
- •Робоча програма навчальної дисципліни
- •1. Опис навчальної дисципліни
- •2. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •3. Програма навчальної дисципліни Змістовий модуль 1. Описова статистика Тема 1. Методологічні засади статистики
- •Тема 2. Статистичне спостереження
- •Тема 3. Зведення і групування статистичних даних
- •Тема 4. Подання статистичних даних: таблиці, графіки, карти
- •Тема 5. Узагальнюючі статистичні показники
- •Змістовий модуль 2. Аналітична статистика Тема 6. Аналіз рядів розподілу
- •Тема 7. Аналіз концентрації, диференціації та подібності розподілів
- •Тема 8. Статистичні методи вимірювання взаємозв’язків
- •Тема 9. Аналіз інтенсивності динаміки та тенденцій розвитку
- •Тема 10. Індексний метод
- •Тема 11. Вибірковий метод
- •4. Структура навчальної дисципліни
- •5. Теми семінарських занять
- •6. Теми практичних занять
- •7. Теми лабораторних занять
- •8. Самостійна робота
- •9. Індивідуальні завдання
- •1. Індивідуальне завдання охоплює усі теми дисципліни
- •2. Теми «Зведення і групування статистичних даних», «Подання статистичних даних: таблиці, графіки, карти»
- •Шкала оцінювання: національна та ects
- •13. Методичне забезпечення
- •14. Рекомендована література Базова
- •Допоміжна
- •15. Інформаційні ресурси
ОДЕСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Кафедра статистики
“ЗАТВЕРДЖУЮ”
Проректор з навчальної роботи
________________________________
“______”_______________20___ року
Робоча програма навчальної дисципліни
«СТАТИСТИКА»
для студентіх 2 курсу кредитно-економічного факультету
напрям підготовки Фінанси та кредит
Одеса 2012 рік
1. Опис навчальної дисципліни
Найменування показників (денна форма) |
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень |
Характеристика навчальної дисципліни |
|||
денна форма навчання |
вечірня форма навчання |
заочна форма навчання |
|||
Кількість кредитів – 5 |
Галузь знань Економіка та підприємництво (0305) |
Нормативна |
|||
Напрям підготовки Усі напрями |
|||||
Модулів за видами навчальної діяльності – 1
1 модуль – аудиторні заняття та СРС
|
Спеціальність (професійне спрямування):
Освітньо-кваліфікаційний рівень:
Бакалавр |
Рік підготовки |
|||
Змістових модулів (розділи дисципліни) – 2 |
2-й – 3-й |
2-й |
2-й |
||
|
Семестр |
||||
Загальна кількість годин 180
|
3-й – 5-й |
3-й |
3-й – 4-й |
||
Лекції |
|||||
30 год. |
18 год. |
12 год. |
|||
Практичні |
|||||
36 год. |
16 год. |
4 год. |
|||
|
|||||
Самостійна робота |
|||||
85 год. |
98 год. |
142 год. |
|||
Індивідуальні заняття |
|||||
26 год. |
12 год. |
22 год. |
|||
Вид контролю |
іспит |
Примітка.
Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:
для денної форми навчання – 0,59
2. Мета та завдання навчальної дисципліни
Мета:
оволодіння методами збирання, обробки та аналізу інформації про соціально-економічні явища і процеси.
Завдання:
визначаються тими функціями, які виконує статистика в системі економічних наук, зокрема: вивчення принципів організації статистичних спостережень, у тому числі вибіркових; обґрунтування системи статистичних показників, оволодіння методами статистичного аналізу соціально-економічних явищ і процесів, виявлення закономірностей їх розподілу, динаміки, взаємозв’язків, формулювання і перевірка статистичних гіпотез.
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен
знати: систему статистичних методів, що використовується для аналізу та прогнозування показників;
вміти: застосовувати статистичні методи в практичній діяльності для прийняття конкретних рішень на макро- та мікрорівнях.
3. Програма навчальної дисципліни Змістовий модуль 1. Описова статистика Тема 1. Методологічні засади статистики
Предмет статистики. Основні категорії статистики. Статистична сукупність, одиниця сукупності як носій властивостей явища. Статистичні ознаки, їх форми подання та варіація, шкали вимірювання. Закономірності масових процесів, їх види, механізм формування. Етапи статистичного дослідження. Особливості статистичної методології. Статистичні ряди як інформаційна база аналізу закономірностей. Організація статистики в Україні.