Тема 15. Психологическая подготовка учителей

в нашей стране и за рубежом

Основные вопросы

1. Роль психологии в процессе гуманизации школы.

2. Необходимость психологической подготовки учителей.

3. Современное состояние психологической подготовки учителей в нашей стране.

4. Проблемы и перспективы психологического образования учителей средней школы.

5. Особенности интервенции психологии в систему среднего образования за рубежом.

6. Активные методы психологического образования учителей за рубежом и в нашей стране.

7. Деятельность школьной психологической службы по повышению психологической культуры учителей.

Тема 16. Организация психологического просвещения школьников во внеурочное время Основные вопросы

1. Психологическое просвещение школьников как важнейшая задача школьной психологической службы.

2. Цели и задачи психологического просвещения школьников.

3. Формы психологического просвещения школьников.

4. Общешкольные психологические программы.

5. Организация и проведение школьных олимпиад по психологии.

6. Психологические конкурсы, соревнования и общешкольные игры с психологическим содержанием.

7. Критерии оценки эффективности школьных мероприятий по психологическому просвещению.

Литература

1. Битянова М.Р. Организация психологической службы в школе. М., 1998.

2. Забродин Ю.М., Попова М.В. Психология в школе. М., 1994.

3. Коломинский Я.Л., Краснова Т.И. Какая психология нужна школе? // Психология. 1998. № 1.

4. Рамуль К.А. Классные опыты по психологии в средней школе // В помощь преподавателю психологии в средней школе / Под ред. Б.Г.Ананьева. Л., 1948.

5. Самоукина Н.В. Практический психолог в школе: Лекции, консультирование, тренинги. М., 1997.

6. Самоукина Н.В. Игровые методы обучения и воспитания. М., 1992.

Тема 17. Общедидактические принципы преподавания психологии

Основные вопросы

1. Проблема обучения и развития в преподавании психологии.

2. Принцип научности обучения.

3. Принципы систематичности, последовательности, доступности в преподавании психологии.

4. Принцип единства обучения и воспитания в преподавании.

5. Принцип наглядности в преподавании психологии.

6. Принципы активности и сознательности.

7. Принципы осознанности и прочности знаний.

Литература

1. Бадмаев Б.Ц. Методика преподавания психологии. М., 1999.

2. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психология высшей школы. Мн., 1993.

3. Ляудис В.Я. Методика преподавания психологии. М., 1989.

4. Онищук В.А. Дидактика современной школы. Киев, 1987.

5. Панибратцева З.М. Методика преподавания психологии. М., 1971.

Тема 18. Специфические принципы преподавания психологии Основные вопросы

1. Специфические принципы преподавания психологии.

2. Принцип учета жизненного опыта и психологической предобразованности.

3. Принцип постоянной личностной вовлеченности школьника в учебный процесс.

4. Реализация принципа личностной вовлеченности.

5. Механизмы интроспективного проецирования и психотерапевтических ожиданий.

6. Словесная наглядность как специфический принцип преподавания психологии.

7. Линейно-концентрическая система формирования психологичес- кой культуры.

Литература

1. Коломинский Я.Л., Краснова Т.И. Какая психология нужна школе? // Психология. 1998. №1.

2. Коломинский Я.Л. Психологическое образование подрастающих поколений // Адукацыя i выхаванне. 1994. № 1.

3. Коломинский Я.Л. Псiхалагiчная культура i асоба // Пачатковая школа. 1995. № 1.

4. Розин В.М. Психология и культурное развитие человека. М., 1994.