1.2. Закономерности внутренней психической деятельности

Под деятельностью в психологии понимается динамическая система взаимодействий субъекта с миром, в процессе которых происходит возникновение и воплощение в объекте психического образа и реализация опосредованных им отношений субъекта предметной деятельности. Деятельность – это движущая сила психического отражения. (Словарь «Психология» 1990, С. 101).

Важнейшими компонентами деятельности являются: действия, операции (способы осуществления действий); мотивы, потребности, эмоции, чувства и т.д. Деятельностный подход (разработан: С.Л. Рубинштейн (1899 - 1960), А.Н. Леонтьев (1903 - 1979)) опирается на идею о том, что психика людей развивается на основе практической деятельности (игровой, учебной, трудовой и т.д.).

Психическое отражение – это «чувственность» - свойство материи, заключающееся в способности объектов воспроизводить с различной степенью адекватности признаки, характеристики, отношения других объектов. Отражение проявляется в раздражимости, возникающей под воздействием внешних и внутренних стимулов способности живой материи отвечать на воздействие избирательной реакцией, соответствующей особенностям источника. (Словарь «Психология» 1990, С. 258 - 259).

Психическое отражение характеризуется рядом особенностей:

- оно дает возможность правильно отражать окружающую дей­ствительность, причем правильность отражения подтверж­дается практикой;

- сам психический образ формируется в процессе активной деятельности человека;

- психическое отражение углубляется и совершенствуется;

- обеспечивает целостность поведения и деятельности;

- преломляется через индивидуальность человека;

- носит опережающий характер.

Психика — это субъективное отражение человеком предметов и явлений объективной действительности, представляющее со­бой функцию мозга.

Психология руководствуется следующими положениями:

- психика человека - высший продукт развития материи, функция мозга;

- психические процессы - это субъективные образы объек­тивной реальности;

- сознание и деятельность человека находятся в единстве, пси­хика проявляется и формируется в деятельности;

- важнейшие стороны психики человека социально обуслов­лены;

- внешние воздействия влияют на человека через его внут­ренний мир (психические состояния, опыт, качества личности и т.д.).

Эти положения вытекают из теории отражения, составляющей ядро современной теории познания.

Психическое отражение не является зеркальным, механичес­ким, пассивным копированием мира, оно сопряжено с поиском, выбором. Поступающая информация подвергается специфической обработке в связи с какой-то необходимостью, потребностями. Психическое отражение является субъективным, так как принад­лежит субъекту и зависит от его субъективных особенностей.

Психику нельзя свести просто к свойствам нервной системы. Хотя головной мозг — это орган, деятельностью которо­го обусловлена психика, но содержание этой психики произво­дится не самим мозгом, ее источником является внешний мир.

Психические свойства являются результатом нейрофизиологической деятельности мозга. Преобразование сигналов, совершаю­щееся в мозге, воспринимается человеком как совокупность собы­тий внешнего пространства и мира в целом. Великий русский фи­зиолог И. М. Сеченов доказал, что в основе всего психического лежит рефлекторный акт.

Великий русский ученый-физиолог И. П. Павлов создал учение о высшей нервной деятельности (ВНД), выделил два типа ВНД (сильный и слабый) и обосновал это экспериментально. Он разработал новые принципы физиологических исследований, обеспечившие познание деятельности организма как единого целого, находящего­ся в единстве и постоянном взаимодействии с окружающей средой. Психика возникает вместе с условными рефлексами.

Человеческая психика не дана в готовом виде человеку с мо­мента рождения и не развивается сама по себе. Только в процессе общения и взаимодействия человека с другими людьми, в процес­се усвоения им культуры, созданной предшествующими поколе­ниями, у него формируется человеческая психика и специфичес­ки человеческие качества (сознание, речь, труд и пр.). В против­ном случае ничего человеческого ни в поведении, ни в психике не появляется.

Психика включает в себя три составляющих: отражение внешнего мира, природы, полноценная деятельность мозга, активная передача новым поколениям человеческой куль­туры.

Ускоренному психическому развитию людей способствовали три основных достижения человечества - изобретение орудий труда, производство предметов материальной и духовной культу­ры, возникновение языка и речи.

Психика сложна и много­образна по своим проявлениям. Можно выделить четыре крупные группы психических явлений:

- психические процессы;

- психические состояния;

- психические свойства;

- психические образования.

Психический процесс — психическое явление в динамике (имеет начало, развитие и конец), проявляющееся в виде реакции. Завершение одного психического процесса связано с началом нового. Поэтому в состоянии бодрствования человека психическая деятельность не­прерывна. Начало психического процесса может быть обусловлено воздействием внешних или внутренних раздражителей. К психи­ческим процессам относят: ощущения, восприятие, внимание, память, представление, воображение, мышление, речь, эмоции, чувства, воля.

Психическое состояние — относительно устойчивый уровень психической деятельности, определившийся в данное время и проявляющийся в повышенной или пониженной активности лич­ности. Психические состояния возникают под воздействием ок­ружающей обстановки и физиологической природы человека. К пси­хическим состояниям относят: сосредоточенность или рассеянность, активность, апатию, вдохновение и др.

Психические свойства — типичные для данного человека ус­тойчивые образования, определяющие количественно-качествен­ный уровень его поведения и деятельности. Психические свойства формируются под воздействием природных и социальных факто­ров. К психическим свойствам относятся: направленность личнос­ти, темперамент, характер, способности, мотивация.

Психические процессы, свойства, состояния и образования обеспечивают выполнение основных функций психики:

- отражение окружающего мира;

- регуляция поведения и деятельности человека.

Психические явления неизмеримо превосходят физические по сложности и трудности познания. Великий физик Эйнштейн, знакомясь с опытами великого психолога Пиаже, заметил, что изучение физических проблем – это «детская игра» по сравнению с загадками детской игры (А.В. Петровский, С. 27).