- •Пояснительная записка
- •Тематический план (экзамен)
- •Тематический план (зачет с оценкой)
- •Методические рекомендации по курсу
- •Учебники и справочные издания по всем темам
- •Перечень рекомендуемых информационных ресурсов, содержащих библиотеки философских текстов
- •Темы докладов и сообщений:
- •Ключевые понятия:
- •Информация к размышлению
- •Мировоззрение, его основные компоненты
- •Мировоззрение как форма самосознания человека Триада:
- •Литература
- •Творческие и тестовые задания Вопросы для обсуждения и самопроверки:
- •Темы докладов, сообщений
- •Литература
- •Творческие и тестовые задания Вопросы для обсуждения и самопроверки
- •Темы докладов, сообщений
- •Ключевые понятия:
- •Периодизация античной философии
- •Основные проблемы
- •Занятие 3 бог, мир и человек в средневековой философии
- •Литература
- •Творческие и тестовые задания Вопросы для обсуждения и самопроверки.
- •Темы докладов и сообщений
- •Ключевые понятия
- •Информация к размышлению
- •Занятие 4 мир как природное бытие и проблема человека в философии нового времени
- •Литература
- •Творческие и тестовые задания Вопросы для обсуждения и самопроверки.
- •Темы докладов, сообщений.
- •Ключевые понятия:
- •Информация к размышлению Философия XVII – XVIII вв., ее специфика
- •Основные проблемы
- •Занятие 5
- •Литература
- •Творческие и тестовые задания Вопросы для обсуждения и самопроверки.
- •Темы докладов, сообщений.
- •Ключевые понятия:
- •Основные проблемы
- •Занятие 6
- •Литература
- •Творческие и тестовые задания Вопросы для обсуждения и самопроверки.
- •Темы докладов и сообщений.
- •Ключевые понятия:
- •Информация к размышлению Теоретические источники марксизма
- •Составные части марксистской философии
- •Суть материалистического понимания истории
- •Сущность человека
- •Литература
- •Творческие и тестовые задания Вопросы для обсуждения и самопроверки
- •Темы докладов, сообщений
- •Ключевые понятия:
- •Особенности русской философии
- •Литература
- •Творческие и тестовые задания Вопросы для обсуждения и самопроверки
- •Темы докладов, сообщений
- •Ключевые понятия:
- •Информация к размышлению: типы понимания сознания
- •Структура общественного сознания:
- •Литература
- •Творческие и тестовые задания Вопросы для обсуждения и самопроверки
- •Темы докладов и сообщений
- •Ключевые понятия:
- •Информация к размышлению: Способы отношения человека к миру:
- •Компоненты человеческой деятельности:
- •Побудительные мотивы человеческой деятельности:
- •Три взаимосвязанных аспекта рассмотрения ценностей
- •Классификация ценностей
- •Основные проблемы:
- •Занятие 10 специфические способы отношений человека к миру: познавательное отношение. Категории и методы философского познания
- •Литература
- •Творческие и тестовые задания Вопросы для обсуждения и самопроверки
- •Темы докладов и сообщений
- •Ключевые понятия:
- •Рациональность
- •Основные исторические формы рациональности:
- •Основные проблемы
- •Занятие 11 человек в системе современной культуры и образования
- •Литература
- •Творческие и тестовые задания Вопросы для обсуждения и самоконтроля
- •Темы докладов, сообщений
- •Ключевые понятия:
- •Информация к размышлению: Культура и ее социальные функции:
- •Категории культурного пространства
- •Культура и цивилизация
- •Основные пути обнаружения смысла жизни (в. Франкл).
- •Правила и нормы моральных ценностей (а. Моруа).
- •Основные проблемы
- •Литература
- •Творческие и тестовые задания Вопросы для обсуждения и самоконтроля
- •Темы докладов и сообщений
- •Ключевые понятия:
- •Информация к размышлению: Человек в информационно-техническом мире Проблема духовно-нравственного бытия человека:
- •Основные стимулы развития научного знания
- •Типы социальных прогнозов:
- •Основные проблемы
- •Тематика рефератов Рекомендуемые темы рефератов на основе первоисточников
- •Вопросы для коллоквиума, зачета, экзамена
- •Отличительные особенности философии эпохи Возрождения
- •Николай Кузанский о познании, Боге, мире и человеке
- •Максимы Возрождения
- •Утверждение всеобщего единства
- •Ключевые понятия
- •Тезаурус
- •Основные проблемы
- •Итог гуманистических учений Ренессанса
- •Итог коперниканской революции, выраженной г.Галилеем
- •Творческие задания Философия как мудрое понимание жизни, а не «схоластическая конструкция»
- •Вопросы для обсуждения и самопроверки
- •Темы докладов и сообщений
- •Литература
- •Школы и направления философии XIX- XX вв.
- •Позитивизм
- •Неопозитивизм
- •Постпозитивизм
- •Экзистенциализм
- •Проблемы философии экзистенциализма
- •Постмодернизм (последняя треть XX века)
- •Основные проблемы темы
- •Творческое задание Вопросы для обсуждения и самопроверки
- •Темы докладов, сообщений
- •Литература
- •Понятие времени
- •Понятие «картина мира»
- •Ключевые понятия:
- •Тезаурус
- •Основные проблемы
- •Вопросы для обсуждения и самопроверки
- •Темы докладов, сообщений
- •Литература
- •Цивилизационное общество и концепция “осевого времени”.
