1. Войтоловская Э.Л. Комедия Н.В.Гоголя «Ревизор»: Комментарий. – Л., 1971.

2. Вишневская И.Л. Гоголь и его комедии. – М. – 1976.

3. Машинский С. Художественный мир Гоголя. – М. - 1979

4. Николаев Д. Сатира Гоголя. – М. – 1984.

5. Турбин в.Н. Герои Гоголя. – м. – 1983.

6. Храпченко М.Б. Николай Гоголь. – М. – 1984.

Занятие № 6. «Гроза» А.Н.Островского как христианская пьеса.

1. Нравы города Калинова и общее состояние умов и душ современной Островскому России в изображении и оценке автора (особое внимание – Д.4, явл.1), персонажей пьесы (Кулигин Феклуша) и их соответствие нормам христианского вероучения. Как можно оценить форму религиозности Феклуши и Барыни (Д.1, явл.8)?

2. Дикой как человек обезбоженный и обуянный дьяволом: чем одержим, формы проявления одержимости (отношение к домашним, к высшим, равным и низшим, его поведение в бизнесе). Осознаёт ли Дикой свою тяжёлую болезнь, борется ли с ней?

3. Кабаниха как человек тяжёлых психологических комплексов: их сущность и проявление в отношении к ближним (дети, невестка), манера поведения и речевая характеристика.

4. Жертвы обезбоженного мира: а) Тихон: его положение в семье в отношении матери и жены, его душевное состояние (особо – Д.5, явл.1); б) Борис: история его семьи и положение в семье Дикого; почему он бросает Катерину (как можно точнее!)?

5. Катерина: в чём непохожесть её системы ценностей и поведения на мир, её окружающий? (Катерина в сценах с Кабанихой, Тихоном, Варварой). Характер её веры и значение веры для неё. Сравнить её в этом плане с Кабанихой: кто истинный христианин и почему? (особенно – Д.2, явл.7). Причины самоубийства. Можно ли оправдать этот шаг?

Литература:

1. Журавлёва А.И., Некрасов В.Н. Театр А.Н.Островского. – М. – 1986.

2. Лакшин В.Я. Александр Николаевич Островский. – М. – 1976.

3. Лакшин В.Я. Театр Островского. – М. – 1986.

4. Холодов Е.Г. Мастерство Островского. – М. – 1967.

Занятие № 7. Лирика А.А.Фета. Комплексный анализ стихотворений (тема, идея, эмоциональная палитра, система образов-деталей и художественные средства языка, с помощью которых выражены мысли и чувства, особенности ритмики и строфики): «Одним толчком согнать ладью живую…», «Нет, я не изменил. До старости глубокой…», Поэтам. Музе («Надолго ли опять мой угол посетила…»).

Литература:

1. Бухштаб А.А. Фет: Очерк жизни и творчества. – Л.- 1974.

Занятие № 8. Повесть И.С.Тургенева «Вешние воды»

Автор явно требует от читателя оценки измены главного героя Дмитрия Санина по отношению к любимой девушке. Для этого он заставляет сопоставить образ Санина с целым рядом образов других мужчин. 

1. Дать характеристику образов Эмиля, Клюгера, Полозова, Санина.

2. Образ Марьи Николаевны Полозовой.  Как оценить поступок Санина?

Литература:

1. Пустовойт П.Г. И.С.Тургенев – художник слова.

2. Шаталов С.Е. Художественный мир Тургенева. – М. – 1979.

Занятие № 9. М.Е.Салтыков-Щедрин. Сказки для детей изрядного возраста.

«Дикий помещик». – сказка о порочной идеологи в управлении государством.

1. Причины исчезновения мужика и последствия этого для экономики и социальной сферы (перечислить!).

2. Почему все называют помещика глупым?

3. Что означает лозунг «не отступать от принципов!» для функционирования государства?

4. Растолковать смысл критики автором идей социалистов-утопистов (особенно – Н.Г.Чернышевского): мечты помещика о светлом будущем.

5. Последствия возвращения мужика. Общий урок сказки: как должно быть организовано управление государством, взаимодействие социальных слоёв, идеологии и экономики?

