3. Задачи:

Студент должен знать:

• основные элементы структуры научного познания;

Студент должен уметь:

• характеризовать различные формы научного познания и методы научного исследования;

Студент должен приобрести навыки и качества:

• уметь анализировать и интерпретировать перспективы развития науки и ее гуманистическое измерение.

4. Учебные вопросы:

1. Структура научного познания.

2. Формы научного познания и методы научного исследования.

3. Наука и нравственность. Этика науки и социальная ответственность ученого.

5. Материалы для контроля за усвоением темы:

1. Наука и ее роль в обществе.

2. По каким основаниям может быть произведена классификация наук?

3. Наука как социальный институт.

4. Специфика научного познания, его границы и возможности.

5. Наука и обыденное познание.

6. Наука на Востоке и Западе: сравнительный анализ.

7. Основные этапы эволюции науки и их содержательные особенности.

8. Типология научных революций.

9. Структурная организация научного познания и его основные формы.

10. Наука как развивающаяся система. Проблема механизмов возникновения нового научного знания.

11. Дисциплинарная организация науки и феномен междисциплинарности.

12. Наука и вненаучное знание. Статус вненаучного знания в современной культуре.

13. Этика науки и социальная ответственность ученого.

6. Задания для самоподготовки и уирс:

1. Наука на Востоке и на Западе: возможен ли диалог?

2. Наука и здравый смысл.

3. Философия и наука: исторические формы взаимосвязи.

4. Наука и вненаучное знание в современной культуре.

5. Феномен антинауки и кризис современных форм рационализма.

6. Наука и мир человека.

7. Научный прогресс: проблема критериев и социальных последствий.

8. Наука и власть в постиндустриальных обществах.

9. Научное сообщество и школы в науке.

10. Феномен научной революции и методологический релятивизм.

11. Наука и миф в культуре ХХ в.

12. Наука и нравственность: дилемма истины и блага в современной культуре.

13. Научное познание и восточные культурные традиции.

14. Феномен алхимии.

15. Многообразие форм вненаучного познания.

16. Наука и социальные технологии.

17. Этические проблемы психиатрии и медицины.

18. Естественнонаучное и социально-гуманитарное познание: сходство и различие.

19. Соотношение понятий «картина мира» и «научная картина мира».

7. Литература:

Основная:

1. Лекционный материал.

2. Мир философии: В 2 ч. М., 1991.

3. Бордак С.Н. Курс лекций по теории философии. Гомель, 2007.

4. Бордак С.Н. Сборник тестовых заданий по философии. Гомель, 2009.

5. Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс. М., 2001.

6. Спиркин А.Г. Философия. М., 2000.

7. Философия / Отв. ред. В.П. Кохановский. Ростов-на-Дону, 1995.

8. Философия: учеб.-метод. комплекс / Под ред. А.И. Зеленкова. Мн., 2003.

9. Философия: учеб. пособие / В.С. Степин и др.; под общ. ред. Я.С. Яскевич. Мн., 2006.

Дополнительная:

1. Андрющенко М.Г. Познание и вера. Иркутск, 1994.

2. Гайденко П.П. Эволюция понятия науки (XVII–XVIII вв.). М., 1987.

3. Глебкин В.В. Наука в контексте культуры. М., 1994.

4. Границы науки: О возможности альтернативных моделей познания. М., 1991.

5. Заблуждающийся разум? Многообразие вненаучного знания. М., 1990.

6. Идеалы и нормы научного исследования. Мн., 1981.

7. Келле В.Ж. Наука как компонент социальной системы. М., 1988.

8. Кун Т. Структура научных революций. М., 1977.

9. Малкей М. Наука и социология знания. М., 1983.

10. Мамчур Е.А. Проблемы социокультурной детерминации научного знания. М., 1987.

11. Маркова Л.А. Конец века – конец науки? М., 1992.

12. Наука и культура. М., 1984.

13. Наука в зеркале философии XX века. М., 1992.

14. Наука и технология. М., 1990.

15. Научное знание: логика, понятие, структура. М., 1987.

16. Научные и вненаучные формы мышления. М., 1996.

17. Научные революции в динамике культуры. Мн., 1978.

18. Поппер К. Логика и рост научного знания. М., 1983.

19. Проблема истины в современной западной философии. М., 1987.

20. Проблема ценностного статуса науки на рубеже XXI в. СПб., 1999.

21. Разум и экзистенция: Анализ научных и вненаучных форм мышления. СПб., 1999.

22. Современная философия науки: Хрестоматия. М., 1996.

23. Степин В.С. Научное познание и ценности техногенной цивилизации // Вопросы философии. 1989. № 10.

24. Степин В.С. Теоретическое знание. М., 2000.

25. Степин В.С. Философская антропология и философия науки. М., 1992.

26. Степин В.С., Елсуков А. Н. Методы научного исследования. Мн., 1979.

27. Степин В.С., Кузнецова Л.Ф. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации. М., 1994.

28. Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. М., 1986.

29. Филатов В.П. Наука и мир человека. М., 1990.

30. Философия и методология науки. М., 1996.

31. Фролов И.Т., Юдин Б.Г. Этика науки. М., 1986.

32. Холтон Дж. Что такое антинаука // Вопросы философии. 1992. № 2.

33. Швырев В.С. Анализ научного познания: основные направления, формы, проблемы. М., 1988.

34. Швырев В.С. Научное познание как деятельность. М., 1984.

35. Юдин Б.Г. Методологический анализ как направление изучения науки. М., 1986.