Практична робота “Створення Веб-сайту”

Мета: познайомитися з дидактичними і методичними можливостями використання Веб-сайтів у навчальному процесі початкової школи. Розвивати навички розробки веб-сайтів, створення гіперпосилань. Виховувати культуру роботи в Інтернеті.

Хід роботи

1. Інструкція до виконання.

• вибрати тему з інформатики початкової школи

• придумати назву своєму Веб-сайту

• проаналізувати структуру веб – сайтів з Інтернету

• вибрати тип і розмір Веб-сайту, продумати його методичну чи дидактичну мету

• продумати рубрики, які будуть наявні в створюваному Веб-сайті, підібрати метеріал для кожної рубрики

• продумати особливість організації гіперпосилань на інші ресурси Інтернету, які можуть знадобитися відвідувачам вашого сайту

• передбачити зворотній зв’язок з користувачами Інтернету

• пам’ятайте, в Інтернеті рекомендують розміщувати тільки повністю готовий для використання Веб-сайт (якщо розмістити неготовий сайт- це в подальшому навпаки відкине можливих користувачів)

2. Завдання практичної роботи

   1. завантажити Microsoft Publisher

   2. вибрати розділ Веб сайти і електронна пошта

   3. вибрати сайт із 3 сторінок

   4. дати назву сайту та рубрикам

   5. наповнити Веб-сайт змістом

   6. розмістити посилання на зовнішні ресурси

   7. вставити нову сторінку для інтерактивного опитування відвідувачів Веб-сайту (організація інтерактивного зв’язку)

   8. розмістити Веб-сайт на сервері коледжу, або (якщо він цього вартий) – в Інтернет.

   9. розповісти про доцільність і необхідність даного виду роботи

   10. здати роботу викладачу

Висновок __________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Наочність з інформатики

Як і при вивченні інших предметів початкової школи, наочність для уроків інформатики має величезне значення, так як у дітей переважає наочно образне мислення.

Зразки наочності переглянути у викладача

Практична робота “Створення наочних посібників”

Мета: вправлятися у роботі зі створення плакатів і схем для використання на уроках інформатики початкової школи. Розвивати дизайнерські здібності, навички роботи з текстовими і графічними редакторами. Виховувати культуру роботи вчителя початкової школи.

Хід роботи

1. Інструкція до виконання.

• вибрати одну з тем інформатики початкової школи

• проаналізувати, яка наочність може бути необхідна при вивченні цієї теми, особливу увагу звернути, який плакат, чи схема може знадобитися і її використання дозволить краще дітям зрозуміти матеріал

• провести аналіз вибраної теми, виділити головні аспекти проблеми, яка буде вивчатися

• створити в зошиті макет майбутнього наочного посібника

• розробку наочного посібника краще здійснювати у вектроному графічному редакторі, це дозволить легко змінювати розміри без втрати якості зображення.

2. Завдання практичної роботи

   1. завантажити векторний графічний редактор

   2. користуючись необхідними інструментами розробити наочний посібник відповідно до свого макету

   3. підібрати розмір

   4. роздрукувати плакат

   5. здати викладачу (при здачі наочного посібника, демонструємо його у відповідній педагогічній ситуації)

Висновок __________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендована література

• Горячєв А.В. та ін. Про поняття “інформаційна грамотність” у початковій школі // Відкритий урок. – 2003. - №9-10. – С.82- 84.

• Лаврентьєва Г. Комп’ютерно-ігровий комплекс в дошкільному закладі // Дошкільне виховання. – 2003. - №1. – С.10-12.

• Мірошниченко А.А. Програма курсу “Завдання та іри з інформатики” у початковій школі // Відкритий урок. – 2003. - №9-10. – С.85-88.

• Мірошниченко А.А., Горячєв А.В. Програма курсу “Завдання та ігри з інформатики” у початковій школі // Відкритий урок. – 2003. - №9-10. – С.85-88.

• Мірошниченко А., Суворова Н. Від ігор і завдань до моделювання // Початкова освіта. – 2003. - №17. – С.5.

Інформаційні технології

• Никитина Т.А. Компьютерные занятия в детском саду // Информатика и образование. – 2003. - №4. – С.89-95; №5.- С.83-8.

• Никитенко С.Г. Интернет для учителя начальных классов // Школьные технологии. – 2003. - №3. – С.206-211.

• Рекун Г.Т. Програма курсу вивчення інформатики в початковій школі // Відкритий урок. – 2003. - №9-10. – С.79-82.

• Самылина Г.И. Обучение дошкольников английскому языку с использованием компьютера // Иностранные языки в школе. – 2003. - №4. – С.52-56.

• Intel.Навчання для майбутнього.Методичні рекомендації для тренерів-методистів.124с.