Бланк ответов

Фамилия, имя_________________________________класс__________________________

1_________ 15__________ 29__________ 43___________ 57__________ 71___________

2_________ 16__________ 30__________ 44___________ 58__________ 72___________

3_________ 17__________ 31__________ 45___________ 59__________ 73___________

4_________ 18__________ 32__________ 46___________ 60__________ 74___________

5_________ 19__________ 33__________ 47___________ 61__________ 75___________

6_________ 20__________ 34__________ 48___________ 62__________ 76___________

7_________ 21__________ 35__________ 49___________ 63__________ 77___________

8_________ 22__________ 36__________ 50___________ 64__________ 78___________

9_________ 23__________ 37__________ 51___________ 65__________ 79___________

10________ 24__________ 38__________ 52___________ 66__________ 80___________

11________ 25__________ 39__________ 53___________ 67__________ 81___________

12________ 26__________ 40__________ 54___________ 68__________ 82___________

13________ 27__________ 41__________ 55___________ 69__________ 83___________

14________ 28__________ 42__________ 56___________ 70__________ 84___________

Изучение учебных интересов школьника

Цель исследования: выяснить, как распределяется интересы ученика к изучаемым в классе предметам, на что они направлены, под воздействием каких факторов и когда возникли, како влияние оказывают на успеваемость.

Используйте свои наблюдения за учеником, проведите беседу, затем, с целью уточнения и углубления имеющихся сведений, предложите ученику ответить на следующие вопросы анкеты:

1. Вы в этом году изучаете (дать перечень изучаемых предметов, например):

А) русский язык,

Б) математика,

В) история,

Г) физкультура и т.д.

Подчеркнуть тот предмет, который вызывает у тебя наибольший интерес

2. Когда вы заинтересовались этим предметом и что этому способствовало:

А) уроки,

Б) занятия в кружках, секциях,

В) не знаю.

Соответствующее подчеркнуть (анкету можно дополнить самому ученику).

3. Что именно интересует тебя в этом предмете?

А) возможность знакомиться с литературой по интересующим вопросам,

Б) непосредственное участие в практической деятельности,

В) выполнение заданий творческого характера.

Соответствующее подчеркнуть (анкету можно дополнить самому ученику)

На основании наблюдений, беседы и анкетирования установите: какое влияние оказывает интерес на успеваемость, как он связан с самостоятельной работой. Как вызвать у учащегося интерес к преподаваемому вами предмету?

Изучение мотивов учебной деятельности школьника

Мотивы учебной деятельности – это побуждения, вызывающие ее, это то, ради чего она осуществляется. Информативным источником относительно успешности учебной деятельности школьника по разным предметам является классный журнал. Сведения об особенностях его учебной деятельности дадут посещения уроков, анализ домашних заданий, его суждения об учебе, метод наблюдения.

Цель исследования: определить преобладающие мотивы учебной деятельности ученика.

Использовать свои наблюдения и провести беседу с учеником, затем предложить ученику ответить на следующие вопросы анкеты:

1. Учусь, потому что на уроке интересно.

2. Учусь, потому что заставляют родители.

3. Учусь, потому что хочу больше знать.

4. Учусь, потому чтобы потом хорошо работать.

5. Учусь, чтобы доставить радость родителям.

6. Учусь, чтобы не отставать от родителей, товарищей

7. Учусь, чтобы не опозорить класс.

8. Учусь, потому что в наше время нельзя быть неграмотным.

9. Учусь, потому что нравится учитель.

Соответствующее подчеркнуть (анкету можно дополнить самому ученику).

На основании данных исследований проанализировать как широкие социальные мотивы влияют на отношение к учебе, сделать выводы о возможных педагогических воздействиях на ученика для развития положительных мотивов учения.

Для выявления социального статуса ученика в системе сложившихся межличностных отношений в классном коллективе предлагаем провести метод социометрии.