- •1. Основні поняття та означення
- •2.Психические состояния в трудовой деятельности и их классификация
- •3. Обрунтуйте необхідність вивчення психічних процесів і якостей людини
- •4. Дайте характеристику головної мети іп.
- •5. Задачі інженерної психології
- •6. Обгрунтуйте важливість профорієнтації, профвідбору та професійної підготовки
- •7. Розкажіть про особливості розподілення функцій між людиною та машиною
- •8, 9. Методи інженерної психології
- •10. Опишіть особливості фізіологічних методів досліджень в іп.
- •11. Обгрунтуйте важливість математичних методів іп
- •12. Охарактеризуйте особливості імітаційних методів
- •16. Охарактеризуйте суть методики, основаної на опитувальному листі Отто Ліпмана
- •17. Розкажіть про визначення індивідуально-психологічних якостей людини за методикою к. Платонова.
- •18. Особливості та класифікація систем “людина-машина”
- •19. Охарактеризуйте слм за цільовим призначенням
- •20. Наведіть класифікацію слм за характеристикою "людської ланки" та типом взаємодії людини і машини.
- •21. Охарактеризуйте загальні риси та особливості слм.
- •22. Наведіть класифікацію показників якості слм.
- •23. Охарактеризуйте основні етапи діяльності оператора в слм.
- •24. Обгрунтуйте важливість етапу отримання (прийому, оцінки і переробки) інформації.
- •25. Наведіть фактори, що впливають на якість і ефективність діяльності оператора.
- •26. Охарактеризуйте особливості окремих видів операторської праці.
- •27. Дайте характеристику когнітивної сфери особливості
- •28. Розкажіть про роль інтелекту людини в ефективності її діяльності
- •29. Обгрунтуйте важливість відчуття та сприймання людини у її життєдіяльності.
- •30. Розкажіть про особливості людського сприймання.
- •31. Охарактеризуйте види пам'яті людини.
- •32. Розкажіть про важливість уваги в діяльності людини
- •33. Наведіть характеристику видів мислення.
- •Види мислення в залежності від різних чинників
- •34. Розкажіть про види та особливості уяви людини.
- •35. Охарактеризуйте групи психічних станів людини.
- •36. Наведіть класифікацію психічних станів людини за рівнем напруги.
- •37. Розкажіть про характерні риси втоми оператора.
- •38. Охарактеризуйте особливості монотонності та заходи щодо її зменшення.
- •39. Наведіть класифікацію психологічної готовності людини до діяльності.
- •40. Розкажіть про вплив умов праці на психологічний стан людини.
- •41. Охарактеризуйте заходи підвищення продуктивності праці людини в слм.
- •42. Наведіть класифікацію зві.
- •43. Поясніть суть загальних інженерно-психологічних вимог до зві.
- •44. Розкажіть про методи кодування інформації.
- •45. Охарактеризуйте інженерно-психологічні
- •46. Наведіть характеристику перспективних зві.
- •47. Наведіть класифікацію органів управління.
- •48. Охарактеризуйте інженерно-психологічні вимоги до органів управління.
- •49. Розкажіть про особливості суміщеного розміщення індикаторів та органів управління.
- •50. Наведіть класифікацію систем введення інформації.
- •51. Охарактеризуйте вимоги, що пред'являються до пультів управління.
- •52. Поясніть особливості організації пунктів управління.
- •53. Охарактеризуйте основні складові частини проектування слм.
- •54. Наведіть класифікацію факторів, що впливають на надійність виробничого процесу.
- •55. Охарактеризуйте типову програму обстеження і оцінки слм.
- •56. Наведіть структуру професійної підготовки операторів.
- •57. Охарактеризуйте психофізіологічні властивості та індивідуальні особливості людини-оператора
- •58. Дайте характеристику процесу професіонального навчання.
- •59. Обґрунтуйте важливість тренування в процесі професіональної підготовки операторів.
- •60. Охарактеризуйте основні принципи та форми взаємодії групової діяльності операторів.
- •61. Розкажіть про особливості групового відбору та формування групи операторів.
- •62. Обґрунтуйте важливість раціональних режимів праці та відпочинку для ефективної роботи операторів.
- •63. Розкажіть про особливості планування внутрішніх (змінних), добових і тижневих режимів праці операторів.
- •64. Охарактеризуйте психологічні передумови нещасних випадків на виробництві
- •65. Наведіть класифікацію заходів щодо зниження нервово-психічної перенапруги операторів.
56. Наведіть структуру професійної підготовки операторів.
Професійна підготовка операторів (рис.18) включає в себе чотири основні етапи: професійний відбір, навчання, подальше удосконалення професійної майстерності з врахуванням психологічних особливостей особистості, її мотивів й інтересів (тренування,) а також формування виробничих колективів (екіпажів, бригад, змін) для їх спільної діяльності.
Психофізіологічний професійний відбір – система заходів, спрямованих на виявлення осіб, які за своїми психофізіологічними якостями і властивостями особистості, професіональними здібностями відповідають вимогам конкретної спеціальності та найбільш придатні до навчання.
Метою профвідбору є визначення рівня здатності до навчання і передбачення ефективності дій людини в робочій обстановці, включаючи екстремальні умови. В залежності від мети профвідбору існують психофізіологічний, медичний, освітній та інші види відбору.
Профвідбором передбачається оцінювання у конкретного індивіду-
ума стану здоров’я, фізичного розвитку, рівня освітньої підготовленості, спеціальних даних, професійних здібностей. В задачу медичного відбору входить виявлення тих людей, які за станом здоров’я можуть займатися даним видом трудової діяльності. Медичний відбір є початковим у комплексі професійного відбору, а інші види відбору проводяться лише серед осіб, які за станом здоров’я визнані придатними.
Освітній відбір направлений на виділення тих осіб, початкові знання яких забезпечують успішне оволодіння даною спеціальністю чи безпосереднє виконання професійних обов’язків. Соціальний відбір виконує дуже багато функцій, в тому числі й чисто професіональні. Відносно профвідбору це може бути зменшення плинності кадрів і забезпечення задоволення людини своєю працею.
Особливе місце займає психофізіологічний відбір, призначений для виявлення осіб, які за своїми здібностями й індивідуальними психофізіо- логічними можливостями відповідають вимогам, що пред’являються специфікою навчання і діяльності з конкретної спеціальності. Одним з можливих шляхів вирішення цієї задачі є створення професіограми
57. Охарактеризуйте психофізіологічні властивості та індивідуальні особливості людини-оператора
При професійному відборі слід звернути особливу увагу на психофізіологічні властивості оператора. До них відносяться:
добра оперативна пам’ять;
розвинуті властивості уваги;
диференційована діяльність сенсорного характеру;
збереження працездатності у складних ситуаціях;
практичний тип мислення;
добра просторова орієнтація;
вміння контролювати свої дії;
здібність до швидких і точних рухових реакцій;
професійна інтуїція;
емоційна стійкість;
особливості темпераменту.
На підприємствах, що вимагають від працівників високої кваліфікації чи прийняття рішень з високим ступенем відповідальності, при відборі операторів вивчаються важливі риси їх особистості. Ці індивідуальні особливості такі:
зацікавленість професією оператора;
витримка, стійкість, рішучість;
прагнення удосконалювати свою професійну майстерність;
розвинуте почуття обов’язку;
самодисципліна й енергійність;
сміливість у прийнятті рішень;
обачність, холоднокровність і обережність.
Психофізіологічний відбір операторів проводиться за допомогою таких методів: бесіда, спостереження, інструментальні та бланкові методики.
