- •Психологія
- •Пояснювальна записка
- •Вимоги до рівня засвоєння змісту дисципліни
- •Методика проведення контролю
- •Форми контролю та критерії оцінювання:
- •Критерії оцінювання відповідей:
- •Види навчальної діяльності студенів, яка оцінюється за видами поточного (модульного) контролю
- •Критерії оцінювання аудиторної роботи студентів.
- •Критерії оцінювання позааудиторної самостійної роботи студентів.
- •Критерії оцінювання модульної контрольної роботи.
- •Шкала оцінювання: національна та естs
- •Зміст курсу змістовий модуль 1. Психологія як галузь наукових знань
- •Тема 1. Вступ до психології
- •Список літератури:
- •Семінарсько-практичне заняття Тема: Історія розвитку психології як науки
- •Письмове практичне завдання:
- •Усне практичне завдання:
- •5. Склад і основні проблеми загальної психології.
- •6. Класифікація методів психології. Організаційні методи. Емпіричні методи Діагностичні методи. Біографічні методи. Спостереження. Експеримент. Опитування. Тести. Письмове практичне завдання:
- •Список літератури:
- •Тема 2. Розвиток психіки та свідомості
- •Список літератури:
- •Семінарсько-практичне заняття №3
- •Перелік першоджерел для самостійного опрацювання:
- •Колоквіум колоквіум 1. Походження психіки та основні форми психічного досвіду у тваринному світі
- •Змістовий модуль 2. Особистість як психологічно-соціальна та біологічна істота
- •Тема 4. Поняття про особистість
- •Семінарсько-практичне заняття №4. Тема: Склад і структура особистості
- •Компоненти структури особистості.
- •Тема 5. Особистість в діяльності та спілкуванні.
- •Семінарсько-практичне заняття №5 Тема: Особистість в діяльності та спілкуванні.
- •Активність та спрямованість особистості
- •Основні компоненти діяльності. Усне практичне завдання:
- •Тема 6. Сенсорно-перцептивні процеси
- •Семінар: сенсорно-перцептивні процеси: відчуття та сприймання.
- •Письмове практичне завдання:
- •Усне практичне завдання:
- •Письмове практичне завдання:
- •Тема 7. Пізнавальні процеси та їх місце в психіці людини лекція
- •Письмове практичне завдання
- •Охарактеризуйте свої індивідуальні особливості мислення та пам’яті.
- •Тема 8. Афективна сфера особистості. Індивідуально-психологічні властивості людини Лекція
- •Семінарсько-практичне заняття:
- •Перелік першоджерел для обов’язкового опрацювання:
- •Тема 9. Психологія людських відношень Лекція
- •Семінарсько-практичне заняття
- •Письмові практичні завдання
- •Список літератури:
- •Тематика рефератів:
- •Тематика рефератів та доповідей
- •Методичні рекомендації студентам з вивчення навчальної дисципліни та організації самостійної роботи
- •Вимоги до контрольної роботи:
- •Форма викладення матеріалу контрольної роботи
- •Цитування
- •Оформлення контрольної роботи
- •Завдання для індивідуальної роботи
- •Приблизна тематика контрольних робіт з курсу
- •Питання для підсумкового контролю
- •Перелік литератури, пропонованої до курсу: основна література:
- •Додаткова література:
- •Довідкові видання:
- •Основні терміни дисципліни
- •Додатки
- •Текст опитника
- •Обработка результатов
Письмове практичне завдання:
Зробіть словник психологічних термінів у кінці зошита та запишіть терміни лекції.
2. Завдання психології: теоретичні та прикладні.
3. Відмінність життєвих психологічних знань від наукових.
Завдання для усного виконання:
Проілюструйте прикладами формування життєвих психологічних знань.
4. Взаємозв'язок психології з іншими науками. Фундаментальні і прикладні галузі психологічної науки.
Усне практичне завдання:
Складіть схему взаємозв’язку психології з іншими галузями людинознавства.
5. Склад і основні проблеми загальної психології.
6. Класифікація методів психології. Організаційні методи. Емпіричні методи Діагностичні методи. Біографічні методи. Спостереження. Експеримент. Опитування. Тести. Письмове практичне завдання:
1. Доберіть діагностичні методи, якими. на вашу думку, має володіти сучасний вчитель (менеджер. перекладач).
2. Проаналізуйте необхідність спостереження як основного методу діагностики у роботі вчителя (менеджера, перекладача). Визначте його види та схарактеризуйте їх. Розробіть програму спостереження та проведіть інтерпритацію можливих отриманих результатів, на основі яких визначте основні недоліки методу спостереження.
Список літератури:
Психологія: підручник / Ю.Л.Трофімов, В.В.Рибалка та ін.; за ред. Ю.Л.Трофімова. – К.: Либідь, 1999. – 558 с.
Основи психології: Підручник / За заг. ред. О.В.Киричука, В.А.Роменця. – 4-те вид., стереотип. Х К.: Либідь, 1999. – 632 с.
М’ясоїд П.А. Загальна психологія: Навч. посіб. – 2-ге вид., допов. – К.: Вища шк., 2001.– 487 с.
Естественно-научные основы психологии / Под ред. А.А.Смирнова, А.Р.Лурия, В.Д.Небылицына. – М.: Педагогика, 1978. – 368 с.
Павлов И.П. Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей нервной деятельности (поведения) животных. – М: Медгиз, 1951. – 505 с.
Тема 2. Розвиток психіки та свідомості
Мета: сформувати уявлення студентів про психіку і свідомість, розвиток психіки в філо – та онтогенезі
Провідна ідея: Психіка людини розвивається в результаті довготривалого та складного процесу розвитку органічного світу і в результаті діяльності нервової системи людини.
Основна проблема: Стадії розвитку психики, мозок і нервова діяльність, психіка і свідомість.
Основні поняття: подразливість, тропізми, чутливість, інстинкти, научіння, інтелектуальна поведінка, "мова" тварин, свідоме і несвідоме, свідомість, самосвідомість, філогенез, ментальність, психіка, мозок, інстинкти, навички.
Зміст:
Поняття про психіку.
Особливості психіки як форми відображення дійсності високоорганізованою матерією - нервовою системою, мозком. Функції психіки. Рефлекторність психіки. Активність психіки.
Психічні процеси, властивості, стани, утворення та соціально-психологічні явища і процеси як прояви змісту психіки людини.
Психіка і поведінка: Поняття про вроджені й набуті форми поведінки. Безумовні рефлекси. Класифікації безумовних рефлексів. Умовні рефлекси. Метод проб і помилок асоціативного научіння. Латентне научіння. Інсайт. Імпринтінг, хомінг. Загальні ознаки й класифікація умовних рефлексів. Натуральний умовний рефлекс. Штучний умовний рефлекс. Екстероцептивний умовний рефлекс. Інтероцептивний умовний рефлекс. Проприоцептивний умовний рефлекс.
Мозок і свідомість. Людська свідомість. Поняття про інтегративну діяльність головного мозку. Самосвідомість як психічний феномен. Функція самосвідомості. Основні психологічні характеристики свідомості. Особливості свідомості як вищої форми психічного відображення. Функції свідомості (відображувальна; створювальна; регулятивно-оцінна; рефлексивна; духовна). Інтуїція. Установка. Психічні явища, що виникають уві сні. Стани свідомості (несвідомий стан, сон, пильнування, змінені стани свідомості). Сон і його основні стадії. Повільний сон. Дрімота. Поверхневий сон. Дельта-сон. Швидкий сон. Парадоксальний сон.