- •Психологія
- •Пояснювальна записка
- •Вимоги до рівня засвоєння змісту дисципліни
- •Методика проведення контролю
- •Форми контролю та критерії оцінювання:
- •Критерії оцінювання відповідей:
- •Види навчальної діяльності студенів, яка оцінюється за видами поточного (модульного) контролю
- •Критерії оцінювання аудиторної роботи студентів.
- •Критерії оцінювання позааудиторної самостійної роботи студентів.
- •Критерії оцінювання модульної контрольної роботи.
- •Шкала оцінювання: національна та естs
- •Зміст курсу змістовий модуль 1. Психологія як галузь наукових знань
- •Тема 1. Вступ до психології
- •Список літератури:
- •Семінарсько-практичне заняття Тема: Історія розвитку психології як науки
- •Письмове практичне завдання:
- •Усне практичне завдання:
- •5. Склад і основні проблеми загальної психології.
- •6. Класифікація методів психології. Організаційні методи. Емпіричні методи Діагностичні методи. Біографічні методи. Спостереження. Експеримент. Опитування. Тести. Письмове практичне завдання:
- •Список літератури:
- •Тема 2. Розвиток психіки та свідомості
- •Список літератури:
- •Семінарсько-практичне заняття №3
- •Перелік першоджерел для самостійного опрацювання:
- •Колоквіум колоквіум 1. Походження психіки та основні форми психічного досвіду у тваринному світі
- •Змістовий модуль 2. Особистість як психологічно-соціальна та біологічна істота
- •Тема 4. Поняття про особистість
- •Семінарсько-практичне заняття №4. Тема: Склад і структура особистості
- •Компоненти структури особистості.
- •Тема 5. Особистість в діяльності та спілкуванні.
- •Семінарсько-практичне заняття №5 Тема: Особистість в діяльності та спілкуванні.
- •Активність та спрямованість особистості
- •Основні компоненти діяльності. Усне практичне завдання:
- •Тема 6. Сенсорно-перцептивні процеси
- •Семінар: сенсорно-перцептивні процеси: відчуття та сприймання.
- •Письмове практичне завдання:
- •Усне практичне завдання:
- •Письмове практичне завдання:
- •Тема 7. Пізнавальні процеси та їх місце в психіці людини лекція
- •Письмове практичне завдання
- •Охарактеризуйте свої індивідуальні особливості мислення та пам’яті.
- •Тема 8. Афективна сфера особистості. Індивідуально-психологічні властивості людини Лекція
- •Семінарсько-практичне заняття:
- •Перелік першоджерел для обов’язкового опрацювання:
- •Тема 9. Психологія людських відношень Лекція
- •Семінарсько-практичне заняття
- •Письмові практичні завдання
- •Список літератури:
- •Тематика рефератів:
- •Тематика рефератів та доповідей
- •Методичні рекомендації студентам з вивчення навчальної дисципліни та організації самостійної роботи
- •Вимоги до контрольної роботи:
- •Форма викладення матеріалу контрольної роботи
- •Цитування
- •Оформлення контрольної роботи
- •Завдання для індивідуальної роботи
- •Приблизна тематика контрольних робіт з курсу
- •Питання для підсумкового контролю
- •Перелік литератури, пропонованої до курсу: основна література:
- •Додаткова література:
- •Довідкові видання:
- •Основні терміни дисципліни
- •Додатки
- •Текст опитника
- •Обработка результатов
Перелік першоджерел для самостійного опрацювання:
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. – М.: ЧеРо, 2003. - 336 с. (Лекция 11. Происхождение и развитие психики в филогенезе).
2. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. – М.: Изд-во МГУ, 1981. – С. 219-349.
Колоквіум колоквіум 1. Походження психіки та основні форми психічного досвіду у тваринному світі
Проблема критеріїв психічного й стратегії їх виокремлення.
Проблема виникнення й розвитку психіки.
Гіпотеза про виникнення чутливості як першої форми психічного відображення. Подразливість і чутливість.
