- •1. Основні поняття та означення
- •2.Психические состояния в трудовой деятельности и их классификация
- •3. Обрунтуйте необхідність вивчення психічних процесів і якостей людини
- •4. Дайте характеристику головної мети іп.
- •5. Задачі інженерної психології
- •6. Обгрунтуйте важливість профорієнтації, профвідбору та професійної підготовки
- •7. Розкажіть про особливості розподілення функцій між людиною та машиною
- •8, 9. Методи інженерної психології
- •10. Опишіть особливості фізіологічних методів досліджень в іп.
- •11. Обгрунтуйте важливість математичних методів іп
- •12. Охарактеризуйте особливості імітаційних методів
- •16. Охарактеризуйте суть методики, основаної на опитувальному листі Отто Ліпмана
- •17. Розкажіть про визначення індивідуально-психологічних якостей людини за методикою к. Платонова.
- •18. Особливості та класифікація систем “людина-машина”
- •19. Охарактеризуйте слм за цільовим призначенням
- •20. Наведіть класифікацію слм за характеристикою "людської ланки" та типом взаємодії людини і машини.
- •21. Охарактеризуйте загальні риси та особливості слм.
- •22. Наведіть класифікацію показників якості слм.
- •23. Охарактеризуйте основні етапи діяльності оператора в слм.
- •24. Обгрунтуйте важливість етапу отримання (прийому, оцінки і переробки) інформації.
- •25. Наведіть фактори, що впливають на якість і ефективність діяльності оператора.
- •26. Охарактеризуйте особливості окремих видів операторської праці.
- •27. Дайте характеристику когнітивної сфери особливості
- •28. Розкажіть про роль інтелекту людини в ефективності її діяльності
- •29. Обгрунтуйте важливість відчуття та сприймання людини у її життєдіяльності.
- •30. Розкажіть про особливості людського сприймання.
- •31. Охарактеризуйте види пам'яті людини.
- •32. Розкажіть про важливість уваги в діяльності людини
- •33. Наведіть характеристику видів мислення.
- •Види мислення в залежності від різних чинників
- •34. Розкажіть про види та особливості уяви людини.
- •35. Охарактеризуйте групи психічних станів людини.
- •36. Наведіть класифікацію психічних станів людини за рівнем напруги.
- •37. Розкажіть про характерні риси втоми оператора.
- •38. Охарактеризуйте особливості монотонності та заходи щодо її зменшення.
- •39. Наведіть класифікацію психологічної готовності людини до діяльності.
- •40. Розкажіть про вплив умов праці на психологічний стан людини.
- •41. Охарактеризуйте заходи підвищення продуктивності праці людини в слм.
- •42. Наведіть класифікацію зві.
- •43. Поясніть суть загальних інженерно-психологічних вимог до зві.
- •44. Розкажіть про методи кодування інформації.
- •45. Охарактеризуйте інженерно-психологічні
- •46. Наведіть характеристику перспективних зві.
- •47. Наведіть класифікацію органів управління.
- •48. Охарактеризуйте інженерно-психологічні вимоги до органів управління.
- •49. Розкажіть про особливості суміщеного розміщення індикаторів та органів управління.
- •50. Наведіть класифікацію систем введення інформації.
- •51. Охарактеризуйте вимоги, що пред'являються до пультів управління.
- •52. Поясніть особливості організації пунктів управління.
- •53. Охарактеризуйте основні складові частини проектування слм.
- •54. Наведіть класифікацію факторів, що впливають на надійність виробничого процесу.
- •55. Охарактеризуйте типову програму обстеження і оцінки слм.
- •56. Наведіть структуру професійної підготовки операторів.
- •57. Охарактеризуйте психофізіологічні властивості та індивідуальні особливості людини-оператора
- •58. Дайте характеристику процесу професіонального навчання.
- •59. Обґрунтуйте важливість тренування в процесі професіональної підготовки операторів.
- •60. Охарактеризуйте основні принципи та форми взаємодії групової діяльності операторів.
- •61. Розкажіть про особливості групового відбору та формування групи операторів.
- •62. Обґрунтуйте важливість раціональних режимів праці та відпочинку для ефективної роботи операторів.
- •63. Розкажіть про особливості планування внутрішніх (змінних), добових і тижневих режимів праці операторів.
- •64. Охарактеризуйте психологічні передумови нещасних випадків на виробництві
- •65. Наведіть класифікацію заходів щодо зниження нервово-психічної перенапруги операторів.
54. Наведіть класифікацію факторів, що впливають на надійність виробничого процесу.
Основними факторами, що впливають на надійність виробничого процесу (надійність системи “виробничий персонал-створюваний виріб”), є:
складність виконуваної роботи (відповідність розряду працівника необхідному розряду робіт);
кількість часу на виконання роботи (втрата робочого часу внаслідок невчасного надходження деталей і вузлів, неритмічність виробництва та інші причини приводять до помилок у роботі виконавців);
час доби виконуваної роботи (значна частина помилок людей при виробництві апаратури допущена ними при роботі в нічну зміну);
якість конструкторсько-технологічної документації, з якою працюють виконавці у процесі виробництва СЛМ;
відповідність характеру роботи можливостям аналізаторів людини-виконавця;
умови зовнішнього середовища на робочому місці (освітленість, рівень шуму, вібрації, температура, вологість, забрудненість повітря різними домішками тощо);
взаємовідносини виконавця з колективом і керівниками, психологічний клімат в цеху, бригаді, дільниці.
55. Охарактеризуйте типову програму обстеження і оцінки слм.
Типова програма складається з чотирьох основних розділів.
1. Підготовка до обстеження і оцінювання, в процесі якої визна-чається призначення і структурна схема системи, вирішувані нею задачі й умови функціонування; виявляються всі можливі потоки інформації; визначається кількість, типи і призначення робочих місць і функціональні обов’язки операторів на кожному з них; визначаються режими роботи системи і складаються для кожного робочого місця графіки часового завантаження системи; організовуються групи експертів і випробовувачів, проводиться їх інструктаж і поставлення задач для проведення ІПО.
2. Дослідження і оцінювання системи без обслуговуючого персоналу. На цьому етапі проводиться зовнішній і внутрішній огляд системи; досліджуються робочі місця, їх елементи (індикатори, органи управління, засоби комунікації тощо) і умови зовнішнього середовища, аналізуються і оцінюються отримані результати.
3. Дослідження системи з операторами, в процесі якого для кожного з виявлених режимів роботи складаються професіограми діяльності операторів. На основі цього проводиться:
визначення даних про функції, навантаження і стани в процесі роботи аналізаторів, центральної нервової системи, опорно-рухового апарату;
визначення ступеня вольової і емоційної напруженості, важкості праці, інформаційного завантаження оператора;
аналіз групової діяльності та взаємодії операторів;
визначення, виявлення і облік можливих помилок, їх число і
характер;
визначення, уточнення і аналіз часових характеристик роботи операторів.
4. Узагальнення і аналіз отриманих результатів. Тут проводиться аналіз професіограм з точки зору вимог, що пред’являються системою до людини, і визначається необхідність проведення профвідбору; складаються методики навчання і відбору операторів, визначаються вихідні показники системи (надійність, швидкість тощо); розробляються рекомендації для удосконалення системи у випадку її модернізації і проектування аналогічних систем.