Упражнение № 58

Подберите к словам сказуемые в прошедшем времени.

О б р а з е ц: Самолёт-амфибия приземлился.

Автомобиль-игрушка, витрина-стенд, словарь-справочник, письмо-телеграмма, торт-мороженое, шоссе-магистраль, молодёжный поезд-эстафета.

Упражнение № 59

Исправьте ошибки, связанные с управлением.

1. Уделите внимание на здоровье. 2. Все эти мероприятия рассчитаны на благо природе. 3. Заведующий больницы встретил нас «прохладно». 4. Многие читатели нашей газеты уделяют огромное внимание на рубрику «Мир глазами путешественника». 5. Для абитуриента, желающего учиться в этом институте, надо будет знать и английский язык.

Упражнение № 60

Найдите и исправьте ошибки, связанные с согласованием, управлением, порядком слов.

1. Блинная мука также продаётся в арендованных магазинах без наценки. 2. В настоящее время государственная промышленность и сельское хозяйство рушится. 3. Бунин считал «Тёмные аллее» своей лучшей книгой, куда входят 38 рассказов-новелл. 4. Большинство стихотворений Цветаевой пронизаны лирикой и красотой написания. 5. Он понимает о необходимости помочь народу. 6. Нашедшего трудовую книжку на имя Петровой Ольги, потерянную 2 мая, прошу вернуть убедительно.

Упражнение № 61

Выполните стилистический анализ текста.

Почва – это естественно-историческое, природное образование, рыхлое и динамичное, сформировавшееся на земной поверхности со временем при взаимодействии геологических пород и биоса (животные и растительные организмы) в определённых условиях климата и рельефа и обладающие плодородием.

Почва – важнейший компонент биосферы, уникальное, биокосное (по В. И. Вернадскому) тело природы, органически сочетающее в себе живое и неживое начало и характеризующееся исключительно сложным вещественным составом.

Для растений почва служит средой обитания. В ней растения находят опору для корней, питательные вещества, воду и другие земные факторы жизни. Для человека почва – средство производства, предмет и орудие труда.

(В.Д. Муха, Н. И. Картамышев, И. С. Кочетов и др. Агрономия)

Упражнение № 62

Выполните стилистический анализ текста.

Портреты четырёх негритянских девочек колыхались над толпой. Казалось, что их удивлённые взоры направлены на небоскрёб ООН.

Суровы были лица делегатов стран Азии и Африки, когда они слушали президента США, который признал, что расовая дискриминация существует в Америке.

… Президент продолжал говорить о свободе, о демократии, о правах человека, а в это время над крышами Бирмингема, над взорванной церковью, над полицейскими броневиками, стоящими на улицах негритянского района, над шестью детскими гробами, над рыдающими женщинами плыли звуки похоронного колокольного звона.

(Б. Стрельников. Тысяча миль в поиках души)

Упражнение № 63

Выполните стилистический анализ текста.

Ты пишешь, Мария Осиповна, у вас сев зачинать хотят, а я вчерась ещё отсеялась. Всего насеяла, да насадила: и житца, и репки, и капустки, и ленку заодно бросила. Два подоконника банками да ведёрками, от ребят остались, заставила. Дочерь ругается: опять, говорит, всё лето к окошку не подойти, опять ты, бабка, с ума сходишь. А я говорю, у тебя душа не болит, не скомнет, ты новой порощи человек, тебе хоть есть, хоть не земля, всё едино, а я, говорю, мне хоть столько-то радости. Ходить не могу, от фатеры до крыльца, вся моя хода. Дак я хоть дома-то посмотрю, как всё растёт да цветёт, да ленок сголубеет. Посмотрю да поплачу, да жизнь свою вспомню…

(Ф. Абрамов. Трава-мурава)