
- •Міністерство освіти і науки україни Національний університет водного господарства та природокористування кафедра філософії
- •2. Мета та завдання викладання дисципліни
- •3. Структура навчальної дисципліни
- •4. Методичні рекомендації до виконання семінарських занять
- •5. Розподіл балів, що присвоюються студентам
- •6. Шкала оцінювання в кмсонп таEcst
- •7. Плани семінарських занять
- •Модуль 1 Змістовий модуль 1 Культурологія
- •Тема 1. Культурологія як наукова дисципліна та її категорії. Сутність культури та її ґенеза ( 2 год.)
- •Контрольні запитання:
- •Проблемні запитання:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •1. Здійсніть порівняльний аналіз наведених визначень:
- •Тема 2. Культура як знаково-семіотична система (2 год.)
- •Завдання для самостійної роботи:
- •«Символ – це те, що несе в собі ідею, яку ми можемо зрозуміти інтуїтивно», - як Ви розумієте дану характеристику символу?
- •Прокоментуйте погляд ю.Лотмана на знаки. Наведіть власні приклади, що підтверджують або заперечують його позицію.
- •Тема 3. Соціокультурна динаміка. Діалог культур ( 8 год.) т.3. Заняття 1 Первісна культура. Культура Античності. Культура Середньовіччя та Відродження (4 год.)
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Здійсніть порівняльний культурологічний аналіз текстів з точки зору особливостей культури доісторичних часів.
- •Здійсніть порівняльний аналіз текстів:
- •Прокоментуйте тексти, висловіть думку щодо окреслених в них проблем.
- •Розкрийте своє розуміння наведеного уривку.
- •Прокоментуйте уривки текстів, висловіть аргументи щодо найбільш переконливого бачення зазначеної проблеми.
- •Т.3. Заняття 2. Культура Нового Часу. Культура хіх ст. (2 год.)
- •Контрольні запитання:
- •Проблемні запитання:
- •Запитання для самостійної роботи:
- •Виділіть основні думки з наведених уривків та висловіть аргументи або контраргументи щодо них.
- •Т.3.Заняття 2. Культура хх cт.. (2 год.)
- •Контрольні запитання:
- •Проблемні запитання:
- •Запитання для самостійної роботи:
- •Окресліть, використовуючи наведені уривки, відмінності між модерною і постмодерною культурними парадигмами.
- •Які сучасні прояви в культурі свідчать про взаємопроникнення східної і західної культур? Наведіть приклади.
- •Тема 4: Особистість у світі культури (для самостійного опрацювання)
- •Контрольні запитання:
- •Проблемні запитання:
- •Тема 5-6-7. Предмет етики. Основні етичні вчення (2 год.)
- •Контрольні запитання:
- •Проблемні запитання:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •1. Здійсніть культурологічний аналіз тексту, висловіть власний погляд щодо вказаної проблеми.
- •Сформулюйте основні принципи морального спілкування.
- •Тема 8: Моральні аспекти глобальних проблем сучасної цивілізації. (2 год.)
- •Контрольні питання:
- •Тема 9-10. Естетика як наука. Історія естетичної думки. Категорії естетики ( 2 год.)
- •Контрольні запитання:
- •Проблемні запитання:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Прокоментуйте текст під кутом зору співвідношення естетичних категорій.
- •Тема 11: Художня культура. Мистецтво як естетичний феномен (4 год.)
- •Контрольні запитання:
- •Тема 12: Художня реальність в Україні і шляхи естетичного виховання економічних кадрів (для самостійного опрацювання)
- •Контрольні запитання:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •8. Обов’язковий мінімум з культурології
- •9. Питання для підготовки до екзамену з курсу «Культурологія»
- •10. Рекомендована навчально-методична література
- •Інтернет-посилання
Запитання для самостійної роботи:
Виділіть основні думки з наведених уривків та висловіть аргументи або контраргументи щодо них.
А) “Культура, менталітет, життєвий світ модерну, як відомо, сформувалися під могутнім впливом трьох грандіозних взаємозалежних життєвих історичних процесів: Просвітництва з його безмежною вірою у розум, науку, технічний прогрес; Французької революції з її захистом прав вільних, рівних, творчих індивідуальностей; промислової революції 18 ст. з її експансією на межі сподівань усіх попередніх епох. Перший з названих процесів сприяв затвердженню примату наукового розуму над релігією; другий призвів до домінування ідеї контрастності над відчуттям соборності, взаємозалежності, взаємопов’язаності людей; третій закріпив пріоритет промисловості, індустріалізму над феодальним виробництвом.” (В.С.Лук’янець, О.М.Соболь. Філософський постмодерн. – К.,1998. –С.207).
б)
“ Хоча наука завдячує своїм виникненням
стародавнім грекам, сучасна технологія
сягає своїми коріннями не так грецького
раціоналізму, як іудео – християнської
віри у Бога – Творця Всесвіту… Тільки
культура, заснована на вірі у
трансцендентного Бога могла демістифікувати
природу, примусивши її слугувати
інтересам людини; тільки така культура
дозволила розвинутися настановам,
керуючись якими цистеріанські монахи
почали у ХІІ
Підготуйте письмове повідомлення на одну з тем: а) „Людина і світ в українській інтерпретації Нового часу”; б) „Досягнення і недоліки раціоналістичного світобачення”; в) „Розум як панівна філософська ідея культури ХУІІІ ст..”
Як ви розумієте вислів Ф. Бекона: „Знання – сила” і яким чином він виражає світогляд Нового часу?
Література:
Базова: 3, 4, 9, 11
Допоміжна: 1, 2, 6, 10, 14
Т.3.Заняття 2. Культура хх cт.. (2 год.)
Основні поняття: модернізм, постмодернізм, тоталітаризм, технократизм, парадигма
Криза європейської культури та пошуки шляхів виходу з неї в кінці ХІХ – на початку ХХ cт...
Модернізм та постмодернізм як культурні парадигми ХХ ст...
Українська культура в контексті світоглядних пошуків ХХ ст...
Схід-Захід: діалог культур.
Контрольні запитання:
Які причини кризи культури кінця XIX - початку XX ст..? Які шляхи виходу з неї пропонувались?
Які основні риси модернізму?
Які причини виникнення постмодернізму?
Чим відрізняється модерністська та постмодерністська світоглядні парадигми?
Які особливості національно-культурного відродження в Україні в середині 60-х - на початку 90-х років?
Які основні риси східної та західної культури виділяють в сучасному компаративному аналізі культур?
Які основні засади діалогу культур в рамках сучасної світової культури?