
- •Тема 1. Основы общественного производства
- •1.1 Производство и потребности
- •1.2. Факторы производства
- •1.3. Кривая производственных возможностей
- •Тема 2. Товарное производство
- •2.1. Товар и его свойства
- •2.2. Трудовая теория стоимости
- •2.3. Теория предельной полезности
- •3. Анализ спроса и предложения
- •3.1. Спрос, предложение и цена
- •3.2. Эластичность спроса и предложения по цене
- •Тема 4. Издержки производства и прибыль
- •Тема 5. Рынок совершенной конкуренции
- •Тема 6. Монополия, монополистическая конкуренция и олигополия
- •Тема 7. Рынок труда
- •Тема 8. Макроэкономические показатели
- •Тема 9. Деньги и денежное обращение
- •9.1. Сущность и функции денег
- •9.2. Современные денежные средства
- •9.3. Теории денежного обращения
- •Тема 10. Инфляция и антиинфляционная политика
- •Тема 11. Финансовая система и финансовая политика государства
- •Тема 12. Доходы населения
- •Тема 13. Макроэкономическое равновесие
- •Тема 14. Экономический рост и цикличность развития экономики
- •Тема 15. Международная экономическая интеграция
2.2. Трудовая теория стоимости
Основоположниками трудовой теории стоимости являются А. Смит, Д. Рикардо, В. Петти. Существенный вклад в развитие этой теории внёс К. Маркс.
Согласно этой теории, стоимость товара определяется затратами труда на его производство. Товаропроизводитель затрачивает на производство товара индивидуальный труд. Если бы стоимость товара определялась этим трудом, то товаропроизводитель стремился бы затратить как можно больше индивидуального труда. Это тормозило бы развитие производства и не отвечало бы интересам покупателей. Поэтому обмен товаров совершается на основе не индивидуальных, а средних общественно- необходимых затрат труда (ОНЗТ). Мерой затрат труда выступает рабочее время. При определении величины стоимости учитываются ОНЗТ на создание такого количества товаров, которое совпадает с общественной потребностью. Недовозмещение индивидуальных затрат приводит к разорению и вытеснению с рынка тех производителей, индивидуальные затраты труда которых превысили ОНЗТ.
Стоимость товара:
C + V + m,
где C – постоянный капитал (материальные затраты: сырьё, материалы, топливо, электроэнергия, амортизационные отчисления); V – переменный капитал или затраты на рабочую силу (заработная плата); m – прибавочная стоимость.
Величина С воплощает в себе затраты прошлого (овеществленного) труда, V и m – затраты живого труда.
Труд, создающий стоимость, различается по сложности и качеству. Простой труд не требует подготовки, сложный труд требует специальной подготовки. Один час сложного труда не равен одному часу простого труда. При рыночном обмене происходит редукция труда: 1 час сложного труда приравнивается к нескольким часам простого.
2.3. Теория предельной полезности
Австрийская школа дала объяснение стоимости не с позиции производителя, а с позиции покупателя.
Общая полезность (
)
– суммарная полезность товаров.
Предельная полезность – (MU)
– полезность последнего в данный момент
товара, т.е. прирост общей полезности
на единицу товара.
Закон убывающей предельной полезности: каждая последующая единица блага менее полезна, чем предыдущая.
Рис. 2.1. Кривые общей ( ) и предельной (MU) полезности
С увеличением Q общая полезность растет, но замедленными темпами (выпуклая кривая), т.к. полезность каждой последующей единицы товара уменьшается. MU ниже оси Q означает отрицательную полезность.
Покупатель будет возмещать стоимость в соответствии с законом убывающей предельной полезности. Первые поступления товаров, потребность в которых наивысшая, будут иметь наибольшую стоимость, которую готов возместить покупатель. Последующие партии товаров, имеющие всё меньшие предельные полезности, будут иметь меньшую стоимость.
Недостатки теории предельной полезности:
1) субъективная полезность не имеет количественного выражения; предложенная единица полезности – ютиль, не получила объективного количественного выражения;
2) закон убывающей предельной полезности не является универсальным: он распространяется только на самый ограниченный круг предметов первой необходимости, которые имеют границу насыщения;
3) австрийская школа не нашла решения основного вопроса: как перейти от субъективной оценки полезности к реальной рыночной цене.