Особенности проявления меланхолического темперамента

Меланхолики: слабый тип ВНД, неуравновешенный, инертный

1. используют нередко в качестве средства самоутверждения упрямство, причем упрямство их отличается устойчивостью и носит пассивно-оборонительный характер;

2. не выступают обычно в роли орудия чужой воли;

самолюбивы, явно преобладает болезненное самолюбие;

3. повышенно утомляемы;

4. ходят довольно часто в негативистах;

5. подвержены (правда только в состоянии утомления) аффектам;

6. легко поддаются формированию у них ответственного отношения к порученному делу;

7. обидчивы;

8. восприимчивы к одобрению и порицанию;

9. склонны к уединению и самоизоляции;

10. настойчивы в предъявлении притязаний;

11. подвержены психологическим конфликтам в их устойчивой форме;

12. в то же время во внешних конфликтах они избегают участвовать, поведение в вынужденных конфликтах носит обычно пассивно-оборонительный характер;

13. располагают устойчивой самооценкой;

14. предпочитают ( во имя самоутверждения) маскировать свои недостатки;

15. верны, как правило, в дружбе, предпочитают главенствовать в дружеской паре, хотя скрывают это свое желание;

16. питают отвращение к роли "классного шута";

17. подвержены "смысловому барьеру";

18. следуют нередко установкам в своем поведении.

Определение характерологических особенностей личности

Предлагаемая методика содержит опросник Ганса Айзенка (под­ростковый вариант), классификацию в зависимости от соотношения ре­зультатов шкалы нейротизма и шкалы экстраверсии, описание особен­ностей каждого типа и основное направление тактики взаимоотношений с подростками каждого типа.

Методика рассчитана на учащихся в возрасте 12 - 17 лет. Соот­ветственно она может использоваться:

- при формировании классных коллективов;

- при знакомстве с отдельными учащимися;

- в педагогической практике в целях коррекции взаимоотношений "ученик - учитель" и "ученик - класс";

- в профотборе молодежи на различные типы профессий (в част­ности на профессии типа «человек - человек").

Используемый в методике тест-опросник был создан английским психологом Гансом Айзенком. На основе ряда исследований он пришел к выводу, что всю совокупность описывающих человека черт можно представить посредством двух, главных факторов: экстраверсии- интроверсии и нейротизма. Первый из этих факторов биполярен и представляет собой характеристику индивидуально-психологического склада человека, крайние полюса которого соответствуют ориента­ции личности либо на мир внешних объектов (экстраверсия), либо на внутренний субъективный мир (интроверсия). Принято считать, что экстравертам свойственна общительность, импульсивность, гибкость поведения, высокая инициативность (но малая настойчивость) и вы­сокая социальная адаптивность, Интровертам же, наоборот, присущи необщительность, замкнутость, социальная пассивность (при доста­точно большой настойчивости), склонность к самоанализу и затрудне­ния социальной адаптации.

Второй фактор - нейротизм - описывает некоторое свойство, - состояние, характеризующее человека со стороны эмоциональной ус­тойчивости, тревожности, уровня самоуважения и возможных вегета­тивных расстройств. Фактор этот также биполярен и образует шкалу, на одном полюсе которой находятся люди, характеризующиеся чрезвычайной эмоциональной устойчивостью, зрелостью и прекрасной адаптированностью, а на другой - чрезвычайно эмоционально неустойчивый, нервозный (импульсивный) и плохо адаптированный тип. Большая часть людей располагается между этими полюсами, ближе к середине (соглас­но нормальному распределению).

Этапы работы:

1. Проведение теста Айзенка.

2. Обработка результатов.

3. Градация результатов по таблице типов.

Инструкция: Ответьте на предлагаемые вопросы "да" или "нет". Отвечайте быстро и точно. Помните, что нет хороших или плохих от­ветов. Все вопросы направлены на выяснение вашего обычного способа поведения.