
- •Содержание
- •Тема 1. Вводное занятие 9
- •Введение
- •Методические рекомендации к семинарским занятиям тема 1. Вводное занятие
- •Тема 2. Хозяйственный и общественный строй греции XIII-XI вв. До н.Э. По данным гомеровских поэм
- •Методические указания
- •Тема 3. Общественный и государственный строй древней спарты
- •Методические указания
- •Текст источника
- •Тема 4. Возникновение и расцвет афинской рабовладельческой демократии
- •Методические указания
- •Тема 5. Греко-персидские войны
- •Методические указания
- •Тема 6. Человек классического полиса в мире науки, литературы и искусства
- •Тема 7. Восточный поход александра македонского
- •Тема 8. Эллинистические государства I-III вв. До н.Э.
- •Тема 9. Римское общество V в. До н.Э. По данным «законов XII таблиц»
- •Методические указания
- •Методические указания
- •Текст источника Законы XII Таблиц
- •Тема 10. Сельское хозяйство италии во II-I вв. До н.Э.
- •Методические указания
- •Текст источника Марк Теренций Варрон. Сельское хозяйство.
- •Тема 11. Аграрно-демократическое движение в риме. Реформы гракхов
- •Методические указания
- •Тема 12. Восстания рабов в италии и на острове сицилия во II-I вв. До н.Э.
- •Методические указания
- •Тема 13. Кризис политической системы римской республики и ее падение. Диктатура цезаря
- •Методические указания
- •Тема 14. Принципат августа
- •Методические указания
- •Тема 15. Военная организация рима в период ранней империи
- •Тема 16. Возникновение христианства и первые христианские общины
- •Методические указания
- •Тема 17. Культура древнего рима
- •Методические указания
- •Организация самостоятельной работы студентов Методические рекомендации по выполнению заданий репродуктивной самостоятельной работы
- •Конспект источника
- •Методические рекомендации по выполнению заданий эвристической самостоятельной работы
- •Реферат
- •Презентация
- •Анализ научно-популярного фильма
- •Аналитический обзор Интернет-ресурсов по теме дисциплины
- •Тематика рефератов
- •Контрольные и тестовые материалы к промежуточной аттестации
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля
- •Www.Worldhist.Ru – Всемирная история: Единое научно-образовательное пространство http://history.Rin.Ru/ - сайт по всемирной истории с картами и датами
Анализ научно-популярного фильма
Задание: сделать самостоятельно или в малой группе (2 человека) письменный анализ научно-популярного фильма.
Цель: выполняя это задание, вы получите опыт критического анализа и навыки работы с современными информационными источниками и сможете закрепить свои знания по изучаемому курсу, а также выработать собственную точку зрения.
Методические указания: необходимо самостоятельно выбрать научно-популярный фильм (отечественного производства, BBC, National Geographic и др.). В письменном анализе нужно указать название фильма, режиссера, киностудию, краткое содержание фильма. Критически осмыслить: была ли раскрыта заявленная тема, логично ли изложена информация, приведенная в фильме, соответствует ли она современным данным науки. Подтвердите свои выводы ссылками на источники и исследовательскую литературу. Сделайте заключение о научно-познавательной ценности фильма.
Аналитический обзор Интернет-ресурсов по теме дисциплины
Задание: сделать письменный обзор Интернет-ресурсов по одной из тем курса.
Цель: выполняя это задание, вы получите опыт поиска источников информации в сети Интернет, их анализа и критики.
Методические указания: отметьте сайты и все источники информации на них, которые, по вашему мнению, могут быть полезными для изучения курса. Составьте список источников информации с указанием адреса Интернет-ресурса и кратким анализом характера и ценности его информации.
Рефлексия по всем видам самостоятельной деятельности должна отражать следующие показатели:
Хочу |
Знаю |
Умею |
Могу |
Тематика рефератов
Эллинистические государства III-I вв. до н.э.:
1. Этолийский союз в Древней Греции.
2. Ахейский союз.
3. Спарта в эллинистическую эпоху.
4. История Пергамского царства.
5. Вифиния и Понт.
6. Особенности формирования культуры в эллинистическую эпоху.
7. Эллинистическая литература.
8. Градостроительная политика в эпоху эллинизма.
9. Архитектура эпохи эллинизма.
10. Скульптура эпохи эллинизма.
11. Александрийская библиотека.
12. Основные достижения эллинистической науки.
Культура древнего Рима:
Римская религия: домашние и семейные божества.
Персонификации в римской религии.
Жреческие коллегии древнего Рима.
Восточные культы в Римской империи
Культ императора: зарождение и развитие.
Феномен римского права.
Воспитание детей в эпоху Республики.
Древнеримская система образования.
Роль красноречия в политической карьере римского гражданина.
Философские взгляды Цицерона.
Римский эпикуреизм: Лукреций.
Этические учения Поздней Стои: Сенека, Эпиктет, Марк Аврелий.
Великие историки римской эпохи: Тит Ливий, Тацит и Аммиан Марцеллин.
«Энеида» - поэма национального возрождения.
Поэт «золотого века»: Гораций.
Римская лирическая поэзия: Тибулл, Проперций и Овидий.
Римская сатирическая поэзия: Ювенал и Марциал
Художественная проза древнего Рима: Петроний и Апулей.
Римские достижения в области архитектуры и градостроительства.
Римское искусство исторического рельефа.
Монументальная пропаганда в древнем Риме.
Римский скульптурный портрет.
Живопись древнего Рима (фрески, энкаустика).
Монетные системы и монетное дело в Риме.
Наука и техника в древнем Риме.
Римские гладиаторы.
Римская комедия: Плавт и Теренций.
Театральное дело в древнем Риме.
Древнеримский дом и его обстановка (планировка городских и загородных жилищ, мебель, утварь).
Садово-парковое искусство древнего Рима.
Древнеримский костюм (одежда, обувь, аксессуары).
Кулинария древнего Рима (основные продукты питания, организация трапезы, пиршественные традиции).