристики конфликта
 - •4. Технологии предотвращения и разрешения конфликтов
 - •1. Социальные общности и их многообразие
 - •3. Социальная группа: сущность и виды
 - •1. Сущность понятия «социальная организация»
 - •2. Основные элементы социальных организаций
 - •3. Функционирование и управление организациями
 - •4. Типология организаций
 - •1. Сущность понятия «социальный институт»
 - •2. Институционализация и развитие институтов
 - •3. Институциональные признаки
 - •4. Функции и особенности социальных институтов
 - •3.Практические занятия
 - •4.Самостоятельная работа.
 - •Тема 1. Платон о соотношении трех начал человеческой души, устройства государства и общественной жизни
 - •Тема 2. Учение Аристотеля об обществе и личности
 - •Тема 3. Ш. Фурье о строе социальной гармонии
 - •Тема 4. Проблемы образования в социальной системе а. Сен-Симона
 - •Тема 5. О. Конт об образовании и воспитании
 - •Тема 11. П. Сорокин о предмете социологии.
 - •Тема 12. Теория социокультурной динамики п. Сорокина
 - •Тема 13. П. Сорокин о социальной стратификации и мобильности.
 - •Тема 18. Школа системного функционализма т. Парсонса и р. Мертона
 - •Тема 19. Теория постиндустриального общества (д. Белл, Дж. Гэлбрейт, з. Бжезинский)
 - •Тема 20. Подход к. Маркса к анализу общественных явлений
 - •Тема 21. Общество как социокультурная система
 - •Тема 22. Понятие личности в социологии и психологии.
 - •Тема 23. Проблемы социализации личности Библиография
 - •Тема 24. Социальные роли личности
 - •Тема 25. Социальные типологии личности.
 - •Тема 26. Сущность и виды девиантного поведения
 - •Тема 27. Массовая культура: содержание и социальные функции
 - •Тема 28. Социокультурные характеристики России
 - •Тема 29. Роль культуры в процессах социализации
 - •Тема 30. Культура как объект социологической науки
 - •Тема 31. Социокультурный процесс
 - •Тема 32. Современные концепции стратификации
 - •Тема 33. Социальная структура общества
 - •Тема 34. Особенности стратификационных процессов российского общества Библиография
 - •Тема 35. Особенности мобильности и миграции в современной России Библиография
 - •Тема 36. Социальные изменения и социальная стабильность
 - •Тема 37. Социальный конфликт и его природа
 - •Тема 38. Этнонациональные конфликты и специфика их проявления в России
 - •Тема 39. Социальная группа
 - •Тема 40. Социальная организация
 - •Тема 41. Содержание и цели социальной политики
 - •Тема 42. Футурологические концепции общественного развития Библиография
 - •Тема 43. Глобальные проблемы современности
 - •Тема 44. Социально-экологические проблемы взаимодействия общества и природной среды
 - •Тема 45. Сущность и содержание социального управления
 - •Тема 46. Социология образования
 - •Тема 47. Социология религии
 - •Тема 48. Экономика как социальный институт
 - •Тема 49. Социология труда
 - •Тема 50. Социология семьи
 - •Тема 51. Студенческая семья
 - •Тема 52. Социальные проблемы молодой семьи
 - •I. Задачи курсовой работы
 - •II. Методические рекомендации
 - •III. Требования к оформлению работы
 - •Темы контрольных работ для студентов заочной формы обучения и рекомендуемая библиография к ним
 - •Тема 1. Предмет и метод социологии
 - •Тема 2. Теоретические предпосылки возникновения социологии
 - •Тема 3. Классический период в развитии социологии
 - •Тема 4. Особенности формирования и развития социологии в России
 - •Тема 5. Современные понимания социологической теории
 - •Тема 6. Социолгический анализ общества
 - •Тема 7. Социология личности
 - •Тема 8. Социальная деятельность и поведение личности
 - •Тема 9. Культура как объект социологической науки
 - •Тема 10. Социокультурный процесс
 - •Тема 11. Социальная структура общества
 - •Тема 12. Социальное развитие и социальная мобильность
 - •Тема 13. Социальные взаимосвязи.
