Глава 2. Практические аспекты формирования и использования студенческих исследовательских групп (команд) в учебной и внеучебной деятельности вуза

2.2. Программа практических занятий, направленных на реализацию конкретных социологических или маркетинговых исследовательских проектов студенческими группами (командами)

Практический курс учебной программы и «эмпирической социологии», и «маркетинговых исследований» в первом семестре изучения учебных дисциплин реализуется по общей дидактической и логической схеме – реализация образовательной технологии «Формирование и практическое использование студенческих исследовательских групп (команд) в учебной и внеучебной деятельности высшего образовательного учреждения».

Практический курс, в рамках данной образовательной технологии, представляет собой систему, состоящую из 7 взаимосвязанных практикумов. Цель всего практического курса и каждого практикума в отдельности – это освоение студентами на индивидуальном и командно-групповом уровне социально-профессиональной субъектности исследовательских и аналитических компетенций, перерастающих в исследовательскую и аналитическую компетентность.

Достижение цели практического курса обеспечивается:

1. Дидактической, логической структурой и последовательностью учебной программы, в том числе, её практического курса.

2. Разработанной и применяемой образовательной технологией, которую мы считает универсальной и интегральной.

3. Формированием студенческих исследовательских групп (команд) в составе от 2 до 7 человек. Такая группа (команда) приобретает черты трудового коллектива, предпринимательской структуры, развивает и реализует свою командо-групповую субъектность. Создается и поддерживается конкуренция исследовательских групп (команд).

4. Формированием портфеля социологических или маркетинговых исследовательских проектов, которые как и исследовательские группы (команды), выступают образовательной средой для практического закрепления и развития исследовательских и аналитических компетенций, формирования и проявления социально-профессиональной субъектности молодого специалиста.

5. Защитой, представлением и распространением результатов студенческих социологических и маркетинговых исследований в рамках учебного предмета, образовательном пространстве конкретного вуза, так и за его пределами.

Распределение часов по темам практического курса и видам учебной работы представлено в таблице 5.

Таблица 5

Распределение часов по темам практического курса и видам учебной работы

Темы практического курса:	Количество часов:
	Семинарские занятия	Самостоятельная работа студентов
Практикум 1. Формирование студенческой исследовательской группы (команды)	3	4
Практикум 2. Определение направления и концепции социологического / социального / маркетингового исследования	3	4
Практикум 3. Разработка программы социологического / социального / маркетингового исследования	6	10
Практикум 4. Организация и реализация полевого этапа социологического / социального / маркетингового исследования	6	20
Практикум 5. Ввод и обработка эмпирических результатов социологического / социального / маркетингового исследования	4	10
Практикум 6. Разработка итогового отчета по результатам социологического / социального / маркетингового исследования; системы выводов, предложений, рекомендаций	4	20

Продолжение таблицы 5

Темы практического курса:	Количество часов:
	Семинарские занятия	Самостоятельная работа студентов
Практикум 7. Презентация / демонстрация результатов социологического / социального / маркетингового исследования перед заинтересованными аудиториями	4	10
Всего:	30	78*
Итого:	108

* – данный объем часов самостоятельной работы студентов выполняется студенческой исследовательской группой (командой) в составе от 2 до 7 человек. Если исследовательская группа (команда) хорошо организована и работает эффективно, то, фактически, объем часов, приходящихся на одного члена группы, будет в 3-4 раза меньше.

Практикум 1. Формирование студенческой исследовательской группы (команды).

Распределение часов по видам учебной работы: семинарские занятия – 3 часа; самостоятельная работа студентов – 4 часа.

Цель практикума – освоение студентами на индивидуальном и командно-групповом уровне социально-профессиональной субъектности исследовательских и аналитических компетенций, перерастающих в исследовательскую и аналитическую компетентность.

Учебное задание.

