Содержание дисциплины тема 1. Психологическая культура личности

Мировоззренческая функция психологической науки. Психология в системе гуманитарного знания. Общее понятие о культуре. Содержание понятия «психологическая культура личности». Развитие психологической культуры человека: «возрастная вертикаль» и «профессиональная горизонталь». Компоненты психологической культуры. Доконцептуальный и концептуальный уровни психологической культуры личности. Слой житейских понятий и слой житейской психологической деятельности в доконцептуальном уровне. Содержание понятия «психологическая предобразованность». Психологическая культура как единство теоретического знания, психологической деятельности и рефлексии. Психологическая деятельность во внутриличностном и межличностном пространстве.

Гуманистическая направленность психологической культуры. Понятие об общей и профессиональной психологической культуре. Специфика психологической культуры педагога.

Тема 2. Методологические основы формирования психологической культуры личности

Учет жизненного опыта и психологической предобразованности в формировании психологической культуры личности. Принцип постоянной личностной вовлеченности интроспективное проецирование и психотерапевтические ожидания. Словесная наглядность как специфический принцип преподавания психологии. Литературно-художественное моделирование в преподавании психологии. Рефлексивно-деятельностная парадигма преподавания психологии. Линейно-концентрическая система формирования психологической культуры.

Тема 3. Общедидактические принципы преподавания психологии

Проблема обучения и развития в преподавании психологии. Принцип научности обучения, систематичности, последовательности, доступности. Принцип единства обучения и воспитания. Принцип наглядности в преподавании психологии. Виды наглядности. Принципы активности и сознательности в преподавании психологии. Принцип осознанности, действительности, прочности знаний в изучении психологии.

Тема 4. Психология как учебный предмет

История преподавания психологии в школе: дореволюционный, послереволюционный послевоенный и современный этап. Первые учебные и методические пособия по психологии для учеников школ и гимназий. Современная учебно-методическая литература по формированию психологической культуры школьников. Сопряженность содержания вузовской и школьной дисциплины «психология». Организационные и методические проблемы просвещения школьников.

Тема 5. Психологическое образование в структуре развития личности ребенка

Психологические знания и умения в структуре развития личности ребенка. Возникновение и развитие психологической предобразованности ребенка. Специфика восприятия психологической информации детьми. Пути повышения психологической культуры детей: стихийное обучение, через содержание школьного обучения, специально организованное обучение. Задачи преподавания психологии на основных этапах развития психики ребенка.

Тема 6. Методы психологического образования на доконцептуальном уровне

Основные методы психологического образования на доконцептуальном уровне: беседы (проблемные, эвристические), элементы лекционного объяснения. Диагностические игры как средство развития самопознания и самонаблюдения. Проективные методы как средство развития психологических представлений. Метод творческого самовыражения в рисунке. Самостоятельные творческие письменные работы. Использование устного народного творчества: пословиц, поговорок, сказок. Анализ фактов поведения детей. Возможности психологического тренинга и игры для развития деятельностной стороны психологической культуры. Возможности использования игрового моделирования психологических ситуаций. Внеклассная работа по психологии в школе. Особенности психологического образования родителей.