Практическое занятие 1. Инновационная деятельность и условия ее развития.

Цель занятия – углубление теоретических знаний о предпосылках и условиях развития инновационной деятельности.

1. Теоретические вопросы для рассмотрения на практическом занятии:

Обсуждение теоретических вопросов происходит в форме диалога преподавателя со студентами:

• В чем сущность понятия экономического роста? В чем разница между ростом и развитием? Какие теории экономического роста разработаны и применяются в настоящее время?

• Чем современный этап развития экономики отличается от всех предыдущих этапов? Что подразумевается под "экономикой, основанной на знаниях"?

• Какое влияние на экономический рост оказывают факторы глобализации и международной интеграции?

• Какие стадии конкуренции проходят государства? В чем смысл этой теории? Почему необходим переход на стадию конкуренции на основе инноваций? Какова траектория Российской Федерации?

• Какие основные модели инновационного развития разработаны? Какая модель наилучшим образом подходит для инновационного развития России? Почему?

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ

1. Понятия экономического роста и экономического развития. Обзор теорий экономического роста.

Экономический рост (Economic growth) — одна из основных целей макроэкономической политики, достижение которой обеспечивает опережающий рост реального объема продукции (ВВП) по сравнению с ростом населения для повышения жизненного уровня.

Экономический рост — количественное и качественное изменение результатов производства и производительности факторов производства. Экономический рост характеризуется ростом потенциального и реального валового национального продукта, возрастанием экономической мощи страны и ее регионов, в повышении конкурентоспособности продукции, товаров и услуг предприятий различных отраслей.

Теории экономического роста:

• А. Смит: теория бесконечного экономического роста. Условием этого экономического роста является абсолютное преимущество определенной страны в издержках, что позволяет ей экспортировать свои товары;

• Д. Рикардо: теория сравнительных издержек. Экономический рост объясняется успехами в торговле и усилением международной специализации, что позволяет каждой стране использовать те ресурсы, в стоимости которых (обусловленной производительностью труда) она имеет относительные, а не абсолютные преимущества. Сравнительные преимущества возникают из-за различий в производительности труда в разных странах, объясняющихся отличиями в окружающей среде;

• Э. Хекшер, Б. Олин: теория сравнительных преимуществ. Все страны имеют примерно одинаковую технологию, но по-разному обеспечены факторами производства, что порождает неодинаковую потребность в них. Страна экспортирует товары, в производстве которых наиболее эффективно использованы избыточные факторы производства, и импортирует товары с дефицитным фактором производства. Условия корректности теории: две страны, два товара и два фактора производства (упрощение 2*2*2); предложение факторов в каждой стране фиксировано, они неподвижны между странами, но мобильны между секторами внутри страны; относительная обеспеченность стран факторами производства различна; технология в обеих странах обеспечивает неизменный эффект от масштабов производства;

• Кейнсианские модели динамического равновесия (Р. Харрод, Е. Домар). Рост национального дохода является только функцией накопления капитала, а капиталоемкость определяется только техническими условиями производства, т.е. определяющим фактором экономического роста является рост инвестиций;

• П. Дуглас и Ч. Кобб: производственная функция. Позволяет оценить вклад различных факторов производства (количество и качество природных ресурсов; количество и качество трудовых ресурсов; объем основного капитала) в увеличение национального дохода.

Недостатки моделей неоклассической теории экономического роста:

1) опираются на закономерности экономического роста, сформировавшиеся в условиях функционирования полноценного комплекса рыночных механизмов, которые определяют развития государства;

2) предполагают, что технология производства одинакова во всех развитых странах, а комплекс факторов стабилен.

• Й. Шумпетер: теория инновационной активности (теория творческого разрушения). Й. Шумпетер ввел понятие экономического развития на основе появления инноваций;

• Неоклассики (Ч. Кобб, П. Дуглас, Я. Тинберген): учет в производственной функции фактора научно-технического прогресса. Исследование показали, что за тридцать лет (1909 - 1949) 87% роста производительности труда обеспечивалось применением технического прогресса и только 13% - новыми инвестициями;

• М. Портер: теория конкурентных преимуществ. Экономический рост определяется как постоянное повышение продуктивности экономики. Определяющей уровень жизни в стране является продуктивность использования национальных ресурсов – труда и капитала, но вместе с тем продуктивность зависит от качественных характеристик производимых продуктов и эффективности их производства.

• новая теория экономического роста: инвестиции в человеческий капитал и НИОКР необходимы, но не достаточны для быстрого экономического роста, они зависят от процессов обмена знаниями в среде академических учреждений и фирм и процессов обучения;

• эволюционная экономическая теория: рассматривает закономерности и историческую преемственность в технологической динамике; вводит понятия технико-экономической парадигмы и технологической траектории;

• институциональная экономическая теория: изучает вопросы развития и координации институтов, взаимосвязей между рыночными и нерыночными институтами, институциональной динамики.