
- •1. Пояснительная записка
- •1.1 Место и роль курса в системе дисциплин Цель изучения дисциплины
- •1.2 Задачи дисциплины
- •1.3 Структура, особенности изучения, трудоемкость курса, формы контроля
- •2. Организация обучения по дисциплине
- •2.1 Учебно-тематический план дисциплины
- •3. Содержание курса Содержание лекционных разделов дисциплины (34 часа).
- •Раздел 1. Природно – территориальные комплексы: их структура, функционирование,
- •Динамика и эволюция
- •Тема 1. Ландшафтоведение как наука.
- •Раздел 1. Природно – территориальные комплексы: их структура, функционирование, динамика и эволюция
- •Тема 2. Основы учения о природных ландшафтах.
- •Раздел 2. Природно – антропогенные ландшафты
- •Тема 3. Основы учения о природно – антропогенных ландшафтах.
- •Содержание практических занятий (16 часов)
- •Динамика и эволюция
- •I. Этапы развития ландшафтоведения (2 часа).
- •Тема 2. Основы учения о природных ландшафтах.
- •I1. Иерархия природных геосистем. Ландшафтный анализ космических снимков (2 часа)
- •III. Закономерности ландшафтной дифференциации суши (2 часа)
- •IV, V Ландшафтный синтез на основе сопряжения природных компонентов (4 часа)
- •VI. Региональная систематика ландшафтов (2 часа)
- •Раздел 2. Природно – антропогенные ландшафты
- •Тема 3. Основы учения о природно-антропогенных ландшафтах.
- •VII. Решение ландшафтно-экологических задач (2 часа)
- •Раздел 3. Прикладное ландшафтоведение.
- •Тема 4. Ландшафты и карта.
- •VIII. Анализ общенаучной ландшафтной карты (2 часа)
- •4. Требования к уровню усвоения программы, формы контроля
- •5. Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций в соответствии с требованиями гос
- •Методические рекомендации для преподавателя.
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •8. Вопросы к экзамену по дисциплине «Ландшафтоведение»
- •Раздел 1. Природно – территориальные комплексы: их структура, функционирование,
- •Тема 1. Ландшафтоведение как наука. Подтема 1. Объект, предмет ландшафтоведения. Ландшафтоведение и геоэкология. Базовые понятия.
- •Тема 2. Основы учения о природных ландшафтах. Подтема 3. Природные компоненты геосистем и их связи.
- •Подтема 4. Иерархия природных геосистем. Ландшафт – узловая единица геосистемной иерархии.
- •Подтема 5.Закономерности ландшафтной дифференциации суши. Ландшафтная зональность, высотная поясность, секторность. Локальные факторы дифференциации геосистем.
- •Раздел 2. Природно – антропогенные ландшафты.
- •Тема 3. Основы учения о природно – антропогенных ландшафтах.
- •Раздел 3. Прикладное ландшафтоведение.
- •Тема 4. Ландшафты и карта. Подтема 12. Ландшафтное картографирование
- •9. График организации самостоятельной работы студентов по учебному плану группы гэ – 07
- •10. Методические указания студентам к выполнению самостоятельной работы Подтема 1. Объект, предмет ландшафтоведения. Ландшафтоведение и геоэкология. Базовые понятия - 6 часов.
- •Подтема 2. Этапы развития ландшафтоведения. Современный этап развития науки – 4 часа.
- •Подтема 4. Иерархия природных геосистем. Ландшафт - узловая единица геосистемной иерархии – 4 часа.
- •Подтема 5. Закономерности ландшафтной дифференциации суши. Локальные факторы дифференциации геосистем – 8 часов.
- •Естественные ландшафты в процентах к общей площади суши
- •Подтема 7. Функционирование природных геосистем. Круговороты вещества и энергии. Абиотическая миграция вещества - 4 часа.
- •Подтема 8. Динамика ландшафтов. Природные ритмы и устойчивость геосистем – 4 часа.
- •Подтема 9. Основы учения о природно-антропогенных ландшафтах – 6 часов.
- •Экологический каркас и оопт- 2 часа.
- •Физико-географическое районирование и ландшафты Кемеровской области.
IV, V Ландшафтный синтез на основе сопряжения природных компонентов (4 часа)
Вопросы для подготовки к занятию:
Ландшафтная оболочка, ее свойства.
Понятия «природно-территориальный комплекс» и «природная геосистема».
Этимология термина «ландшафт».
Геосистемная концепция в ландшафтоведении.
Природные компоненты ландшафта и их связи.
Вертикальная структура природной геосистемы.
Задания для работы в аудитории:
Провести ландшафтный синтез вертикальной структуры зональных геосистем, характерных для различных районов Евразии, Африки, Южной Америки.