1. Изучить теоретические и учебно-методические материалы по социологии малых групп и особенностям образования команд, социологии организаций и организационному поведению, менеджменту и управлению персоналом. Определить теоретико-методологические основания формирования оптимальной и эффективной исследовательской группы (команды).

2. Изучить особенности групповой (командной) работы на рынке исследовательских услуг, при реализации социологических и маркетинговых исследовательских проектов. Выявить конкретные примеры исследовательских групп (команд), которые можно взять за образец.

3. Сформировать студенческую исследовательскую группу (команду) в составе от 2 до 7 человек, руководствуясь пунктом 1 и 2 настоящего учебного задания. Формирование кодекса / принципов формирование конкретной исследовательской группы (команды).

4. Групповая работа над разработкой концепции сформированной студенческой исследовательской группы (команды): наименование исследовательской группы; фирменный знак или логотип; определение миссии и цели исследовательской группы; группового кодекса / принципов; позиционирование членов исследовательской группы в системе личностных и профессиональных характеристик, в системе группового разделения труда, обязанностей и ответственности.

5. Разработайте презентацию исследовательской группы (команды), всех элементов её концепции и всех её участников в формате PowerPoint. Разработайте доклад, сопровождающий электронную презентацию исследовательской группы (команды).

6. Презентация, представление исследовательской группы (команды) на следующем семинарском занятии.

7. Сравнение ряда презентаций, представлений исследовательских групп (команд), выявление наилучших практик, примеров и элементов, работа над ошибками.

Литература и учебно-методическое обеспечение:

1. Основная и дополнительная литература по учебному курсу «эмпирическая социология» или «маркетинговые исследования».

2. Подборка материалов по практикуму 1, предоставленная преподавателем.

3. Информационные ресурсы Интернета.

4. Информационные ресурсы участников исследовательской группы (команды).

5. Практикум 1 (в формате PowerPoint).

Практикум 2. Определение направления и концепции социологического / социального / маркетингового исследования

Распределение часов по видам учебной работы: семинарские занятия – 3 часа; самостоятельная работа студентов – 4 часа.

Цель практикума – освоение студентами на индивидуальном и командно-групповом уровне социально-профессиональной субъектности исследовательских и аналитических компетенций, перерастающих в исследовательскую и аналитическую компетентность.

Учебное задание.

1. Согласование исследовательских интересов и предпочтений участников студенческой исследовательской группы (команды). Определение общих и специфических исследовательских интересов и предпочтений. Определение возможности объединить разные исследовательские интересы и предпочтения в общий исследовательский проект.

2. Групповая работа над определением проблемного поля, на исследование которого должен быть направлен групповой (командный) исследовательский проект. Определение наиболее актуальных и важных проблем, которые должны быть исследованы в первую очередь.

3. Определение субъектов и объектов, формирующих проблемную ситуацию, воспроизводящих проблему. Определение того, какими исследовательскими методами проблема, субъекты и объекты проблемной ситуации могут быть исследованы. Определение направления исследования, его типа и вида.

4. Групповая работа над формулировками пунктов исследовательской концепции: актуальность исследования, проблема, объект и предмет исследования, цель исследования, задачи и гипотезы исследования.

5. Разработайте презентацию концепции конкретного социологического / социального / маркетингового исследования в формате PowerPoint, которое будет реализовываться студенческой исследовательской группой (командой). Разработайте доклад, сопровождающий электронную презентацию конкретной исследовательской концепции.

6. Презентация, представление исследовательской концепции на следующем семинарском занятии.

7. Сравнение ряда презентаций конкретных исследовательских концепций, выявление наилучших практик, примеров и элементов, работа над ошибками.

Литература и учебно-методическое обеспечение:

1. Основная и дополнительная литература по учебному курсу «эмпирическая социология» или «маркетинговые исследования».

2. Подборка материалов по практикуму 2, предоставленная преподавателем.

3. Информационные ресурсы Интернета.

4. Информационные ресурсы участников исследовательской группы (команды).

