Департамент образования города Москвы

ГБОУ ВПО «Московский городской педагогический университет»

Институт иностранных языков

Дневник педагогической практики

студента/ки 4 курса

(японское отделение)

__________________________________________________________________

ФИО студента

время прохождения педпрактики с «___»____20___г. по «___»_____20___г.

__________________________________________________________________

место прохождения педагогической практики

__________________________________________________________________

ФИО руководителя педагогической практики

Педагогическая практика является частью учебного процесса и представляет собой особый вид учебных занятий, реализующих теоретические знания, практические умения и навыки, полученные студентами в ходе лекций, семинарских и практических занятий по дисциплинам «Теория и методика обучения иностранным языкам (японский язык)», «Педагогика и психология», «Практический курс японского языка» и др. Включает следующие этапы:

1. подготовительный этап

2. пассивная педпрактика

3. активная педпрактика

4. заключительный этап

1. Подготовительный этап. Знакомство с содержанием, формой проведения, параметрами оценки педпрактики. Установочная конференция, консультации с руководителями педпрактики.

2. Пассивная педпрактика. Сбор информации о школе, классе, подгруппе, посещение занятий учителей японского языка и других иностранных языков (12-15 занятий), их обсуждение. Анализ используемой в процессе преподавания японского языка учебно-методической литературы. Определение уровня обученности учащихся. Составление календарно-тематического и поурочного планов, а также планов-конспектов конкретных занятий. Встреча с администрацией и преподавательским составом школы, изучение нормативной документации, посещение и обсуждение уроков японского и других иностранных языков.

3. Активная педпрактика. Разработка дидактических материалов. Проведение серии уроков японского языка (8-10 уроков). Взаимопосещение уроков других студентов-практикантов (5-6 уроков) с последующим обсуждением. Подготовка и проведение внеклассного мероприятия. Проведение и обсуждение уроков, разработка дидактических материалов, составление и проверка контрольных работ, помощь в оформлении кабинета иностранного (японского) языка, консультации с преподавателями школы и руководителем педпрактики.

4. Заключительный этап. Подведение итогов, оформление отчетной документации, определение перспектив дальнейшей профессиональной деятельности. Консультации, итоговая конференция.

I. Подготовительный этап

Запишите информацию руководителей педпрактики:

Место прохождения педпрактики_____________________________________

Адрес_____________________________________________________________

Проезд____________________________________________________________

Телефон школы_____________________________________________________

ФИО отв. преподавателя школы______________________________________

ФИО классного руководителя_________________________________________

Время и место встречи______________________________________________

Требования к студентам-практикантам_______________________________

__________________________________________________________________

Запишите вопросы, которые у Вас возникают (объем, ход проведения, задачи, критерии оценки практики и т.д.):

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

II. Пассивная педпрактика Сбор информации о школе

Полное название и номер школы______________________________________

Тип школы_________________________________________________________

Всего учащихся_____________________________________________________

Количество учащихся, изучающих японский язык________________________

Количество учителей японского языка (из них носителей языка)___________

Класс/группа, количество учеников____________________________________

Наличие кабинета японского языка, других иностр.яз.____________________

Система воспитательной работы школы (кружки, праздники, традиции) __

__________________________________________________________________

Психолого-педагогическая характеристика класса/группы, список

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

________________________________________________________________