Таблица 1. Содержание лекций, виды учебной работы

Темы и содержание лекций	часы	Виды учебной работы
1.Введение. Содержание курса «История Древнего мира». Источники. Периодизация истории первобытного общества	2	1. Глоссарий
2.Антропосоциогенез	2	1.Составление сводной таблицы 2.Глоссарий Презентация
3.Источники и периодизация истории Древнего Египта	2	1.Работа с монографической литературой 2.Глоссарий
4.Древнейшие государства Месопотамии	2	1.Глоссарий Кроссворд
5.Древний Иран. Возникновение Персидского царства	2	1.Глоссарий Кроссворд
6. М. Азия и Восточное Средиземноморье	2	Тестирование
Итого	12

Таблица 2. Содержание семинарских занятий, виды учебной работы

Темы семинарских занятий	часы	Виды учебной работы
1.Культура первобытного общества	2	1.Доклад, сообщение по теме Презентация
2.Экономика и общество Древней Вавилонии по «Законам Хаммурапи»	4	1.Герменевтический анализ текста
3.Общественно-экономический строй в Ассирийском царстве по данным Ассирийского законодательства	4	1.Герменевтический анализ текста
4.Общественно-экономический строй в Хеттском царстве по данным Хеттского законодательства	4	1.Герменевтический анализ текста
5.Хозяйственный и общественный строй Древней Индии по «Законам Ману» и «Артхашастре» Каутильи	4	1.Герменевтический анализ текста
Итого	18

Виды деятельности, выделенные курсивом, выполняются по выбору студента.

Таблица 3. Виды деятельности и сроки выполнения учебной работы

Виды деятельности	баллы	Сроки выполнения
1.Составление сводной таблицы	5	Лекц. 2
2.Работа со справочной и монографической литературой	7	Лекц.3
3. Герменевтический анализ текста	6	СЗ.2-5
4.Выступление с докладом, сообщением по теме	6	СЗ. 1
5.Тестирование	8	Лекц. 6
6. Глоссарий	4	Лекц. 1-5

Таблица 4. Рейтинг-план по дисциплине «История Древнего мира»

Виды деятельности студента	Балл за конкретное задание	Число заданий	Баллы
			мин.		макс.
ДЕ 1. Первобытное	общество
Составление сводной таблицы	5	1	4	5
Глоссарий	4	2	4	8
Доклад, сообщение по теме	6	1	4	6
ДЕ 2. Древний Египет
Работа с монографической литературой (конспектирование, аннотирование)	7	1	5			7
Глоссарий	4	1	2			4
ДЕ 3. Древние государства	Месопотамии
Глоссарий	4	1	2			4
Герменевтический анализ текста	6	2	8			12
ДЕ 4. М. Азия и Восточное	Средиземноморье
Герменевтический анализ текста	6	1	4				6
Тестирование			6				8
ДЕ 5. Древний Иран
Глоссарий	4	1	2				4
ДЕ 6. Древняя Индия
Герменевтический анализ текста	6	1	4				6
Итого			45					70
Поощрительные баллы
Выступление с презентацией			3					5
Прилежание и посещение								1
Кроссворд			4					3
Штрафные баллы
Нарушение сроков сдачи работы									2
Отказ от ответа									2

План характеристики источника:

1. Определить тип источника (судебник, частный документ, произведение древнего автора и т.д.);

2. Дать биографическую справку об авторе (если он есть), выяснить его политические взгляды, цель написания труда, использованные им источники информации;

3. Привести краткие сведения об обстоятельствах, времени и месте создания (нахождения). Дать внешнее описание источника, включая анализ структуры текста.

4. Указать, в чем состоит ценность документа для рассматриваемой темы, какие стороны исторического процесса отражает данный источник;

5. Показать, как та или иная проблема отражена в данном источнике, насколько подробно освещен рассматриваемый вопрос.

План аннотации справочной и монографической литературы:

1.Выходные данные книги (ф.и.о. автора, название работы, место, год издания, количество страниц);

2.Сведения об авторе (специалистом в какой области является, какие другие работы автора известны);

3. Структура аннотируемого произведения (количество и названия частей, разделов, глав);

4.Основные проблемы работы;

5. Ход рассуждений автора по одной из проблем;

6. С кем и по каким вопросам полемизирует автор;

7. Как соотносятся реалии данного произведения со сведениями, содержащимися в лекционном курсе, в учебной литературе;

8. Что нового сообщает данное произведение по сравнению с материалами лекционного курса и учебных пособий;

9. Может ли данная книга быть использована в школьном преподавании.

Кроссворд

Задание: составить кроссворд.

Цель: выполняя это задание, студент облегчает себе процесс усвоения определенных терминов и понятий изучаемого курса.

Методические указания: выделите ключевые понятия и теоретические положения, которые будут заложены в основу создания кроссворда, выберите 12-14 слов для составления кроссворда, оформите составленный кроссворд, прорефлексируйте процесс решения поставленной задачи.

Глоссарий

Задание: составить глоссарий по каждой теме лекции.

