
- •I. Д. Дефо «Робинзон Крузо».
- •II. Особенности сатиры Джонатана Свифта в «Путешествиях Гулливера» .
- •Литература:
- •Тема: Трагедия и.-в. Гёте «Фауст». План:
- •Литература:
- •Тема: Особенности английского романтизма. Д. Байрон «Паломничество Чайльд-Гарольда», «Корсар». План:
- •Литература:
- •Тема: Романтическая новелла-сказка э. Т. А.Гофмана («Золотой горшок», «Крошка Цахес, по прозванию Циннобер»). План:
- •Литература:
- •Тема: Особенности художественной манеры о. Бальзака. «Гобсек» план:
- •Литература:
- •Тема: Литература «потерянного поколения» план:
- •Литература:
- •Тема: Авангард в Германии. Творчество ф. Кафки (романы «Процесс» или «Замок», новелла «Превращение») план:
- •Литература:
- •Тема: «Имя розы» у.Эко: поэтика «современного романа» план:
- •Литература:
- •Тема: Роман п. Зюскинда «Парфюмер»
- •Тексты для обязательного конкспектирования
- •Тексты для заучивания наизусть
- •Лирика вагантов
- •Лирика трубадуров
- •Франческо петрарка
- •Уильям шекспир
Тема: Литература «потерянного поколения» план:
1. Первая мировая война и социокультурный феномен «потерянного поколения». Проблемы «потерянного поколения» в рамках общего духовного кризиса в XX веке. Дискредитация всех «высоких» ценностей старого мира на фоне страшной правды войны.
2. Формирование экзистенциального мироощущения в литературе «потерянного поколения».
3. Романы Э. М. Ремарка «На Западном фронте без перемен», «Возвращение», «Три товарища» как манифест «потерянного поколения» (ответ на вопрос готовится в форме сообщения). Система жизненных ценностей героев Э. М. Ремарка. «Мир» и «война» как метафизика сознания у Э. М. Ремарка.
4. Поколение, создающее американский миф. Э Хемингуэй «Прощай оружие!». Война как способ самопознания личности и экзистенциальное событие внутреннего мира. Концепция любви в контексте современного трагического мира. Поэтика романа (ответ на вопрос готовится в форме сообщения)
Литература:
1. Борисенко А. Ностальгическое прошлое. «Почему Ремарк так любим в России?» М. // Иностранная литература. 2001, №11.
2. Вильгельм фон Штернбург. Как будто все в последний раз. // Иностранная литература. 2000, № 10.
3. Виппер Б.Р. Кризис искусства и культура наших дней // Вопросы методологии. 1991. №2.
4. Георгиева Т.С. История немецкой литературы. XX век. М.: Юнита, 2002. – 562 с.
5. Жизнь и творчество Э. Ремарка. // Электронный сайт «Ремарк». Internet.
6. Иванова Н.О. Крамер против Ремарка. // Электронный сайт «Ремарк». Internet.
7. Ильина Т.В. История художественной литературы. Немецкая литература. М.: Высшая школа, 2002. – 367 с.
8. Линор Горалик "Чертовски громкое молчание". // Зарубежная литература, 2201, №4.
9. Лурье Самуил. Образы немецких эмигрантов в последней работе Ремарка «Земля обетованная». // Зарубежная литература. 2000. №10.
10. Маркелов А.Н. Незавершенное полотно Ремарка. // Иностранная литература, 1999. №5. (электр. вариант).
11. Матвеев М. А. Некоторые приемы комического в романе Э. М. Ремарка «Черный обелиск» // Национальное и интернациональное в литературе и искусстве в свете сравнительного литературоведения. Материалы межвузовской конференции. — СПб: Лема, 2009.
12. Матвеев М. А. Образ войны в произведениях Ремарка и Хемингуэя // Компаративистика: история и современность. Единство и национальное своеобразие в мировом литературном процессе. Материалы межвузовской конференции. — СПб: Дума, 2008.
Практическое занятие № 7.
Тема: Авангард в Германии. Творчество ф. Кафки (романы «Процесс» или «Замок», новелла «Превращение») план:
1. Существующие подходы к интерпретации произведений Кафки.
2. Тема власти, отчуждения и абсурда в произведениях Кафки. Значение категорий вины и страха.
3. Основные черты героя у Кафки. Герой, окружение (второстепенные персонажи), мир.
4. Композиция и хронотоп произведений Кафки.
5. Особенности стиля произведений Кафки («логика сновидения», сочетание натурализма и мифологизма, специфика «фантастики»).