5. Практикум 2 (в формате PowerPoint).

Практикум 3. Разработка программы социологического / социального / маркетингового исследования

Распределение часов по видам учебной работы: семинарские занятия – 6 часа; самостоятельная работа студентов – 10 часа.

Цель практикума – освоение студентами на индивидуальном и командно-групповом уровне социально-профессиональной субъектности исследовательских и аналитических компетенций, перерастающих в исследовательскую и аналитическую компетентность.

Учебное задание.

1. Распределите среди участников исследовательской группы разделы и пункты программы социологического / социального / маркетингового исследования, над которыми необходимо поработать в индивидуальном порядке. Определите систему коммуникации и взаимопомощи при выполнении индивидуальных заданий.

2. В групповом формате обсудите и доработайте теоретико-методологический, методический, организационный и аналитический разделы программы конкретного исследования, которое будет реализовано вашей исследовательской группой. По каждому из разделов программы исследования можно собираться отдельно.

3. Проведите экспертную и логическую проверку разделов и пунктов программы исследования, редакторскую правку формулировок.

4. В исследовательской группе (команде) проведите игру по защите положений программы исследования перед его гипотетическим или реальным заказчиком. Заказчик по условиям игры должен критически воспринимать положения и формулировки программы, задавать самые разнообразные вопросы

5. Разработайте презентацию разделов и пунктов программы исследования в формате PowerPoint, которая будет реализовываться студенческой исследовательской группой (командой). Разработайте доклад, сопровождающий электронную презентацию исследовательской программы.

6. Презентация, представление исследовательской программы на семинарском занятии.

7. Сравнение ряда презентаций исследовательских программ, выявление наилучших практик, примеров и элементов, работа над ошибками.

Литература и учебно-методическое обеспечение:

1. Основная и дополнительная литература по учебному курсу «эмпирическая социология» или «маркетинговые исследования».

2. Подборка материалов по практикуму 3, предоставленная преподавателем.

3. Информационные ресурсы Интернета.

4. Информационные ресурсы участников исследовательской группы (команды).

5. Практикум 3 (в формате PowerPoint).

Практикум 4. Организация и реализация полевого этапа социологического / социального / маркетингового исследования

Распределение часов по видам учебной работы: семинарские занятия – 6 часа; самостоятельная работа студентов – 20 часа.

Цель практикума – освоение студентами на индивидуальном и командно-групповом уровне социально-профессиональной субъектности исследовательских и аналитических компетенций, перерастающих в исследовательскую и аналитическую компетентность.

Учебное задание.

1. Разработайте пакет документов для полевого этапа исследования: календарный план и сетевой график; маршрутные листы; инструкции и задания для анкетеров, интервьюеров, рекрутеров и контролеров и т.п. Растиражируйте исследовательский инструментарий.

2. Определите, рассчитайте объем работ на полевом этапе исследования. Распределите объем работ и закрепите обязанности за каждым участником исследовательской группы (команды). Определите сроки реализации заданий на полевом этапе исследования, состоящего из двух периодов: основного (70-80% всех работ) и дополнительного (20-30% всех работ).

3. Организуйте и проведите контроль качества получаемой эмпирической информации на полевом этапе исследования. Проведите корректировку выявленных контролем качества нарушений и неточностей.

4. Проанализируйте особенности организации полевого этапа исследования силами вашей студенческой группы (команды). Оцените временные, ресурсные, средовые и кадровые ограничения, повлиявшие на особенности организации и реализации полевого этапа исследования.

5. Разработайте презентацию в формате PowerPoint пакета документов, разработанные вами для полевого этапа исследования, а так же той системы контроля качества получаемой эмпирической информации, которая была реализована вашей исследовательской группой (командой). Разработайте доклад, сопровождающий электронную презентацию.

6. Презентация, представление некоторых элементов организации и реализации полевого этапа исследования на семинарском занятии.

