Предисловие

В связи с проблемой повышения психологической культуры общества встает вопрос о необходимости подготовки специалистов не только в системе психологического консультирования, но и в области психологического просвещения различных возрастных и профессиональных групп населения. Качество подготовки будущих психологов определяется умением применить полученные теоретические знания по психологии в своей профессиональной деятельности.

Предлагаемый курс направлен на развитие у студентов-психологов педагогических способностей и навыков педагогической деятельности. В ходе изучения методики преподавания психологии будущие специалисты получают возможность изучить и отработать процесс передачи психологических знаний в системе психологического образования.

Цель курса – обучить будущих психологов методическим и методическим основам преподавания психологии и формирования психологической культуры личности в системе общего и профессионального образования.

Задачи курса:

1. Обеспечить усвоение студентами психологических факультетов методологических и методических основ преподавания психологии в средних, средних специальных (профессиональных) и высших учебных заведениях.

2. Способствовать овладению умениями и навыками педагогической деятельности, методами педагогического взаимодействия, а также способами формирования психологической культуры личности в системе психологического просвещения.

3. Развитие у студентов-психологов педагогических способностей, а также формирование активной личностной позиции по вопросам повышения психологической культуры общества.

Курс рассчитан на 104 аудиторных часа (из них: 40 лекционных, 10 семинарских и 54 практических занятий).

Учебно-тематический план курса

№	Наименование темы	Лекции	Семинары и практические
	Психологическая культура личности	4 (2, 2)	6 (–, 2)
	Методологические основы формирования психологической культуры личности	2 (2, 2)	2 (2, 2)
	Общедидактические принципы преподавания психологии	2 (2, 2)	2 (2, 2)
	Психология как учебный предмет	2 (2, 2)	4 (–, 2)
	Психологическое образование в структуре развития личности ребенка	2 (2, 2)	2 (2, 2)
	Методы психологического образования на доконцептуальном уровне	4 (2, 2)	8 (–, 3)
	Содержание психологического образования на доконцептуальном уровне	4 (2, 2)	8 (–, 3)
	Методологические вопросы психологического образования на концептуальном уровне	2 (2, 2)	4 (–, 2)
	Методика проведения лекций по психологии	4 (2, 2)	4 (–, 2)
	Методика проведения практических и семинарских занятий по психологии	2 (2, 2)	4 (–, 2)
	Методика проведения лабораторных занятий	2 (2, 2)	2 (–, 2)
	Организация самостоятельной работы студентов при изучении психологии	2 (2, 2)	4 (–, 2)
	Методы проверки знаний при изучении психологии	2 (2, 2)	4 (–, 2)
	Педагогическое взаимодействие в системе преподавания психологии	4 (2, 4)	6 (–, 2)
	Развитие педагогического мастерства преподавателя психологии	2 (2, 2)	4 (–, 2)
Количество часов на отдельные виды занятий:		40 (30, 32)	54 (6, 24)
Общее количество часов:		104 (36, 56)

Примечание: Цифры вне скобок обозначают количество часов для очной формы обучения, а цифры в скобках соответственно – количество часов для заочной и вечерней форм обучения.