- •1. Пояснительная записка
- •1.1 Место и роль курса в системе дисциплин Цель изучения дисциплины
- •1.2 Задачи дисциплины
- •1.3 Структура, особенности изучения, трудоемкость курса, формы контроля
- •2. Организация обучения по дисциплине
- •2.1 Учебно-тематический план дисциплины
- •3. Содержание курса Содержание лекционных разделов дисциплины (34 часа).
- •Раздел 1. Природно – территориальные комплексы: их структура, функционирование,
- •Динамика и эволюция
- •Тема 1. Ландшафтоведение как наука.
- •Раздел 1. Природно – территориальные комплексы: их структура, функционирование, динамика и эволюция
- •Тема 2. Основы учения о природных ландшафтах.
- •Раздел 2. Природно – антропогенные ландшафты
- •Тема 3. Основы учения о природно – антропогенных ландшафтах.
- •Содержание практических занятий (16 часов)
- •Динамика и эволюция
- •I. Этапы развития ландшафтоведения (2 часа).
- •Тема 2. Основы учения о природных ландшафтах.
- •I1. Иерархия природных геосистем. Ландшафтный анализ космических снимков (2 часа)
- •III. Закономерности ландшафтной дифференциации суши (2 часа)
- •IV, V Ландшафтный синтез на основе сопряжения природных компонентов (4 часа)
- •VI. Региональная систематика ландшафтов (2 часа)
- •Раздел 2. Природно – антропогенные ландшафты
- •Тема 3. Основы учения о природно-антропогенных ландшафтах.
- •VII. Решение ландшафтно-экологических задач (2 часа)
- •Раздел 3. Прикладное ландшафтоведение.
- •Тема 4. Ландшафты и карта.
- •VIII. Анализ общенаучной ландшафтной карты (2 часа)
- •4. Требования к уровню усвоения программы, формы контроля
- •5. Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций в соответствии с требованиями гос
- •Методические рекомендации для преподавателя.
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •8. Вопросы к экзамену по дисциплине «Ландшафтоведение»
- •Раздел 1. Природно – территориальные комплексы: их структура, функционирование,
- •Тема 1. Ландшафтоведение как наука. Подтема 1. Объект, предмет ландшафтоведения. Ландшафтоведение и геоэкология. Базовые понятия.
- •Тема 2. Основы учения о природных ландшафтах. Подтема 3. Природные компоненты геосистем и их связи.
- •Подтема 4. Иерархия природных геосистем. Ландшафт – узловая единица геосистемной иерархии.
- •Подтема 5.Закономерности ландшафтной дифференциации суши. Ландшафтная зональность, высотная поясность, секторность. Локальные факторы дифференциации геосистем.
- •Раздел 2. Природно – антропогенные ландшафты.
- •Тема 3. Основы учения о природно – антропогенных ландшафтах.
- •Раздел 3. Прикладное ландшафтоведение.
- •Тема 4. Ландшафты и карта. Подтема 12. Ландшафтное картографирование
- •9. График организации самостоятельной работы студентов по учебному плану группы гэ – 07
- •10. Методические указания студентам к выполнению самостоятельной работы Подтема 1. Объект, предмет ландшафтоведения. Ландшафтоведение и геоэкология. Базовые понятия - 6 часов.
- •Подтема 2. Этапы развития ландшафтоведения. Современный этап развития науки – 4 часа.
- •Подтема 4. Иерархия природных геосистем. Ландшафт - узловая единица геосистемной иерархии – 4 часа.
- •Подтема 5. Закономерности ландшафтной дифференциации суши. Локальные факторы дифференциации геосистем – 8 часов.
- •Естественные ландшафты в процентах к общей площади суши
- •Подтема 7. Функционирование природных геосистем. Круговороты вещества и энергии. Абиотическая миграция вещества - 4 часа.
- •Подтема 8. Динамика ландшафтов. Природные ритмы и устойчивость геосистем – 4 часа.
- •Подтема 9. Основы учения о природно-антропогенных ландшафтах – 6 часов.
- •Экологический каркас и оопт- 2 часа.
- •Физико-географическое районирование и ландшафты Кемеровской области.
Подтема 4. Иерархия природных геосистем. Ландшафт - узловая единица геосистемной иерархии – 4 часа.
Задание 4:
1. Составить конспект по теме «Теоретические основы физико-географического районирования», ответив на вопросы:
Сущность физико-географического районирования.
Назначение физико-географического районирования.
Принципы физико-географического районирования.
Основные методы выделения геокомплексов.
Классификация геокомплексов при физико-географическом районировании.
Познакомиться с картой физико-географического районирования территории России и ближнего зарубежья, помещённой в приложении к учебному пособию М.И.Давыдовой, Э.М.Раковской и Г.К.Тушинского. Физическая география СССР. Т. 1. – М., 1989. По результатам анализа письменно ответить на следующие вопросы:
А. Какие принципы физико-географического районирования приняты для данной карты?
Б. Какая система таксономических единиц районирования использована при составлении карты, каково их содержание?
В. Сколько и какого ранга регионов выделено на территории страны?
Г. В пределах каких природных регионов находится ваша область?
Д. В чём отличие данной карты от настенной карты физико-географического районирования СССР (из серии карт для высшей школы) масштаба 1:8 000 000. – М., 1986.
Пособия:
Михайлов Н.И. Физико-географическое районирование СССР. М.: Изд-во МГУ, 1997.
Прокаев В.И. Физико-географическое районирование.- М: Просвещение, 1983. – 242 с.
Павлова Н.Н. Физико-географическое районирование СССР. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1979.
Атлас. География. Россия. Атлас для 9 класса. М.: Издательство ДиКи Дрофа, 2008. - 56 с.
Подтема 5. Закономерности ландшафтной дифференциации суши. Локальные факторы дифференциации геосистем – 8 часов.
Составить опорные конспекты по темам:
«Тектогенная дифференциация, система тектогенных единиц»
Сушность тектогенной дифференциации.
Ведущий фактор обособления подконтинентов.
Обособление стран внутри подконтинентов.
Выделение областей, провинций, районов.
«Климатогенная дифференциация и система климатогенных единиц»
Сущность климатогенной дифференциации.
Зональность и зональные единицы.
Секторность и секторные единицы.
Барьерная дифференциация и барьерные единицы.
Высотно-поясная дифференциация и высотно-поясные единицы.
«Ландшафтная дифференциация и система ландшафтных единиц»
1. Сущность ландшафтной дифференциации.
2. Планетарные ландшафтные единицы.
3. Региональные ландшафтные единицы.
4. Топологические ландшафтные единицы.
Дать письменный анализ настенной карты «Географические пояса и зональные типы ландшафтов» (из серии карт для высшей школы) масштаба 1:15 000 000. – М., 1988, по вопросам:
А. В чём сущность зонально-типологического принципа, положенного в основу составления карты? Каковы критерии выделения на карте поясов и типов ландшафтов?
Могут ли одни и те же типы ландшафтов встречаться в разных поясах?
Б. Как отражается провинциальность (секторность) в распространении типов природных ландшафтов внутри поясов? Привести конкретные примеры типов природных ландшафтов, характерных только для приокеанических и внутриматериковых секторов материков.
В. Каким образом отражена на карте высотная поясность?
Г. Как проявляется секторность в распространении различных типов поясности? Провести конкретные примеры типов высотной поясности, характерных только для приокеанических и внутриматериковых секторов материков.
Построить столбиковые диаграммы и проанализировать (выводы записать) соотношения площадей естественных ландшафтов по данным таблицы: