Литература

1. Коломинский Я.Л. Психологическое образование подрастающих поколений // Адукацыя i выхаванне. 1994. № 1.

2. Коломинский Я.Л., Краснова Т.И. Какая психология нужна школе? // Психология. 1998. № 1.

3. Коломинский Я.Л., Сачик Н.Н. Преподавание психологии в средней школе дореволюционной России // Развитие психологии личности и педагогических проблем социальной психологии: Материалы республ. науч.-практ. конф. Мн., 1998.

4. Самарин Ю.А. Очерки по методике преподавания психологии в средней школе. М., 1950.

5. Станкевич Н.В. Зачем в школе нужен урок психологии? // Психология. 1998. №1.

Тема 4. Формы психологического образования в современной школе и дошкольных учреждениях Основные вопросы

1. Понятие о формах образования.

2. Классификация форм образования.

3. Особенности психологического образования на доконцептуальном уровне.

4. Основные принципы выбора форм психологического образования.

5. Формы развития психологической культуры у дошкольников.

6. Традиционные и инновационные формы психологического образования школьников.

Литература

1. Битянова М.Р. Организация психологической службы в школе. М., 1998.

2. Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению. Ярославль, 1996.

3. Коломинский Я.Л. Психологическое образование подрастающих поколений // Адукацыя i выхаванне. 1994. № 1.

4. Коломинский Я.Л., Краснова Т.И. Какая психология нужна школе? // Психология. 1998. №1.

5. Маленкова Л.И. Человековедение. М.,1993.

6. Онищук В.А. Дидактика современной школы. Киев, 1987.

7. Подвойская М.А. Уроки психологии в школе. М., 1994.

8. Психология: Учебное пособие для начальной школы / Под ред. И.В.Дубровиной. – М., 1998.

9. Самоукина Н.В. Практический психолог в школе: Лекции, консультирование, тренинги. М., 1997.

Тема 5. Психологическое образование старших школьников Основные вопросы

1. Основные задачи психологического образования старших школьников на современном этапе.

2. Содержание психологического образования старших школьников.

3. Методы формирования психологической культуры у старших школьников.

4. Активные групповые формы обучения психологии.

5. Психологическая подготовка старших школьников к сознательному выбору профессии и семейной жизни.

Литература

1. Забродин Ю.М., Попова М.В. Психология в школе. М., 1994.

2. Коломинский Я.Л., Краснова Т.И. Какая психология нужна школе? // Психология. 1998. № 1.

3. Коломинский Я.Л. Психологическое образование подрастающих поколений // Адукацыя i выхаванне. 1994. № 1.

4. Маленкова Л.И. Человековедение. М.,1993.

5. О разработке учебного курса «Психология в школе»: Письмо МО РФ // Вести образования. 1996. № 1.

6. Подвойская М.А. Уроки психологии в школе. М., 1994.

7. Попова М.В. Вместо конфет: О курсе психологии для учащихся 9 –11 классов // Школьный психолог. 1998. № 11, 12.

8. Самоукина Н.В. Практический психолог в школе: Лекции, консультирование, тренинги. М., 1997.

Тема 6. Эффективное взаимодействие педагога и учащихся

на уроке психологии

Основные вопросы

1. Межличностное педагогическое взаимодействие в системе преподавания психологии.

2. Своеобразие предметного опосредования взаимодействия преподавателя и учащихся в процессе психологического образования.

3. Преподаватель психологии как психолог-консультант.

4. Преподаватель психологии как практический психолог.

5. Организация обратной связи на уроках психологии.

6. Критерии эффективности взаимодействия учителя и учащихся на уроке психологии.

Литература

1. Битянова М.Р. Организация психологической службы в школе. М., 1998.

1. Забродин Ю.М., Попова М.В. Психология в школе. М., 1994.

2. Коломинский Я.Л., Краснова Т.И. Какая психология нужна школе? // Психология. 1998. № 1.

3. Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Диагностика педагогического взаимодействия. Мн., 1993.

4. Самоукина Н.В. Практический психолог в школе: Лекции, консультирование, тренинги. М., 1997.