Еволюційний підхід до аналізу психіки тварин. Адаптивне значення психіки. Спосіб життя й особливості психічної організації тварини.
Стадії й рівні розвитку психіки й поведінки тварин.
Видотипова поведінка тварин.
Індивідуально-мінливе поведінка тварин.
Проблема інтелектуальної поведінки тварин.
Література:
Выготский Л.С. Л.С. Психология. – М.: Апрель-Пресс, 2002. – С.122-155.
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в психологию. Курс лекций. – М.: ЧеРо, 2003. (Лекция 12.).
Крушинский Л. В. Биологические основы рассудочной деятельности. – М., 1977. – С. 9-12, 27-59, 140-144, 244-246.
Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. – М.: МГУ, 1981. – 292-435.
Лурия А.Р.Лекции по общей психологии. – Спб.: Питер, 2004. –С. 35-61.
Слоним А.Д. Инстинкт. – Л.: Наука, 1967. – 160 с.
Фабри К. Э. Основы зоопсихологии. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976- С. 58-87, 172-175. 187-190, 205-207.
Хрестоматия по зоопсихологии и сравнительной психологии: Учебное пособие / Сост. М.Н. Сотская – М.: МГППУ, 2003.
Змістовий модуль 2. Особистість як психологічно-соціальна та біологічна істота
Тема 4. Поняття про особистість
Мета: Розкрити зміст поняття особистості в сучасній психології, людську сутність як соціально-біологічної істоти
Провідна ідея: особистість – це цілісний суб'єкт соціальної діяльності.
Основна проблема: людиною народжуються, але ос особистістю стають під впливом цілої низки соціально- психологічних факторів.
Основні поняття: Людина, особистість, індивідуальність, індивід, соціальні ролі, життєві кризи, ціннісні орієнтації, життєвий сценарій
Зміст:
Проблема вивчення особистості в сучасній психології. Поняття про особистість. Різноманітність підходів до розуміння особистості. Традиції вивчення особистості у зарубіжній та вітчизняній психології.
Співвідношення поняття індивід, людина, індивідуальність, суб'єкт. Характерні ознаки особистості (наявність свідомості, виконувані нею суспільні ролі, суспільне корисна спрямованість її діяльності).
Психологічна структура особистості. Соціально-психолого-індивідуальний, діяльнісний та генетичний напрями побудови цілісної психологічної структури особистості. Функціональна динамічна психологічна структура особистості за К.К.Платоновим.
Психічний розвиток особистості як методологічний принцип психології. Фактори, що обумовлюють особливості розвитку особистості. Соціальні та біологічні умови психічного розвитку індивіда. Суперечності як рушійні сили розвитку особистості. Періодизація психічного розвитку та етапи життєвого шляху особистості. Життєва ситуація. Психологічна ситуація. Життєвий шлях. Життєві кризи. Етапи життя особистості. Загальна характеристика онтогенезу психічного розвитку особистості. Шлях до професіоналізму
Література:
Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение). - СП б.: Питер Пресс, 1997. - 608 с.
Холл К.С., Линдсей Г. Теории личности. - М.: КСП+, 1997. - 719 с.
Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. – Спб: Питер, 2002. –С.34-75.
Русалов В. М. Природные предпосылки и индивидуально-психофизиологические особенности личности. // Психология личности в трудах отечественных психологов/ Составитель Куликов Л.В. - СПб: Издательство "Питер", 2000. - С. 66-75.
Асмолов А. Г. Психология индивидуальности. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1986. – 96 с.
Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю. Б. Гипенрейтер, В. Я. Романова. – М.: ЧеРо, 2002. – 776 с.
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. – М.: ЧеРо, 2003.(Лекция 16. Личность и ее формирование).
Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. –М.: Смысл, 2000. (Лекция 51. Индивид и личность).
Кулагина И.Ю. Возрастная психология. Развитие ребенка от рождения до 17 лет: Учебное пособие.- М., 1984.
Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. - 3-е изд.- М.,1998.