Цель: составление словаря исторических терминов облегчит студенту освоение специальной литературы, поможет в пользовании научно-справочными изданиями, повысит культуру речи, даст необходимые навыки работы со словарем.

Методические указания: проработайте информационный текст, выделите ключевые понятия изучаемой темы (не менее семи-десяти), дайте грамотное определение того или иного термина, оформите составленный глоссарий, прорефлексируйте процесс решения поставленной задачи.

Таблица

Задание: составить сводную таблицу.

Цель: выполняя это задание, вы получите опыт теоретического анализа, сравнения и оценки, а также запоминания основных этапов исторического процесса.

Методические указания: составляя сводную таблицу, выделите общие и отличительные признаки предмета рассмотрения. Прорефлексируйте процесс решения поставленной задачи..

Презентация

Задание: сделать презентацию по теме дисциплины.

Цель: выполняя это задание, вы получите дополнительный опыт работы с ПК, приобретете навыки составления схем, таблиц, иллюстраций и т. п.

Методические указания: Презентативный этап подразумевает защиту проекта. В настоящее время популярностью пользуются мультимедиа презентации. Возможности мультимедиа представления сочетают в себе преимущества использования текстовой информации и интерактивного видео. Презентация должна сопровождаться докладом.

Рефлексия по всем видам самостоятельной деятельности должна отражать следующие показатели:

Хочу

Знаю

Умею

Могу

План семинарских занятий по Древнему миру Тема 1. Культура и идеология первобытного общества

1. Причины появления религиозных верований в первобытном обществе.

2. Формы первобытных верований: анимизм, тотемизм, фетишизм, магия, культ предков.

3. Причины возникновения культа богов.

4. Первобытные обряды и мифы.

5. Система религиозно-нравственных запретов (табу) и шаманизм.

6. Возникновение знаний о природе и зарождение письменности.

7. Искусство первобытных людей.

Обязательная литература

Всемирная история [Электронный ресурс]: Учебник / Под ред. Г. Б. Поляка, А. Н. Марковой. 3-е изд. М., 2011. 1 СD.

Гернес М. История первобытного человечества / Пер. со 2-го изд. под ред. А. Я. Гуревича. М., 2010.

Дополнительная литература

Алексеев В. П., Першиц А. И. История первобытного общества. М., 1990.

Марков Г. Е. Первобытное общество. М., 2009.

Происхождение вещей. Очерки первобытной культуры. М., 1995.

Столяр А. Д. Происхождение изобразительного искусства. М., 1985.

Тайлор Э. Б. Первобытная культура. М., 1989.

Токарев С. А. Ранние формы религии и их развитие. М., 1990.

Франкфорт Г. и др. В преддверии философии. Духовные искания древнего человека. СПб., 2001.

Фрезер Д. Д. Золотая ветвь. М., 1980.

Фрейд З. Тотем и табу. М., 1998.

Методические указания. Проблемы для обсуждения

Изучая эту тему, необходимо помнить, что жизнь первобытных людей была неотделима от окружающей природы. Следует показать, какие обряды и для каких целей совершали первобытные люди. Анализируя мифы, рассмотрите представления первобытных людей об окружающем мире. На материале этнографических источников покажите различные формы первобытных верований, дайте характеристику их корней (психических, социальных, гносеологических). Характеризуя искусство первобытного человека, рассмотрите в первую очередь наскальные рисунки. Каков смысл этих изображений? Подумайте над тем, как первобытные верования отражаются в современных религиях.

Тема 2. Хозяйственный и общественный строй Древней Вавилонии

по «Законам Хаммурапи»

1. Характеристика источника.

2. Хозяйство Древней Вавилонии:

а) сельское хозяйство; б) ремесло; в) торговля и ростовщичество.

3. Общественный строй Древней Вавилонии:

а) формы земельной собственности и землевладения; б) арендные отношения; в) рабство в Вавилонии; г) различные прослойки свободного населения; д) община; е) семейные отношения; ж) судопроизводство и уголовное право.

Обязательная литература

Всемирная история [Электронный ресурс]: Учебник / Под ред. Г. Б. Поляка, А. Н. Марковой. 3-е изд. М., 2011. 1 СD.

История Древнего мира: Восток, Греция, Рим. М., 2005.

Исторический лексикон. Древний мир: В 2 кн. Кн. 1-2 / Отв. ред. Е. Б. Этингоф. М., 2009.

История и культура Древнего Востока: энциклопедический словарь / Отв. ред. А. А. Вигасин. М., 2008.

Законы Хаммурапи // http: //www.hist.msu.ru/ER/Etext/hammurap.htm

Дополнительная литература

Дьяконов И. М. Законы Вавилонии, Ассирии и Хетского государства // Вестник Древней истории. 1952. № 3-4; далее – ВДИ.

Дьяконов И. М. Рабы, илоты и крепостные в ранней древности // ВДИ. 1973. № 4.

Государство и социальные структуры на Древнем Востоке. М., 1989.

Илюшечкин В. П. Эксплуатация и собственность в сословно-классовых обществах. М., 1990.