7. Сравнение ряда презентаций, выявление наилучших практик, примеров и элементов, работа над ошибками.

Литература и учебно-методическое обеспечение:

1. Основная и дополнительная литература по учебному курсу «эмпирическая социология» или «маркетинговые исследования».

2. Подборка материалов по практикуму 4, предоставленная преподавателем.

3. Информационные ресурсы Интернета.

4. Информационные ресурсы участников исследовательской группы (команды).

5. Практикум 4 в формате PowerPoint.

Практикум 5. Ввод и обработка эмпирических результатов социологического / социального / маркетингового исследования

Распределение часов по видам учебной работы: семинарские занятия – 4 часа; самостоятельная работа студентов – 10 часа.

Цель практикума – освоение студентами на индивидуальном и командно-групповом уровне социально-профессиональной субъектности исследовательских и аналитических компетенций, перерастающих в исследовательскую и аналитическую компетентность.

Учебное задание.

1. Результатам полевого этапа исследования является массив эмпирических данных, первичных документов, которые необходимо подвергать обработке. Проведите окончательную проверку полученных эмпирических данных, определите их готовность к вводу и обработке специальными компьютерными программами.

2. Определитесь с компьютерными программами, в которых вы будите обрабатывать массив первичных эмпирических данных (Excel, SPSS, Да-Система, Статистика и другие).

3. Распределите среди участников группы задания по вводу и обработке эмпирических данных; введите и обработайте эмпирические данные; создайте электронную базу первичных эмпирических данных.

4. Изучите программные аналитические возможности обработки эмпирических данных; разработайте модель аналитического изучения и вывода эмпирических данных с помощью программных инструментов (Excel, SPSS, Да-Система, Статистика и другие).

5. Разработайте презентацию в формате PowerPoint основных положений модели ввода и обработки эмпирических данных, реализуемой вашей исследовательской группой (командой). Представьте модель аналитического изучения и вывода эмпирических данных с помощью специальной компьютерной программы (при количественных исследованиях), а так же систему аналитических методов и приемов, которые могут быть использованы при обработке информации, полученной с помощью качественных методов исследования. Разработайте доклад, сопровождающий электронную презентацию.

6. Презентация, представление особенностей ввода и обработки результатов конкретного эмпирического исследования на семинарском занятии.

7. Сравнение ряда презентаций, выявление наилучших практик, примеров и элементов, работа над ошибками.

Литература и учебно-методическое обеспечение:

1. Основная и дополнительная литература по учебному курсу «эмпирическая социология» или «маркетинговые исследования».

2. Подборка материалов по практикуму 5, предоставленная преподавателем.

3. Информационные ресурсы Интернета.

4. Информационные ресурсы участников исследовательской группы (команды).

5. Практикум 5 (в формате PowerPoint).

Практикум 6. Разработка итогового отчета по результатам социологического / социального / маркетингового исследования; системы выводов, предложений, рекомендаций

Распределение часов по видам учебной работы: семинарские занятия – 4 часа; самостоятельная работа студентов – 20 часа.

Цель практикума – освоение студентами на индивидуальном и командно-групповом уровне социально-профессиональной субъектности исследовательских и аналитических компетенций, перерастающих в исследовательскую и аналитическую компетентность.

Учебное задание.

1. Разработка формы, структуры, логики и содержания итогового аналитического отчета по результатам социологического или маркетингового исследования, реализованного конкретной студенческой группой (командой). Разработка дизайн-концепции и презентационных качеств итогового аналитического отчета.

2. Распределение заданий среди участников группы (команды) по разработке и подбору текстовых и иллюстрационных материалов для итогового аналитического отчета.

3. Групповое обсуждение и утверждение системы выводов, предложений и рекомендаций итогового аналитического отчета; разработка окончательной версии отчета;

4. Проведите тестирование, апробацию итогового аналитического отчета.

5. Разработайте презентацию в формате PowerPoint основных положений итогового аналитического отчета, его системы выводов, предложений и рекомендаций. Разработайте доклад, сопровождающий электронную презентацию.