6. Растолковать смысл последнего абзаца сказки .

«Медведь на воеводстве» - сказка о различных типах политиков и способах управления государством.

1. Топтыгин 1-й: суть политической неудачи и уроки несостоявшегося правления.

2. Топтыгин 2-й: методы управления, личные стремления, уроки.

3. Топтыгин 3-й: его концепция управления государством (растолковать подробно!), результаты такого правления, смысл финала сказки.

Литература:

1. Бушмин А.С. «Сказки» М.Е.Салтыкова-Щедрина. – Л. – 1976.

2. Турков А.М. Салтыков-Щедрин. – М. – 1981.

3. Николаев Д.П. М.Е.Салтыков-Щедрин: Жизнь и творчество. – М. -1985.

4. Бушмин А.С. Художественный мир Салтыкова-Щедрина. – Л.- 1987.

5. Прозоров В.В. Салтыков-Щедрин. – М. – 1988.

6. Николаев Д. Смех Щедрина: Очерки сатирической поэтики. – М. – 1988.

Занятие № 10. Роман Ф.М.Достоевского «Игрок».

1.Художественное исследование человеческих страстей. Ваша оценка взаимоотношений героев романа и их поступков:

А) Отношения Алексея Ивановича и Полины / гл. 1, 3, 5,6, 15, 17/, показать их крайнюю противоречивость.

Б) Как развиваются взаимоотношения генерала, а затем и Алексея Ивановича с мадемуазель Бланш? Что их связывает с этой женщиной?

В) Бабушка (возраст – не помеха страстям): её характер, взаимоотношения с генералом и его окружением, неожиданная страсть к рулетке.

Г) Страсти и национальный менталитет (русские – немцы – французы) /гл. 4, 5, 7, 17/.

Литература:

1. Переверзев Ф.В. Творчество Достоевского. – М. – 1984.

2. Lib.RU/Классика : Достоевский Федор Михайлович : собр. соч. [Электронный ресурс] – Режим доступа : http://az.lib.ru/d/dostoewskij_f_m.

3. Русская виртуальная библиотека : Ф.М. Достоевский : собр. соч. в 15-ти т. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.rvb.ru/dostoevski.

4. Библиотека Комарова : Федор Михайлович Достоевский : все произведения Достоевского : (в алфавит. порядке) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.ilibrary.ru/author/dostoevski/index.html.

5. Библиотека (интернет-издательство) : электрон. изд. произведений и биогр. материалов : Полн. собр. соч. Федора Михайловича Достоевского [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://www.magister.msk.ru/library/dostoevs/.

6. Библиотека «Вехи» : художественная литература : Федор Михайлович Достоевский [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://www.vehi.net/dostoevsky/index.html

7. Фонд содействия изучению жизни и творчества Ф.М. Достоевского [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://www.dostoevsky-fund.ru

8. Энциклопедия «Достоевский» [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://niknas.by.ru/dost_enz/dost_enz.htm

Занятие № 11. Н.С.Лесков. Сказ о тульском косом Левше и стальной блохе.

1. Генерал Платов: его характер, проявляющийся в манере поведения (за границей и дома). Александр I как противоположность Платову: патриотизм и космополитизм.

2. Какой смысл в усовершенствовании английской блохи? Что конкретно сделали русские мастера? Действительно ли они превзошли англичан?

3. Образ Левши: его поведение перед Платовым и царём; Левша и англичане: обсуждение проблем образования и науки, религии и брака. Возвращение героя на родину: отношение к своему гражданину в России.

4. Особенности стиля: обилие искажённых слов (привести не менее 10 примеров); в каких эпизодах они употребляются; почему искажаются слова родного языка и какой эффект достигается искажением?

Литература:

1. Столярова И.В. В поисках идеала: Творчество Н.С.Лескова. – Л. – 1978.

2. Видуэцкая И.П. Николай Семёнович Лесков. – М. – 1979.

3. Лесков и русская лиература. – М. -1988.

4. Аннинский Л. А. Лесковское ожерелье. М., 1982; или: М., 1986.

