Коваленко є.І., Бєлкіна н.І. Історія зарубіжної педагогіки. Хрестоматія. — Київ, 2006.

Франсуа рабле

Франсуа Рабле (1494—1553) — один із найяскравіших представників французького гуманізму і педагогічної думки епохи Відродження. Одержавши типову середньовічну, схоластичну освіту в монастирських школах, він захопився природничими науками, закінчив медичний факультет.

Священик, лікар і професор анатомії, Ф. Рабле одержав широку популярність як автор роману «Гаргантюа та Пантагрюель», в якому подано сатиру на феодальний лад середньовічної Європи, на весь спосіб житія того часу.

У своєму романі Ф. Рабле частину сторінок присвятив питанням виховання і освіти. Піддавши гострій сатиричній критиці схоластичну вченість і вчених-схоластів, Ф. Рабле виступив проповідником нового, гуманістичного виховання, захисником реальних, практично корисних занять, активних і наочних методів навчання. Він відстоював гармонійний розвиток дітей, якого можна досягти лише шляхом озброєння їх науковими знаннями і практичними уміннями в єдності з моральним, фізичним і естетичним вихованням.

Роман «Гаргантюа та Пантагрюель» дає досить чітке уявлення про виховні ідеали Франсуа Рабле.

Гаргантюа та пантагрюель

Уривки

Як виховувався Гаргантюа

Схоластичні вчителі навчають багато чого, але марно

Йому (батькові Гаргантюа) рекомендували великого доктора-софіста на ім'я Тубал Олоферн. Цей навчив хлопця азбуки так добре, що він міг казати напам'ять усі літери у зворотному порядку, і пішло в нього на це 5 років і 3 місяці; потім він читав з ним Доната, а також Facetus Theodoletus і Alanus in parabolis, і на це пішло ще 13 років 6 місяців і 2 тижні.

Але запам'ятайте добре, що в той самий час він вчив його писати готичним шрифтом, так, як він писав усі свої книжки, — тому що друкування книжок тоді ще не було.

Далі учитель вивчав із своїм учнем De modis significandi з коментарями Гуртебіза, Фаскіна, Традітекса, Гвалехода, Жана де Во, Бреллінганда й інших на це в нього пішло 18 років і 11 місяців, і навчив його цього так добре, що учень при іспиті міг переказати все це не тільки напам'ять, але навіть навпаки. 1 син на пальцях довів своїй матері, що De modis signihcandi non erat Scieatia.

Потім він читав з ним Computus Аніана, читав його аж 16 років і 2 місяці, і в цей час учитель Губал Олоферн помер у 1420 році.

Після цього Гаргантюа перейшов до іншого вчителя, до старого кректуна Жобеліна Брізе, який грунтовно вивчав з ним Hugutia, Hebrardi Graecismum, Doctrinale, Partes і Quid est, Supplementum... і, крім того, деякі інші подібні твори, від читання яких його мудрість зросла на стільки, що більше ніколи вже не можна було її збільшити.

Однак батько його помітив, що, хоч син і займався дуже ретельно і віддавав на це увесь свій час, він, проте, не мав успіхів, і, що ще гірше, ставав від навчання дурнішим, недотепнішим, задумливішим та чуднішим. І коли він поскаржився на це Дон-Філіппу де Маре, той натякнув йому, що краще було б нічого не навчатися, ніж вивчати такі книжки із такими вчителями, бо їх знання — дурниці, і їх мудрість — полова, вони гальмують благородний розум і знищують цвіт юнацтва. «А на доказ, — сказав він, — візьміть теперішнього хлопчика, що вчився всього два роки, і якщо він не матиме кращого судження, кращого красномовства та вміння вести розмову і кращої манери поводитись, вважайте мене за найодчайдушнішого базікала». Це дуже сподобалося батькові Гаргантюа, і він наказав зробити іспит.