
- •Пояснительная записка
- •Тематический план (экзамен)
- •Тематический план (зачет с оценкой)
- •Методические рекомендации по курсу
- •Учебники и справочные издания по всем темам
- •Перечень рекомендуемых информационных ресурсов, содержащих библиотеки философских текстов
- •Темы докладов и сообщений:
- •Ключевые понятия:
- •Информация к размышлению
- •Мировоззрение, его основные компоненты
- •Мировоззрение как форма самосознания человека Триада:
- •Литература
- •Творческие и тестовые задания Вопросы для обсуждения и самопроверки:
- •Темы докладов, сообщений
- •Литература
- •Творческие и тестовые задания Вопросы для обсуждения и самопроверки
- •Темы докладов, сообщений
- •Ключевые понятия:
- •Периодизация античной философии
- •Основные проблемы
- •Занятие 3 бог, мир и человек в средневековой философии
- •Литература
- •Творческие и тестовые задания Вопросы для обсуждения и самопроверки.
- •Темы докладов и сообщений
- •Ключевые понятия
- •Информация к размышлению
- •Занятие 4 мир как природное бытие и проблема человека в философии нового времени
- •Литература
- •Творческие и тестовые задания Вопросы для обсуждения и самопроверки.
- •Темы докладов, сообщений.
- •Ключевые понятия:
- •Информация к размышлению Философия XVII – XVIII вв., ее специфика
- •Основные проблемы
- •Занятие 5
- •Литература
- •Творческие и тестовые задания Вопросы для обсуждения и самопроверки.
- •Темы докладов, сообщений.
- •Ключевые понятия:
- •Основные проблемы
- •Занятие 6
- •Литература
- •Творческие и тестовые задания Вопросы для обсуждения и самопроверки.
- •Темы докладов и сообщений.
- •Ключевые понятия:
- •Информация к размышлению Теоретические источники марксизма
- •Составные части марксистской философии
- •Суть материалистического понимания истории
- •Сущность человека
- •Литература
- •Творческие и тестовые задания Вопросы для обсуждения и самопроверки
- •Темы докладов, сообщений
- •Ключевые понятия:
- •Особенности русской философии
- •Литература
- •Творческие и тестовые задания Вопросы для обсуждения и самопроверки
- •Темы докладов, сообщений
- •Ключевые понятия:
- •Информация к размышлению: типы понимания сознания
- •Структура общественного сознания:
- •Литература
- •Творческие и тестовые задания Вопросы для обсуждения и самопроверки
- •Темы докладов и сообщений
- •Ключевые понятия:
- •Информация к размышлению: Способы отношения человека к миру:
- •Компоненты человеческой деятельности:
- •Побудительные мотивы человеческой деятельности:
- •Три взаимосвязанных аспекта рассмотрения ценностей
- •Классификация ценностей
- •Основные проблемы:
- •Занятие 10 специфические способы отношений человека к миру: познавательное отношение. Категории и методы философского познания
- •Литература
- •Творческие и тестовые задания Вопросы для обсуждения и самопроверки
- •Темы докладов и сообщений
- •Ключевые понятия:
- •Рациональность
- •Основные исторические формы рациональности:
- •Основные проблемы
- •Занятие 11 человек в системе современной культуры и образования
- •Литература
- •Творческие и тестовые задания Вопросы для обсуждения и самоконтроля
- •Темы докладов, сообщений
- •Ключевые понятия:
- •Информация к размышлению: Культура и ее социальные функции:
- •Категории культурного пространства
- •Культура и цивилизация
- •Основные пути обнаружения смысла жизни (в. Франкл).
- •Правила и нормы моральных ценностей (а. Моруа).