- •Основы гражданского общества
- •Ключевые понятия:
- •Основные проблемы
- •Творческое задание Выскажите свои суждения.
- •Вопросы для обсуждения и самоконтроля
- •Темы докладов, сообщений.
- •Литература
- •Уровни научного исследования: эмпирический теоретический
- •Примеры смен парадигм (научных революций) в науке
- •Специфика гуманитарного познания
- •Диалог как структура понимания.
- •Ключевые понятия:
- •Основные проблемы
- •Творческое задание Вопросы для обсуждения и самопроверки
- •Темы докладов и сообщений
- •Литература
- •Смысл человеческой жизни
- •Человеческая личность, согласно Фрейду, состоит из следующих компонентов:
- •Три взаимопроникающие друг в друга системы представлений о личности:
- •Природа и задачи нового гуманизма, так называемого гуманизма с конкретным и улыбчивым лицом.
- •Ключевые понятия
- •Тезаурус
- •Основные проблемы
- •Творческое задание
- •Вопросы для обсуждения и самоконтроля
- •Темы докладов, сообщений.
- •Литература
- •Содержание
Занятие 11 человек в системе современной культуры и образования
Занятие проводится в форме дискуссии по разработанной программе.
Круглый стол, мастер-класс специалиста.
План
Культура как предмет философского анализа. Философия и культурология.
Культура как мир человека, способ его самовоспроизведения и развития. Единство и многообразие культур.
Культура и цивилизация. Глобализация и столкновение цивилизаций как характерные для современного мира процессы.
Человек как высшая ценность культуры.
Культура и нравственность: проблема духовного совершенствования человека.
Проблема смысла жизни в духовном опыте человека и человечества.
Человек в системе современного образования: проблемы, поиски решений.
Литература
Арефьев М.А., Давыденкова А.Г., Поздеева Н.В. Человек и мир его духовных потребностей. – СПб., 2007.
Ахмедова, А.А Цель и смысл образования. Диалог в образовании. Сборник материалов конференции. Серия “Symposium”, выпуск 22. СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2002.
Валлерстайн И. Конец знакомого мира. Социология XXI в. – М., 2003.
Виндельбанд В. История новой философии в ее связи с общей культурой и отдельными науками. В 2-х т. – Т.1. – М., 2000.
Витгенштейн Л. Культура и ценность // Витгенштейн Л. Философские работы. Ч.I. – М, 1994.
Выжлецов Г.П. Аксиология культуры. – СПб., 1996.
Гадамер Г.-Г. Актуальность прекрасного. – М., 1991.
Грей Д. Поминки по Просвещению: Политика и культура на закате современности. – М., 2003.
Доусон К.Г. Религия и культура. – СПб., 2000.
Зиммель Г. Избранное. – Т.1. Философия культуры. – М., 1996.
Ильенков Э. В. Философия и культура. – М.,1991.
Кассирер Э. Философия символических форм. Т.1-3. – М.; СПб., 2002.
Кожурин А.Я., Кучина Л.И. Европейские культурфилософские концепции XIX-XX веков. – СПб., 2002.
Козловски П. Культура постмодерна. – М., 1997.
Корольков А.А. Духовная философия. – СПб.,2000.
Культура – человек – философия. К проблеме интерпретации и развития // Вопр. философии. – 1982. - № 1.
Культура, человек и картина мира. – М., 1988.
Лоренц К. Восемь смертных грехов цивилизованного человечества // Лоренц К. Оборотная сторона зеркала. – М., 1998.
Лотман Ю.М. Культура и взрыв. – М., 1992.
Межуев В.М. Культура и история. – М., 1991
Межуев В.М. Культура как предмет философского знания. В диапазоне гуманитарного знания. Сборник к 80-летию профессора М.С. Кагана. Серия «Мыслители», выпуск 4. СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2001.
Михайлов А.В. Языки культуры. – М., 1997.
Ортега-и-Гассет Х. Эстетика. Философия культуры. – М., 1991.
Пелипенко А.А., Яковенко И.Г. Культура как система. - М.,1998.
Петров М.К. Язык, знак, культура. – М., 1991.
Сваньян К.А. Человек как творение и творец культуры // Вопр. философии. – 1987. - № 6.
Семенов В.С. Культура и развитие человека // Вопр. философии. – 1982. - № 4.
Трубецкой Н.С. История. Язык. Культура. – М., 1995.
Тэйлор Э. Первобытная культура. – М., 1989.
Уайт Л. Избранное: Наука о культуре. – М., 2004.
Фрейд З. Психоанализ. Религия. Культура. – М., 1992.
Хейзинга Й. Homo ludens. В тени завтрашнего дня. – М., 1992.
Шпенглер О. Закат Европы. Т.1-2. – М., 2006.
Штер Н. Мир из знания / Пер. с нем. А.Н. Малинкина // Социологический журнал. – 2002.- № 2. C. 31-35.
