3 Вопрос. Анализ и проектирование содержания теоретического обучения по дисциплине профессионального цикла

Теоретическое обучение – это часть профессиональной подготовки студентов, направленная на овладение ЗУН, общих и профессиональных компетенций по общеобразовательным и специальным дисциплинам, определенная учебным планом по специальности (профессии).

Содержание ТО включает систему сведений (знаний) о предмете, средствах труда, способах труда, условиях труда, научных основах трудовой деятельности, требованиях к эксплуатации машин и оборудования.

Содержание ТО:Тема-Форма: Лекция (учебник, умк и т.д.); урок (выставка, экскурсия и т.д.); Семинар (Разные методы (например: пресс-конференции, бинарные методы и т.д.))

Цели ТО: Обучающая – усвоение системы знаний и умений;Развивающая – формирование профессиональной лексики, мышления, памяти. Воображения, внимательности, активности, самостоятельности. Воспитательная – формирование, профессиональных взглядов и убеждений, профессиональных отношений, осуществление трудового, нравственного, эстетического воспитания, воспитания коллективизма

Критерии оценки содержания лекции: соответствие темы и содержания лекции тематическому плану и учебной программе курса, научность, соответствие современному уровню развития науки, точность используемой научной терминологии,информативность, раскрытие основных понятий темы, сочетание теоретического материала с конкретными примерами, реализация принципа органической связи теории с практикой, раскрытие практического значения излагаемых теоретических положений,

Учебный материал (УМ) теоретического обучения (ТО) представляет собой часть конкретного социального опыта, подлежащего усвоению за единицу учебного времени (урок, занятие, тема и т.д.). УМ представляется в различных формах (текст учебника, речь преподавателя и др.). Учебный материал Т.о. классифицируют по следующим признакам: • по группам технических знаний; • по характеру содержания; • по значению; • по логике раскрытия; • по уровню усвоения.

Связь - это взаимообусловленность существования явлений, разделённых в пространстве и (или) во времени.

ВПС - это взаимосвязь и взаимообусловленность понятий, разделённых временем их изучения. Учёт внутрипредметных связей означает целесообразную организацию изучения взаимосвязанных понятий на определённых этапах изучения.ВПС характеризуются двумя основными направлениями в осуществлении: первое направление -- это направление от исходных понятий к конечным; второе направление -- это направление от конечных понятий к тем начальным понятиям, через которые реализуются конечные: активное влияние конечных понятий, идей, методов на исходные понятия, идеи, методы. МПС - это объективно существующие связи между информацией из разных областей науки и практики входящей в содержание обучения. Эти связи отражают системность информации. В зависимости от последовательного изучения предметов различают: предшествующие (в памяти учащихся восстанавливается ранее изученный материал из смежных предметов, необходимый для изучения данного предмета); сопутствующие (в смежных предметах определенные темы или понятия изучаются одновременно); перспективные (привлечение учебного материала из смежного предмета, который будет изучаться в будущем).

Документы, определяющие содержание теоретического обучения.

Федеральный государственный образовательный стандарт представляет собой совокупность требований обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.

Образовательная программа определяет содержание образования определенных уровня и (или) направленности.

Учебный план - нормативный документ, который определяет состав учебных предметов; порядок (последовательность) их изучения по годам обучения; недельное и годовое количество учебных часов, отводимых на изучение каждого предмета; структуру и продолжительность учебного года.

Базисный учебный план - это основной государственный нормативный документ, являющийся составной частью Государственного образовательного стандарта.

Учебные программы – это нормативный документ, раскрывающий содержание зун(владений) подлежащих усвоению разрабатывается на основе гос.

Учебник — книга, содержащая систематическое изложение знаний в определённой области и используемая как в системе образования, на различных её уровнях, так и для самостоятельного обучения.

Учебное пособие — учебное издание, дополняющее или частично (полностью) заменяющее учебник, официально утвержденное в качестве данного вида издания