- •Робоча програма
- •Характеристика практики
- •Основні завдання практики:
- •Вимоги до бази практики
- •Зміст діяльності студента-практиканта Модуль 1. Методика викладання фахової дисципліни (історії)
- •Модуль 2. Методика виховної роботи
- •Звітна документація Модуль 1. Методика викладання фахової дисципліни (історії)
- •Модуль 2. Методика виховної роботи
- •Критерії оцінювання знань, умінь та навичок студентів із змістового модуля “ Методика викладання фахової дисципліни (історії)”
- •Критерії оцінювання знань, умінь та навичок студентів із змістового модуля “ Методика виховної роботи ”
Звітна документація Модуль 1. Методика викладання фахової дисципліни (історії)
Методична розробка чотирьох семінарських занять.
Методична розробка нетрадиційного семінарського заняття (із застосуванням інноваційних прийомів або форм навчання).
Текст прочитаної під час практики лекції (на аркушах А-4 обсягом до 15 сторінок).
Текст прочитаної під час практики лекції з використанням електронної презентації (текст та електронна презентація).
Розробка методичного забезпечення викладання однієї дисципліни за КМСОНП (за узгодженням з методистом магістрант складає один з видів методичного забезпечення: завдання для самостійної роботи, тестової модульної контрольної роботи, ІНДЗ, підсумкового контролю тощо).
Звіт про навчальну, методичну, виховну та науково-дослідницьку роботу.
Заповнений “Щоденник магістранта-практиканта”.
Модуль 2. Методика виховної роботи
Індивідуальний комплексний план роботи магістранта на період педагогічної практики (із відмітками про виконання). Подається впродовж першого тижня перебування на практиці.
Звіти про виконання практично-дослідницьких завдань змістових модулів (у довільній формі, обсяг до 10 аркушів формату А-4).
Сценарії проведених виховних заходів (естетично оформлені, обсяг відповідає змісту; містять титульну сторінку, зазначено форму проведення заходу, його тему, мету й завдання, вказано необхідне обладнання й матеріали, складено структурний план та список використаних джерел у відповідності до вимог) та їх самоаналізом.
Науково обґрунтовані рекомендації та пропозиції щодо удосконалення навчально-виховного процесу вищого педагогічного закладу освіти (обсяг до 3 аркушів формату А-4).
Порядок підбиття підсумків – індивідуальний захист результатів практики.
Критерії оцінювання результатів науково-педагогічної практики магістрантів
Оцінюючи роботу магістранта за наслідками науково-педагогічної практики, керівник-методист ураховує такі параметри:
рівень самостійного, творчого підходу магістранта до підготовки занять з урахуванням новітніх досягнень історичної науки;
науково-теоретичний та методичний рівень проведення занять;
повнота реалізації виховного потенціалу історичного курсу на лекційному і семінарських заняттях;
сформованість комунікативних умінь та навичок, уміння керувати аудиторією, організовувати її пізнавальну діяльність, увагу;
готовність до проведення нетрадиційних форм навчання історії у ВНЗ, здатність доцільно здійснювати їх вибір, упроваджувати в навчальний процес;
рівень мовленнєвої культури практиканта;
знання змісту, напрямів і форм виховної роботи в студентському середовищі.
Оцінювання проводиться за 100-бальною системою.
Критерії оцінювання знань, умінь та навичок студентів із змістового модуля “ Методика викладання фахової дисципліни (історії)”
Предмет оцінювання |
Параметри оцінювання |
Кількість балів |
1. Рівень теоретичної готовності до виконання завдань практики. Максимальна кількість балів - 30 балів |
||
Визначення рівня теоретичної готовності до виконання завдань практики (за 30-бальною шкалою) здійснюється шляхом урахування підсумкової оцінки з курсу “Методика викладання історії у вищих навчальних закладах” |
Оцінка на екзамені: 100-90 89-75 74-60 59-0 |
30-27 26-22 21-18 17-0 |
2. Якість виконання практичних завдань за програмою практики. Максимальна кількість балів – 40 балів |
||
1. Проведення семінарських занять з фаху |
|
10 (кожне заняття оцінюється в межах 0-10 балів. Загальна оцінка – це середня оцінка за всі заняття) |
2. Проведення лекційних занять |
|
10 (кожна лекція оцінюється в межах 0-10 балів. Загальна оцінка – це середня оцінка за всі лекції) |
3. Аналіз та розробка методичного забезпечення викладання дисципліни за КМСОНП |
|
10 |
4. Аналіз відвіданих занять одногрупників (участь в обговоренні занять одногрупників) |
|
10 |
3. Рівень відповідності звітної документації вимогам програми, захист результатів практики Максимальна кількість балів – 30 балів |
||
1. Звіт практиканта |
|
5 |
2. Розробки планів-конспектів семінарських занять |
Оцінюється наявність, відповідність визначеним методичним вимогам та звітним кількісним показникам, охайність та грамотність оформлення.
|
10 |
3. Розробки текстів лекцій |
||
4. Розробка методичного забезпечення викладання на базовій кафедрі однієї дисципліни за КМСОНП |
10 |
|
5. Захист результатів практики |
- вміння аналізувати та давати оцінку власній діяльності; - вільна орієнтація у виконаній програмі практики |
5 |
4. Рівень професійної сформованості особистості |
||
|
- трудова дисципліна під час практики; - участь у роботі настановчої та підсумкової конференцій; - вчасне оформлення і здача звітної документації |
У разі порушення визначених вимог методист має право з загальної суми балів студента за результатами практики зняти до 5 балів. |
РАЗОМ |
100 балів |
|