- •Unite I Grammaire Parties du discours
- •Article Артикль
- •Род имен существительных Genre des noms
- •Pluriel des noms Множественное число имен существительных.
- •1. Множественное число имен существительных образуется путем прибавлением на письме «s» к форме единственного числа и изменением формы артикля:
- •Adjectifs démonstratifs Указательные прилагательные
- •Exercices
- •Adjectifs possessifs Притяжательные прилагательные
- •Exercices
- •1. Traduisez :
- •2. Dites au pluriel :
- •3. Mettez au lieu des points les adjectifs possessifs :
- •4. Employez l’adjectif possessif qui convient (Употребите подходящее по смыслу притяжательное прилагательное):
- •Verbe Глагол
- •Спряжение глаголов 1-ой группы в настоящем времени (Présent)
- •Спряжение глаголов 2-ой группы в настоящем времени (Présent)
- •Спряжение глаголов 3-eй группы в настоящем времени (Présent)
- •Forme négative Отрицательная форма
- •Forme interrogative Вопросительная форма Инверсия
- •Mes amis écoutent la musique. Mes amis écoutent-ils la musique?
- •Exercices
- •Verbes pronominaux Местоименные глаголы
- •Exercices
- •Impératif Повелительное наклонение
- •Exercices
- •Impératif des verbes pronominaux Повелительное наклонение местоименных глаголов
- •Exercices
- •Prépositions Предлоги
- •Exercices
- •1. Mettez les phrases à la forme interrogative : Modèle : Elle est malade. – 1. Est-ce qu’elle est malade ? 2. Est-elle malade ?
- •2. Posez les questions sur le sujet : Qui ? Qui est-ce qui ? ou Qu’est-ce qui?:
- •3. Trouvez la question juste pour le mot en italique :
- •Futur immédiat Ближайшее будущее время
- •Exercices
- •1. Conjuguez au futur immédiat à la forme affirmative, négative et interrogative:
- •2. Mettez les verbes entre parentèses au futurimmédiat :
- •3. Dites au futur immédiat:
- •Adjectifs
- •Verbes et expression
- •Place du travail ou d’études
- •Professions
- •Exercices de vocabulaire
- •1. A) Faites des phrases d’après le modèle, utilisez les mots ci-dessous: j’ai une mère :
- •7. Traduisez :
- •8. Composez des phrases d’après les modèles :
- •9. Trouvez les phrases fausses et corrigez-les.
- •Mots et expressions
- •1. Composez les propositions:
- •2. Lisez le titre du texte et dites de qui il s’agit dans ce texte.
- •3. Lisez le texte, divisez-le en quelques parties et intitulez-les. La famille de Serge Kalinine
- •4. Finissez les propositions, utilisez les variantes qui conviennent :
- •5. Répondez aux questions d’après le texte :
- •Mots et expressions
- •1. Lisez ces phrases. Trouvez les équivalents russes :
- •2. Lisez le texte. Divisez-le en quelques parties et intitulez-les. Une famille française
- •3. Complétez les phrases. Utilisez les variantes qui conviennent:
- •4. Répondez aux questions sur le texte :
- •1. Trouvez dans le texte les équivalents français :
- •2. Lisez le texte. Soyez prêts à répondre aux questions. La famille de Nathalie
- •3. Répondez aux questions :
- •4. Parlez :
- •1. Lisez le titre du texte ci-dessous et dites de qui il s’agit dans ce texte.
- •2. Lisez ces phrases et supposez de quoi il s’agit dans le texte.
- •3. Lisez le texte. Soyez prêts à composer quelques questions sur le texte. Un soir chez les Dupont
- •4. Composez quelques questions sur le texte, posez-les à votre camarade et répondez à ses questions.
- •5. Lisez le texte encore une fois. Trouvez un titre pour chaque partie du récit.
- •6. Dans chaque série de phrases, il a une phrase juste. Trouvez-la !
- •Répondez aux questions:
4. Composez quelques questions sur le texte, posez-les à votre camarade et répondez à ses questions.
5. Lisez le texte encore une fois. Trouvez un titre pour chaque partie du récit.
6. Dans chaque série de phrases, il a une phrase juste. Trouvez-la !
a) 1. Paul rentre à la maison le deuxième. 2. Dominique rentre à la maison la première.
3. Monsieur Dupont rentre à la maison le dernier. 4. Jacques rentre à la maison le quatrième.
b) 1. Paul aime jouer de la guitare. 2. Jacques aime écouter les reportages sportifs.
3. Dominique aime la crème au chocolat. 4. Madame Dupont aime écouter la guitare de Dominique.
c) 1. Jacques fait la vaisselle à la place de Dominique. 2. Monsieur Dupont fait la vaisselle à la place de Paul. 3. Madame Dupont fait la vaisselle à la place de Dominique. 4. Paul fait la vaisselle à la place de sa mère. 5. Jacques fait la vaisselle à la place de son frère.
7. Composez le plan de ce récit.
Répondez aux questions:
1. Comment vous appelez-vous?
2. Ou faites-vous vos études maintenant?
3. En quellle annnée et à quelle faculté de l’Université êtes-vous ?
4. Ou demeurez-vous ?
5. Votre famille est-elle nombreuse ?
6. Qui est votre père ?
7. Qui est votre mère ?
8. Qui est votre frère aîne ?
9. Qui est sa femme ?
10. Ont-ils les enfants ?
11. Vos grand-parents travaillent-ils ?
12. Ou habitent-ils ?
13. Viennent-ils souvent chez leurs enfants ?
Parlez de vous-même, de vos parents.
Je m’appelle... J’habite... Je suis... Mon père (ma mère) Il (elle) travaillle...
Il (ellle) est...
J’ai... |
... Kalouga... étudiant(e) travaille, en retraite... dans une usine, dans une fabrique, dans un hôpital, dans une clinique, dans une école, dans une hôtel, à l’Institut de recherches scientifiques, à l’Université... ingénieur, médecin, architecte, agronome, écrivain, peintre, journaliste, artiste, ouvrier(ère), musicien(ne), mécanicien(ne)... un frère, une soeur...etc. |
Ecrivez une lettre à votre ami français. Parlez de votre famille.
Ecrivez la composition : comparez la famille russe et la famille française en vous basant sur les textes I et II.