- •Основные проблемы
- •Литература
- •Творческие и тестовые задания Вопросы для обсуждения и самоконтроля
- •Темы докладов и сообщений
- •Ключевые понятия:
- •Информация к размышлению: Человек в информационно-техническом мире Проблема духовно-нравственного бытия человека:
- •Основные стимулы развития научного знания
- •Типы социальных прогнозов:
- •Основные проблемы
- •Тематика рефератов Рекомендуемые темы рефератов на основе первоисточников
- •Вопросы для коллоквиума, зачета, экзамена
- •Отличительные особенности философии эпохи Возрождения
- •Николай Кузанский о познании, Боге, мире и человеке
- •Максимы Возрождения
- •Утверждение всеобщего единства
- •Ключевые понятия
- •Тезаурус
- •Основные проблемы
- •Итог гуманистических учений Ренессанса
- •Итог коперниканской революции, выраженной г.Галилеем
- •Творческие задания Философия как мудрое понимание жизни, а не «схоластическая конструкция»
- •Вопросы для обсуждения и самопроверки
- •Темы докладов и сообщений
- •Литература
- •Школы и направления философии XIX- XX вв.
- •Позитивизм
- •Неопозитивизм
- •Постпозитивизм
- •Экзистенциализм
- •Проблемы философии экзистенциализма
- •Постмодернизм (последняя треть XX века)
- •Основные проблемы темы
- •Творческое задание Вопросы для обсуждения и самопроверки
- •Темы докладов, сообщений
- •Литература
- •Понятие времени
- •Понятие «картина мира»
- •Ключевые понятия:
- •Тезаурус
- •Основные проблемы
- •Вопросы для обсуждения и самопроверки
- •Темы докладов, сообщений
- •Литература
- •Цивилизационное общество и концепция “осевого времени”.
- •Основы гражданского общества
- •Ключевые понятия:
- •Основные проблемы
- •Творческое задание Выскажите свои суждения.
- •Вопросы для обсуждения и самоконтроля
- •Темы докладов, сообщений.
- •Литература
- •Уровни научного исследования: эмпирический теоретический
- •Примеры смен парадигм (научных революций) в науке
- •Специфика гуманитарного познания
- •Диалог как структура понимания.
- •Ключевые понятия:
- •Основные проблемы
- •Творческое задание Вопросы для обсуждения и самопроверки
- •Темы докладов и сообщений
- •Литература
- •Смысл человеческой жизни
- •Человеческая личность, согласно Фрейду, состоит из следующих компонентов:
- •Три взаимопроникающие друг в друга системы представлений о личности:
- •Природа и задачи нового гуманизма, так называемого гуманизма с конкретным и улыбчивым лицом.
- •Ключевые понятия
- •Тезаурус
- •Основные проблемы
- •Творческое задание
- •Вопросы для обсуждения и самоконтроля
- •Темы докладов, сообщений.
- •Литература
- •Содержание
Содержание
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО КУРСУ
УЧЕБНИКИ И СПРАВОЧНЫЕ ИЗДАНИЯ ПО ВСЕМ ТЕМАМ
КОМПЕТЕНЦИИ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
ОБОСНОВАНИЕ ФОРМИРУЕМЫХ КУРСОМ КОМПЕТЕНЦИЙ
ЗАНЯТИЕ 1. ФИЛОСОФИЯ, ЕЕ ЗНАЧЕНИЕ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА
ЗАНЯТИЕ 2. МИР И ЧЕЛОВЕК В ФИЛОСОФИИ ДРЕВНЕГО ВОСТОКА И В СИСТЕМЕ АНТИЧНОГО КОСМОЛОГИЧЕСКОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ
ЗАНЯТИЕ 3. БОГ, МИР И ЧЕЛОВЕК В СРЕДНЕВЕКОВОЙ ФИЛОСОФИИ
ЗАНЯТИЕ 4. МИР КАК ПРИРОДНОЕ БЫТИЕ И ПРОБЛЕМА ЧЕЛОВЕКА В ФИЛОСОФИИ НОВОГО ВРЕМЕНИ
ЗАНЯТИЕ 5. ДИАЛЕКТИКА МИРА И ЧЕЛОВЕКА В НЕМЕЦКОЙ КЛАССИЧЕСКОЙ ФИЛОСОФИИ
ЗАНЯТИЕ 6. ЧЕЛОВЕК КАК ПРЕДМЕТНОЕ СУЩЕСТВО, МИР КАК ОБЪЕКТИВНАЯ СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ В МАРКСИСТСКОЙ ФИЛОСОФИИ
ЗАНЯТИЕ 7. ГУМАНИСТИЧЕСКИЕ ТРАДИЦИИ И ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫЕ ОБОСНОВАНИЯ БЫТИЯ ЧЕЛОВЕКА В РУССКОЙ ФИЛОСОФИИ ХIХ – НАЧАЛА ХХ ВЕКА
ЗАНЯТИЕ 8. СОВРЕМЕННОЕ ФИЛОСОФСКОЕ ОСМЫСЛЕНИЕ ДУХОВНОГО БЫТИЯ ЧЕЛОВЕКА. ПРОБЛЕМА СОЗНАНИЯ, ПОДСОЗНАНИЯ, СВЕРХСОЗНАНИЯ.
