
- •Предисловие
- •I. Методические указания
- •I этап
- •II этап
- •III этап
- •II. Примерные планы занятий
- •I этап, 6-е занятие
- •II этап, 14-е занятие
- •III этап, 30-е занятие
- •II этап (второй месяц занятий)
- •II. Расслабляющие упражнения (релаксация)
- •I этап. Мышечная релаксация по контрасту с напряжением Беседа с родителями
- •II этап. Мышечная релаксация по представлению. Внушение состояния покоя и расслабленности Беседа с родителями
- •Первая часть
- •Вторая часть
- •Первая часть
- •Вторая часть
- •Вторая часть
- •III этап. Внушение мышечной и эмоциональной
- •Подведение итогов
- •III. Режим относительного молчания
- •IV. Речевое дыхание
- •V. Общение короткими фразами
- •VI. Активизация развернутой речи
- •VII. Куклы-бибабо
- •VIII, инсценировки
- •1. «Наш театр»
- •Сорока и Медведь
- •Хочу быть слоненком
- •Солнышко на память
- •Длинная шея
- •Сорока и Заяц
- •Кот и воробей
- •Тони, рыба!
- •Аист и Лягушка
- •Павлин и Черепаха
- •Бинокль
- •Лесная аптека
- •3. Наши фантазии
- •IX. Сюжетно-ролевые игры
- •1. У входа
- •2. На эскалаторе
- •3. На платформе
- •4. В поезде
- •Рассказ о букве «а».
- •X. Заключительные занятия
- •«Новый год»
- •Ударение.
- •Одуванчик
- •Лосенок
- •Зимние долги
- •XI. Родителям
- •Выгодская Ингрид Григорьевна пеллингер Елена Львовна успенская Людмила Павловна
Сорока и Медведь
(по Н. Сладкову)
Медведь медленно вылезает из берлоги (ребенок встает со своего стульчика), потягивается, зевает, трет глаза, смотрит по сторонам. Замечает Сороку, медленно идет к ней.
Сорока легко слетает с дерева (ребенок спрыгивает со своего стульчика), летит к Медведю, плавно размахивая крыльями.
Сорока (склонив голову на бок). Ау, Медведь, ты утром что делаешь?
Медведь (медленно поводит в стороны головой). Я-то? (Остановился, задумался.) Да ем!
Сорока (удивленно моргнув). А днем?
Медведь (делает те же движения головой). И днем ем.
Сорока (подпрыгнув от удивления). А вечером?
Медведь (махнув лапой). И вечером ем.
Сорока (от удивления округлив глаза). А ночью?
Медведь. И ночью ем.
Сорока. А когда же ты не ешь?
Медведь. Да когда сыт бываю!
Сорока (удивленно взмахивает крыльями). А когда ты сыт бываешь?
Медведь (медленно разводит лапы в стороны). Да никогда. (Отрицательно машет головой.)
Хочу быть слоненком
Было очень жарко, и все сидели на берегу озера.
Я,— сказала мартышка,— могу быть акробатом в цирке.
А я,— похвастался попугай,— могу магнитофоном.
А я могу канатом на корабле,— сказал удав.
А ты кем можешь? — спросили слоненка. Слоненок думал-думал и ответил:
Я могу слоненком.
Подумаешь! — стали все смеяться.— Ты и так слоненок. Это неинтересно.
А вот и интересно,— обиделся слоненок.
Он пошел в зоопарк и устроился работать слоненком. И ока-
116
залось, что действительно интересно. Не верите — сходите, посмотрите.
(Г. Остер.)
Жалко
...Присел медвежонок Топтыжка около сосны, достал медовую соту и стал ее сосать. Подошел медвежонок Коротышка. Поглядел на Топтыжку и спросил:
Вкусно?
Очень!
Сладкий мед?
Ух, какой сладкий!
Поглядел Коротышка на соту и вздохнул:
Вот если бы мне дали соту...
И что б ты сделал?
Я б тебе половину дал.
Топтыжка обсосал соту, слизал с лап мед и проворчал:
Жалко!
Чего жалко?
Жалко, что тебе медовую соту не дали.
А почему тебе жалко?
А ты бы мне половину соты отдал. А то я не наелся.
(В. Бирюков.)
Солнышко на память
Козленок. Давай прощаться, цыпленок, я уезжаю.
Цыпленок. А куда ты уезжаешь?
Козленок. К бабушке в деревню. На все летние месяцы. Смотри не забывай меня. А эту книжку с картинками я дарю тебе на память. Будешь читать, и время пролетит незаметно.
Цыпленок. Ладно, только я не знал, что ты уезжаешь и никакого подарка тебе не приготовил. Что же тебе подарить, козленок? Я дарю тебе на память солнышко.
Козленок. Солнышко?!
Цыпленок. Солнышко, обыкновенное, ты посмотришь в деревне на солнышко и меня вспомнишь.
(По М. Пляцковскому.)
Длинная шея
Поросенок (жирафу). Давай меняться шеями! Я тебе свою отдам, а ты мне свою.
Жираф. А зачем тебе моя шея?
Поросенок. Пригодится... С длинной шеей в кино с любого места видно.
Жираф. А еще зачем?
117
Поросенок.
А еще яблоки на высоких деревьях доставать
можно.
Жираф. Ну, а еще?
Поросенок. Диктант на уроке списывать легче.
Жираф. Э-э-э, нет! Такая замечательная шея мне самому нужна.
(По М. Пляцковскому.) Какого цвета снег?
Автор. Поспорили медведь с волком: какого цвета снег в лесу?
Волк. Снег белый!
Медведь. Нет, серый!
Волк (сердито). Белый. Что я снега не видел?
Медведь (упрямо). Серый. Я всегда такой вижу. Даже серо-черный! А весной совсем черный.
Автор. Долго они спорили. Вдруг из-за кустов заяц выскочил. Увидел зверей, застыл на месте.
Медведь. Эй, зайка! Иди-ка сюда. Спор у нас тут зашел: какого цвета снег? Я говорю: серо-черный, когда из берлоги вылезаю, он всегда такой.
Волк. Нет, белый он. Ты, заяц, вот всю зиму по снегу бегаешь. Какой он?
Автор. Посмотрел заяц на огромные лапы медведя, глянул на волчьи клыки и сказал:
Заяц (испуганно, со страхом). А он бело-серо-черный.
(По М. Пляцковскому.)