 - •Тема 14. Природа социального конфликта
 - •Тема 15. Социальная группа и социальная организация
 - •Тема 16. Социальный институт
 - •Тема 17. Социология труда
 - •Тема 18. Экономика как социальный институт
 - •Тема 19. Социология управления
 - •Тема 20. Социология менеджмента
 - •Тема 21. Семья как социальный институт
 - •I. Общие положения и рекомендации
 - •5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная литература
 - •6. Методические рекомендации для преподавателя
 - •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
 
1. Сущность понятия «общество»
Понятие «общество» давно и прочно вошло в научный и повседневный лексикон. Но как только мы предпринимаем попытку дать ему определение, сразу убеждаемся, что таких определений может быть множество. Употребляя понятие «общество», мы имеем в виду определенный этап исторического развития человечества или конкретную страну. Если и дальше двигаться в соответствии с этой логикой рассуждения (от частного к общему), то обществом называют и человечество в целом в его историческом и перспективном развитии. Это все население Земли, совокупность всех народов. Иными словами, общество есть часть материального мира, неразрывно связанная с природой и включающая в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения. В современной науке общество относится к группе наиболее общих и фундаментальных понятий, является междисциплинарной категорией. Сам термин «общество» используется для обозначения самых различных реалий: общество друзей, акционерное общество, спортивное общество и т.д. В социологии общество является ее объектом и определяется как «более или менее крупная, устойчивая и целостная совокупность людей, объединенных исторически сложившимися формами их взаимосвязи и взаимодействия в целях удовлетворения своих потребностей. Общество – часть природы, но качественно отличная», сугубо специфическая, «надорганичная, социальная ее часть, которая не может быть растворена в остальной ее части или отождествлена с ней. Общество – социокультурная реальность и социальная система
Происхождение общества – одна из проблем социологии. На сегодня сложился ряд научных теорий, объясняющих эту проблему, - инструментальная, сексуальная, кратичечкая, гендерная, семантическая
Инструментальная концепция прямо увязывает происхождение общества с развитием
общественного труда и его разделением. Возникновение и развития человеческого сознания,
догадливость и сообразительность повлекли изобретение специальных орудий для удовлетворения
потребностей. Используя орудия, люди обучались трудиться, что привело к возникновению труда как одной основных сфер жизнедеятельности человека и общества. Совершенствование и развитие труда привело нас к функциональному делению общины и закреплению системы разделения труда, а также к появлению экономических различий между людьми и семейными группами. Возникла и стала развиваться социальная организация.
Сексуальная концепция берет за основу проявление у человека сексуального института
(либидо).
Кратическая концепция опирается на принципы общей теории систем, согласно которой
возникновение и функционирование человеческих ассоциаций, способных выполнять сложную
целесообразную деятельность, возможно на основе управляющей подсистемы.
По Парето социальная неоднородность (гетерогенность), проявляемая в физической, интеллектуальной, психологической и нравственной сферах жизни, является естественным и очевидным фактором. Лидеры и элиты берут на себя ответственность за организацию власти, управление общностями и ассоциациями.
Гендерная концепция, рожденная в русле феминистской социологии, основана на анализе
распределения социальных ролей, между полами и наличия неравенства между мужчинами и
женщинами.
Семантическая концепция строится на признании слабости и несовершенства человека как
биологического существа. Люди уязвимы и в физическом, и психическом смысле. Человек – один из относительно молодых видов. В связи с биологической слабостью закон выживания с
необходимостью требует объединения людей, создания коллективного «органического тела».
Групповое взаимодействие предполагает координацию усилий, дифференциацию и комбинирование функций.
Помимо обозначенных теорий существуют гипотезы происхождения общества:
− естественная: «труд создал человека» и превратил стадо в культурное сообщество
производителей);
− божественная (теологическая): бог создал человека по образу и подобию себе, но в силу
греховности и несовершенства людей он завещал государство (общество) и нравственный закон;
− космическая: инопланетяне создали людей и манипулируют человеческим процессом в
своих целях.
Общество возникает по мере упорядочивания, упрочения социальных связей, появления
особых институтов, норм, поддерживающих эти связи. Общество следует понимать как
исторический результат естественно складывающихся взаимоотношений людей. Оно существовало и тогда, когда не было еще стран и государств.
Признаки (критерии) характеризующие наличие общества. По мнению американского
социолога Э. Шилза можно выделить следующие критерии общества:
− оно не является частью более крупной системы;
− браки заключаются между представителями данного объединения;
− оно пополняется преимущественно за счет детей тех людей, которые уже являются его
признанными представителями;
− объединение имеет территорию, которое оно считает совей собственной;
− у общества есть собственное название и собственная история;
− оно обладает собственной системой управления;
− объединение существует дольше средней продолжительности отдельного индивида;
− его объединяет общая система ценностей (обычаев, традиций, норм, законов, правил,
нравов), которую называют культурой