5. Столярова И. В. Лесков и Россия // Лесков Н. С. Полн. собр. соч.: В 30 т. М., 1996. Т.1. С. 7-100.

Занятие № 12. Лирика А.Блока:

Русь («Ты и во сне необычайна»): характерные признаки России в представлении поэта, оценка своей родины, чувства, испытываемые россиянином по отношению к России.

Незнакомка. Вычленить из текста признаки объективной картины мира, описать субъективное восприятие мира героем, находящимся в состоянии депрессии; проследить изменения в душевном состоянии лирического героя; особо отметить антитезы в тексте и пояснить их роль в раскрытии идейного смысла.

На железной дороге. В чём заключаются мечты героини и как можно охарактеризовать действительность?

Литература

1. Долгополов Л.К. Александр Блок. Личность и творчество. – Л., 1980. ***

2. Максимов Д.Е. Александр Блок. Личность и творчество. ***

3. Орлов В. Гамаюн: Жизнь Александра Блока. – М., 1981.

4. Орлов В. Здравствуйте, Александр Блок. – Л., 1984.

5. Соловьёв В.М. Поэт и его подвиг. Творческий путь Александра Блока. – М., 1980. ***

Занятие № 13. Лирика С.Есенина:

Письмо к женщине. Проследить эволюцию внутреннего состояния лирического героя от крайней неуверенности в себе (выявить причины такой неуверенности) к чувству гармонии с миром (причины).

Возвращение на родину. Русь советская. Как и почему изменилась жизнь? Самооценка лирического героя в изменившемся мире. Взаимоотношения героя с земляками, семьёй. Отношение к советской власти. Оценка своего творчества и его места в личной и общественной жизни.

Литература

1. Волков А.А. Художественные искания Есенина. М., 1976. ***

2. Занковская Л.В. Новый Есенин: Жизнь и творчество поэта без купюр и идеологии. – М., 1997. ***

3. С.Есенин. Материалы к биографии. – М., 1993.

4. Куняев Ст.Ю., Куняев С.С. Сергей Есенин (ЖЗЛ). – М., 1997.

Занятие № 14. «На дне» М.Горького как философская драма.

1. Причины, по которым герои пьесы оказались на «дне» жизни: истории жизни Актёра, Барона, Пепла, Сатина, Бубнова, Клеща. (См. эпизод с Алёшкой – Д. 1.).

2. Лука и сущность его мировоззрения (цитаты). Его взаимоотношения с различными персонажами пьесы: Анна, Актёр, Пепел и Наташа. Чем привлекательна проповедь Луки для Насти, Клеща?

3. Почему Лука исчезает в сцене убийства Костылёва? Кто убил Костылёва?

4.Последнее действие пьесы: дискуссия о Луке и его проповеди. Суть высказываний Сатина о человеке. На чьей вы стороне – Луки или Сатина? Что лучше – истина или сострадание?

Литература

1. Баранов В.М. Горький без грима. - М., 1997.

2. Басинский П. В. Горький (ЖЗЛ). – М., 2005.

3. Новый взгляд на Горького. Горький и его эпоха: Материалы и исследования. – М., 1995.

Занятие № 15. Повесть М.Булгакова «Собачье сердце»

1. Профессор Преображенский: образ его жизни (детали, привычки), взгляды на мир (отношение к советской власти).

2. Швондер и его подчинённые как олицетворение новой власти: их деятельность (детали), отношение к Преображенскому и Шарикову (в чём антитеза?).

3. Шариков как персонаж-антипод Преображенского: детали его поведения, особенности речи, интересы, эволюция взглядов и положения в мире людей.

4. Эксперимент Преображенского – развёрнутая метафора. В чём её смысл?

Литература

1. Белобровцева И., Кульюс С. Роман М.Булгакова «Мастер и Маргарита». Комментарий. – М., 2007.

2. Боборыкин В.Г. Михаил Булгаков. – М., 1991. ***

3. Лакшин В.Я. Мир Михаила Булгакова. // Литературное обозрение. 1989., №№ 10-11.

4. Чудакова М.О. Жизнеописание Михаила Булгакова. – М., 1988.