
- •Часть 6.
- •4. Воспитательные отношения в проблемных ситуациях
- •5. Воспитательные отношения в конфликтных ситуациях
- •Десять заданий для самостоятельной работы по теме «Воспитательные отношения в педагогических ситуациях»
- •Часть третья. Педагогическое проектирование и организация практики воспитания
- •Общее понятие о педагогическом проектировании
- •Объекты педагогического проектирования
- •Этапы и формы педагогического проектирования
- •Технология педагогического проектирования
- •Десять заданий для самостоятельной работы по теме «Педагогическое проектирование как практическая деятельность»
Десять заданий для самостоятельной работы по теме «Педагогическое проектирование как практическая деятельность»
Задание первое. Выпишите из текста определения понятий педагогическое проектирование, методика воспитания, педагогическая технология, педагогическая техника, технология проектирования и разработайте графическую форму предъявления этой информации.
Задание второе. Приведите как можно больше примеров парадигмальных и концептуальных идей, на основании которых строится работа вузе и факультета, где Вы учитесь. Определите, какие из них относятся к новационным, инновационным и авангардным.
Задание третье. Разработаёте план теоретического обеспечения проектирования работы школы с семьями учащихся: составьте перечень теоретических тем и понятий, без знания которых разработать этот план нельзя.
Задание четвёртое. Разработайте проект своей педагогической карьеры как можно на продолжительное время. Не забудьте определить форму и о технологии самого проектирования.
Задание пятое. Вы заметили, что в тексте не дано определений и характеристик форм проектирования. Об этом достаточно литературы и их хорошо знают практики. Разработайте толковый словарь этих форм.
Задание шестое. Познакомьтесь с работой классного руководителя и формами проектирования его работы с классом (можно воспитателя детского сада или интерната). Побеседуёте с ним о том, какие формы тяжелее всего разрабатывать и почему, насколько точно удаётся проектировать реально осуществляемую деятельность с классом?
Задание седьмое. Познакомьтесь с психологической, медицинской и социологической службами любого образовательного учреждения. Познакомьтесь с системой проектирования ими работы с детьми. Выясните о связи деятельности этих служб и отражении этих связей в проектах.
Задание восьмое. Самостоятельно разработайте сценарий группового детского праздника. Найдите несколько разных сценарных структур и одним из них воспользуйтесь. Отрефлексируйте, какая технологическая операция оказалась для Вас наиболее трудной и почему?
Задание девятое. Разработайте план проведения своей недели и формы контроля за его реализацией. Реализуёте этот план. Отрефлексируйте, какие ошибки при планировании недели Вы допустили.
Задание десятое. Осуществите самооценивание освоения данной темы по предварительно разработанному плану. Поставьте себе отметку за владение данным материалом.