ЗАНЯТИЕ 9. СПЕЦИФИЧЕСКИЕ СПОСОБЫ ОТНОШЕНИЙ ЧЕЛОВЕКА К МИРУ: ПРАКТИЧЕСКОЕ И ЦЕННОСТНОЕ ОТНОШЕНИЯ
ЗАНЯТИЕ 10. СПЕЦИФИЧЕСКИЕ СПОСОБЫ ОТНОШЕНИЙ ЧЕЛОВЕКА К МИРУ: ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ. КАТЕГОРИИ И МЕТОДЫ ФИЛОСОФСКОГО ПОЗНАНИЯ
ЗАНЯТИЕ 11. ЧЕЛОВЕК В СИСТЕМЕ СОВРЕМЕННОЙ КУЛЬТУРЫ И ОБРАЗОВАНИЯ
ЗАНЯТИЕ 12. ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ИЗМЕНЕНИЯ МИРА ЧЕЛОВЕКА И ЧЕЛОВЕКА В МИРЕ В УСЛОВИЯХ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ПРОГРЕССА И СОВРЕМЕННОГО РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ТЕМАМ
ТЕМА № 5. БЫТИЕ МИРА И ЧЕЛОВЕКА В ФИЛОСОФИИ ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ.
ТЕМА № 9. ЕВРОПЕЙСКАЯ ФИЛОСОФИЯ ХХ ВЕКА: ПЕРЕСМОТР ТРАДИЦИЙ, МНОГООБРАЗИЕ ШКОЛ И НАПРАВЛЕНИЙ.
ТЕМА № 10. ЧЕЛОВЕК И ВСЕЛЕННАЯ: СОВРЕМЕННЫЕ КАРТИНЫ МИРА (ФИЛОСОФСКАЯ, НАУЧНАЯ, РЕЛИГИОЗНАЯ), МЕСТО ЧЕЛОВЕКА ВО ВСЕЛЕННОЙ
ТЕМА № 13. РАЗВИТИЕ МИРА КАК СОВОКУПНОЙ РЕАЛЬНОСТИ ПРИРОДЫ, ОБЩЕСТВА, ЧЕЛОВЕКА. СОВРЕМЕННОЕ ПОНИМАНИЕ ИХ ЕДИНСТВА.
ТЕМА № 15. ЗАКОНОМЕРНОСТИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ. ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОГО ПОЗНАНИЯ
ТЕМА № 16. ЧЕЛОВЕК, ЕГО СУЩНОСТЬ И СУЩЕСТВОВАНИЕ. ФИЛОСОФСКОЕ ПОНИМАНИЕ ЛИЧНОСТИ.
ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ
ВОПРОСЫ ДЛЯ КОЛЛОКВИУМА, ЗАЧЕТА, ЭКЗАМЕНА