III. Лица

Приступая к изучению данной темы следует исходить из той особенности римского права, что на протяжении всей его ис­тории не существовало равной для всех правоспособности. В Ри­ме проживали различные категории субъектов, с правовым по­ложением которых и следует познакомиться студентам.

Наибольшее внимание необходимо уделить правовому по­ложению полноправных граждан. Надо знать, какими способами приобреталось римское гражданство, каким образом оно утрачи­валось.

Необходимо четко усвоить, из каких элементов складыва­лась полная правоспособность, каким образом она проявлялась в политической области, в частноправовых отношениях, т. е. како­во было содержание правоспособности.

Студенты должны обратить внимание на вопрос о возник­новении и прекращении правоспособности. Надо знать, когда на­ступало совершеннолетие, допускались ли при этом исключения из общего правила. С правовой точки зрения интерес представ­ляет проблема признания правоспособности зачатого, но не ро­дившегося ребенка.

Очень важно обратить внимание на основания утраты пол­ной правоспособности, учитывая, при этом, что существовали разные степени утраты правоспособности. Кроме того, следует иметь в виду, что ^римскому праву было известно ограничение правоспособности вследствие умаления гражданской чести. Наи­более важные случаи такого ограничения правоспособности необ­ходимо себе представлять.

Студенты должны уметь различать правовое положение свободнорожденных и вольноотпущенников. Нужно знать происхождение либертинов, в чем проявляется ограничение их право­способности, как менялся объем правоспособности вольноотпу­щенников с течением времени.

Надо обратить внимание на отношения патроната между либертином и его бывшим господином, каков был порядок уста­новления патроната, каково его содержание, каким образом эти отношения прекращались.

При изучении правового положения латинов следует по­мнить, что существовало несколько категорий латинов, причем правовое положение каждой из них имело специфические осо­бенности. Следует знать, каким образом приобреталось правовое положение латинов, каким образом мог быть осуществлен пере­ход из латинов в римское гражданство и могло ли иметь место обратное явление.

Значительную категорию населения составляли перегрины. Необходимо знать, как возникало правовое положение перегринов, каково было их положение в публичном и в частном праве, каким образом перегрины могли приобрести римское граждан­ство. Надо обратить внимание на вопрос о том, имели ли место случаи, когда на перегринов распространялись нормы цивильного права. Студентам следует знать, как изменилось положение пе­регринов с принятием закона Каракаллы 212 г.

Значительное внимание должно быть уделено положению рабов. Особенность этой категории населения заключалась в том, что рабы в отличие от других групп являлись объектами права, а не субъектами. Необходимо уметь назвать способы приобретения рабского статуса, определить каково было личное и имуществен­ное положение рабов. Обязательно надо отметить изменение в положении рабов, которые имели место с развитием римского государства и права. Нужно суметь назвать способы освобожде­ния из рабства.

Студенты должны знать, когда в Риме появляется колонат, в чем заключаются особенности правового положения колонов.

Среди субъектов права римские юристы отмечали и юри­дические лица. Несмотря на то, что юридические лица в Риме были немногочисленны и правовой статус их до конца определен не был, римское право сформулировало некоторые основные чер­ты юридического лица. Поэтому необходимо твердо усвоить, что понималось под юридическими лицами, какие их виды были из­вестны в Риме, какие признаки юридического лица называли римские юристы, каков был порядок возникновения юридических лиц в Риме, каково было содержание правоспособности данных субъектов.