Пособия:
Технологическая карта ландшафтного синтеза с массивом исходных данных (пакет)
Атлас СССР. М.: ГУГК, 1986. – 260 с.
Физико-географический атлас мира. М.: ГУГК, 1964. – 298 с.
Географический атлас для учителей средней школы. М.: ГУГК, 1986. – 238 с.
Атлас. География. Россия. Атлас для 9 класса. М.: Дрофа; Издательство ДИК, 2008. - 56 с.
Исаченко А.Г., Шляпников А.А. Природа мира. Ландшафты. М.: Мысль, 1989. – 504 с.
Колбовский Е.Ю. Ландшафтоведение. М.: Академия, 2006. – 480 с.
Универсальный историко-географический атлас России. М.: Дизайн. Информация. Картография: Астрель: АСТ, 2008 – 384 с.
VI. Региональная систематика ландшафтов (2 часа)
Вопросы для подготовки к занятию:
Виды классификационных моделей в ландшафтной географии.
Принципы структурно-генетической классификации ландшафтов.
Факторы ландшафтогенеза и структурные свойства природных геосистем.
Иерархия типологических таксонов структурно-генетической классификации ландшафтов.
Задания для работы в аудитории:
Изучить классификационную модель ландшафтов по В.А. Николаеву.
На основе базы ландшафтных данных построить систематику ландшафтов четырех природных регионов (по выбору преподавателя) с помощью классификационной модели В.А. Николаева.
Пособия:
Образец структурно-генетической классификации ландшафтов (модель В.А. Николаева) (пакет)
Колбовский Е.Ю. Ландшафтоведение. М.: Академия, 2006. – 480 с.
Голованов А.И и др. Ландшафтоведение. М.: КолосС, 2005. – 216 с.
Исаченко А.Г., Шляпников А.А. Природа мира. Ландшафты. М.: Мысль, 1989. – 504 с.
Николаев В.А. Ландшафты азиатских степей. М.: Изд-во МГУ, 1999. – 288 с.
Атлас СССР. М.: ГУГК «Картография» 1986. – 260 с.
Ландшафтная карта СССР. Масштаб 1: 4000000. М.: ГУГК, 1988.
Физико-географический атлас мира. М.: ГУГК, 1964. – 298 с.
Ландшафтная карта Прибайкалья. Масштаб 1: 1000000.
Атлас Новосибирской области. Роскартография, 2002.-56 с.
Атлас Кемеровской области. Новосибирск: ПО «Инженерная геодезия», 1996. – 32 с.
Атлас. География. Россия. Атлас для 9 класса. М.: Дрофа; Издательство ДИК, 2008. - 56 с.
Универсальный историко-географический атлас России. М.: Дизайн. Информация. Картография: Астрель: АСТ, 2008 – 384 с.
Раздел 2. Природно – антропогенные ландшафты
Тема 3. Основы учения о природно-антропогенных ландшафтах.
VII. Решение ландшафтно-экологических задач (2 часа)
Вопросы для подготовки к занятию:
Соотношение понятий «антропогенный ландшафт», «культурный ландшафт».
Геоэкологические требования к культурному ландшафту.
Культурный ландшафт – регулируемая природно-хозяйственная система.
Экологический каркас культурного ландшафта.
Функциональное зонирование культурного ландшафта.
Ландшафтное планирование
Задания для работы в аудитории:
Разработать «проект» территориального ландшафтного плана природной территории на тему (по выбору студента):
Тема 1. Территориальная организация лесохозяйственного ландшафта.
Тема 2. Территориальное планирование степного агроландшафта.
Тема 3. Функциональное зонирование промышленного региона.
Тема 4. Планирование курортного ландшафта.
Решения «проектов» представляются в виде схем, планов и профилей, на которых условными знаками изображается природная основа и хозяйственные объекты проектируемого культурного ландшафта. Графический материал сопровождается пояснительным текстом.
Защита проекта.
Пособия:
Культурный ландшафт: вопросы теории и методологии исследования. Смоленск: Изд-во СГО, 1998. – 104 с.
Физико-географический атлас мира. М.: ГУГК, 1964. – 298 с.
Атлас СССР. М.: ГУГК «Картография» 1986. – 260 с.
Атлас. География. Россия. Атлас для 9 класса. М.: Дрофа; Издательство ДИК, 2008. - 56 с.
Технологические карты тем (пакет).
Голованов А.И и др. Ландшафтоведение. М.: КолосС, 2005. – 216 с.
Колбовский Е.Ю. Ландшафтоведение. М.: Академия, 2006. – 480 с.
Колбовский Е.Ю. Ландшафтное планирование. М.: Академия, 2008. – 336 с.
Казаков Л.К. Ландшафтоведение: природные и природно-антропогенные ландшафты. М.: МНЭПУ, 2004. – 264 с.