6. Презентация, представление итогового аналитического отчета по результатам социологического или маркетингового исследования, реализованного конкретной студенческой группой (командой), на семинарском занятии.

7. Сравнение ряда презентаций, выявление наилучших практик, примеров и элементов, работа над ошибками.

Литература и учебно-методическое обеспечение:

1. Основная и дополнительная литература по учебному курсу «эмпирическая социология» или «маркетинговые исследования».

2. Подборка материалов по практикуму 6, предоставленная преподавателем.

3. Информационные ресурсы Интернета.

4. Информационные ресурсы участников исследовательской группы (команды).

5. Практикум 6 (в формате PowerPoint).

Практикум 7. Презентация / демонстрация результатов социологического / социального / маркетингового исследования перед заинтересованными аудиториями

Распределение часов по видам учебной работы: семинарские занятия – 4 часа; самостоятельная работа студентов – 10 часа.

Цель практикума – освоение студентами на индивидуальном и командно-групповом уровне социально-профессиональной субъектности исследовательских и аналитических компетенций, перерастающих в исследовательскую и аналитическую компетентность.

Учебное задание.

1. На основании итогового аналитического отчета разработайте различные варианты (не менее 3-х) презентации / демонстрации результатов исследования для разных заинтересованных аудиторий (например, для высшего руководства, для специалистов, для широкого круга лиц).

2. Разработайте различные варианты презентации / демонстрации результатов исследования в рамках учебных дисциплин «эмпирическая социология» и «маркетинговые исследования»; в рамках вузовской научно-практической конференции; в рамках вузовского, регионального или общероссийского конкурса студенческих исследовательских проектов; в рамках собеседования с потенциальным работодателем.

3. Распределите в исследовательской группе (команде) задания по написанию ряда научно-исследовательских статей, базирующихся на теоретических и эмпирических результатах реализованного исследования. Такими статьями, объемом в 3-5 страниц, состоящими из текста и иллюстраций, могут быть: 1) статья о возникновении и развитии исследовательской группы (команды), в том числе её командо-групповой субъектности; 2) статья об освоении членами группы (команды) исследовательских и аналитических компетенций, в том числе о выходе на уровень социально-профессиональной субъектности; 3) статья о теоретико-методологических основаниях конкретного социологического или маркетингового исследования; 4) статья об особенностях организации исследования и его полевом этапе; 5) различные статьи, представляющие эмпирические результаты конкретного социологического или маркетингового исследования, но для различных целевых аудиторий (абитуриентов, студентов, преподавателей, администрации вуза, работодателей и т.д.).

4. Окончательное завершение всех редакторских и корректорских работ во всех документах и электронных презентациях системы практикумов с 1-го по 7-й.

5. Завершенный пакет документов по конкретному социологическому или маркетинговому исследовательскому проекту, в том числе с циклом научных статей, должен стать частью профессионального портфолио молодого специалиста или же стать базой для разработки следующего, более совершенного и сложного исследования.

Литература и учебно-методическое обеспечение:

1. Основная и дополнительная литература по учебному курсу «эмпирическая социология» или «маркетинговые исследования».

2. Подборка материалов по практикуму 7, предоставленная преподавателем.

3. Информационные ресурсы Интернета.

4. Информационные ресурсы участников исследовательской группы (команды).

5. Практикум 7 (в формате PowerPoint).

Реализация учебного курса, состоящего из 7 дидактически и логически взаимосвязанных практикумов, общим объемом в 108 часов, из которых 30 часов приходится на аудиторные семинарские занятия, а 78 часов – на самостоятельную работу студентов, осуществляемую, как индивидуально, так и в командо-групповом взаимодействии, позволит на достаточно высоком уровне освоить и развить исследовательские и аналитические компетенции, которые, в свою очередь, неизбежно будут перерастать в компетентность.