
- •Методика групової роботи
- •Передмова
- •Методичні рекомендації щодо вивчення дисципліни
- •Тема 1. Основи групової роботи
- •Семінарське заняття 1
- •Семінарське заняття 2
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тема 2. Професійний портрет ведучого групи
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тема 3. Основи групового процесу (розвиток групи)
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тема 4. Організація групової роботи. Попередня підготовка
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тема 5. Організація групової роботи. Проведення та завершення занять
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тема 6. Методи групової роботи
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тема 7. Ведення групи та навички, необхідні ведучому
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тема 8. Прийоми терапевтичної взаємодії
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тема 9. Відпрацювання умінь ведення групи. Розробка та проведення тренінгових занять. (практичні заняття)
- •Завдання для самостійної роботи
- •Перелік запитань для контролю з кожного модуля і дисципліни в цілому Модуль 1
- •Модуль 2
- •Питання до підсумкового контролю
- •Глосарій
- •Література
- •Додаток а оцінка заняття, проведеного студентами групи
- •Додаток б самооцінка проведеного заняття
- •Методика групової роботи
Державний вищий навчальний заклад
“Запорізький національний університет”
Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України
Ю.Р. Мацкевіч
Методика групової роботи
Методичні рекомендації
для студентів факультету соціальної педагогіки та психології
напряму підготовки «Соціальна педагогіка»
Затверджено
вченою радою ЗНУ
Протокол № 8 від 26.04.2011
Запоріжжя
2011
УДК: 37. 013. 42 (076)
ББК: Ч32я73
Мацкевіч Ю.Р. Методика групової роботи: Методичні рекомендації для студентів факультету соціальної педагогіки та психології напряму підготовки “Соціальна педагогіка”. - Запоріжжя: ЗНУ, 2011. – 32 с.
Методичні матеріали містять основні поняття курсу, зміст лекцій, плани семінарських та практичних занять, завдання для самостійної роботи, методичні поради щодо самостійного опрацювання дисципліни, контрольні питання, а також додається список літератури.
Мета даної розробки - надати допомогу студентам при підготовці до семінарських та практичних занять з курсу «Методика групової роботи».
Призначений для студентів факультету соціальної педагогіки та психології денного та заочного відділень (напряму підготовки “Соціальна педагогіка”).
Рецензент: О.І.Сібіль
Відповідальний за випуск: Н.В.Заверико
ЗМІСТ
Передмова…………………………………………………………………..……..….5
Методичні рекомендації щодо вивчення дисципліни ……………………………6
Перелік запитань для контролю з кожного модулю та дисципліни
в цілому………………………………………………………………………….…19
Глосарій…………………………………………………………...................……..23
Література……………………………………………….……………..……..…..…26
Додатки……………………………………………………….…………..…..…….25
Передмова
Курс “Методика групової роботи” є необхідною складовою частиною підготовки фахівців, спроможних працювати з різними віковими групами населення. Він надає можливість засвоїти сутність групової роботи, коло необхідних знань та умінь для успішної професійної діяльності за даною формою роботи.
Курс “Методика групової роботи” складається з 2 навчальних модулів: Модуль 1 – Методичні основи групової роботи. Модуль 2 - Технології групової роботи.
Мета курсу – ознайомити студентів зі специфікою групової роботи у соціально-педагогічній практиці.
Завдання:
Ознайомлення з теоретичними основами групової роботи.
Ознайомлення з прийомами управління груповим процесом та прийомами педагогічної взаємодії з учасниками групи.
Формування умінь ведення групи під час практичних занять.
Після вивчення курсу студент повинен знати:
питання підготовки, організації, проведення та оцінки роботи групи;
форми групової роботи;
методи групової роботи;
етичні принципи діяльності фахівців, які ведуть групи.
про можливі проблемні ситуації, які впливають на розвиток групи;
особливості групової динаміки.
Студент повинен уміти:
аналізувати та оцінювати потреби можливих клієнтів;
вибирати доцільні форми, методи та засоби групової роботи;
формулювати мету та завдання роботи групи;
розробляти план та проводити заняття групи;
використовувати закономірності розвитку групи для досягнення найкращих результатів.