II. Осуществление и защита прав

Изучение данного раздела курса следует начать с понятия осуществления права, надо уметь назвать границы осуществле­ния права, определенные Гаем; показать, допускалась ли воз­можность принуждения субъекта к использованию им своего права.

Затем следует перейти к формам защиты прав и последо­вательно разобраться с вопросом о развитии этих форм от само­управства до государственной защиты прав. Надо иметь четкое представление о том, какие органы в Древнем Риме осуществля­ли защиту прав граждан, какова была их структура, порядок формирования и деятельности.

Большое внимание должно быть уделено вопросу об исках. Следует уяснить, почему римское право называют системой ис­ков, какую роль иски играли в развитии права. Надо знать определение иска, данного в Дигестах, уметь назвать отдельные виды исков, определив сущность каждого вида.

Студенты должны иметь четкое представление о формуле иска, знать, из каких частей она состоит, какие положения фор­мулы являются обязательными, какие могут быть включены в нее дополнительно.

Необходимо знать, что следовало за признанием иска, ка­ким образом ответчик мог оспорить предъявленный ему иск. На­до уметь объяснить, что такое эксцепция, какую роль она играла, какие виды эксцепции были известны римскому праву.

Не всегда правильно студенты понимают, каким образом осуществлялось производство по частным делам. Надо тщательно изучить вопрос о том, какие виды судебных процессов существо­вали в Риме, в чем принципиальное различие между ними. Сту­дентам следует знать, чем объясняется деление процесса на две стадии: перед магистратом и судьей, — каковы задачи каждой из этих стадий. Надо разобраться с понятием литисконтестации, твердо усвоив, что с этого момента становится невозможным за­явить новое исковое требование по данному делу.

Существенным является вопрос о роли претора и судьи в процессе, при этом надо отметить, каким образом меняется зна­чение каждого из них при переходе от легисакционного к форму­лярному процессу.

Следует обратить внимание на особенности когниционного производства, отметив при этом, что переход к нему обусловлен всей совокупностью изменений государственного строя Рима.

При изучении данного раздела курса студенты должны об­ратить внимание на денежный характер присуждения, уметь объяснить, каким образом исполнялось решение. Надо знать, что такое реституция и когда она имела место, в чем заключалось ее действие.

Надо иметь представление о допущении представительства в процессе.

Довольно непростым является вопрос об исковой давности. При этом надо помнить, что римское право не знало исковой дав­ности в современном понятии, т. е. истечении определенного вре­мени, погашающего возможность процессуальной защиты. Одна­ко, времени в праве римские юристы уделяли известное внимание. И претор, и судья при рассмотрении дела учитывали факт длительного молчания истца, кроме того, для некоторых исков существовали законные сроки, определяющие, что само право действует в течение определенного времени. Все это побуждало к деятельности участников правоотношений. Только в праве Юстиниана исковая давность была введена сроком в 30 лет.

Помимо указанных вопросов студенты должны иметь пред­ставление о положении истца и ответчика в процессе, их правах и обязанностях.